8 nøgler til at bringe forståeligt Input til dit ESL-klasseværelse

tænk på dine elever som robotter.

afsæt følelser, meninger, personligheder og individuelle læringsstile i et sekund.

Dit job som ESL-lærer er at give dine små robotter det rigtige input.

ellers får du ikke det rigtige output (dvs.korrekt lært sprog).

når du virkelig tænker over det, er det bare så simpelt.

kommunikation handler om at modtage, behandle og reagere på information med passende udtryk, ord og handlinger — og læring er ikke anderledes.

når en studerende lærer, skal de behandle oplysninger og reagere på det korrekt. For at hjælpe dine elever til at lære et nyt sprog, har du brug for dem til ikke kun at forstå de teoretiske begreber sprog, men også interagere med det. For at opnå dette skal ESL-instruktører være meget omhyggelige med de måder, de kommunikerer nye ideer på.

formulering af dine ideer og præsentation af dem på et sprogligt passende niveau hjælper dine ESL-studerende med at forstå dit input og skærpe deres engelskkundskaber. Derfor er forståeligt input et kritisk element i hvert ESL-klasseværelse.

Hent: dette blogindlæg er tilgængeligt som en praktisk og bærbar PDF, som du kan tage med overalt. Klik her for at få en kopi. (Hent)

Hvad Er Forståeligt Input, Alligevel?

Input er, hvad du putter i dine elevernes ører og øjne, hvad enten det er lyd, video eller skriftsprog.

forståeligt input er relevant og forståeligt input af god kvalitet. Hvad der anses for” forståeligt ” afhænger næsten udelukkende af den enkelte elev.

den type input, du giver til din lytter, udtrykkes som i + 1.

for at et input skal være forståeligt, skal det kun være et niveau over lytterens (betegnet som “jeg”). Dette sikrer, at eleven er i stand til at forstå essensen af input og Udlede dens betydning og formålsbase på andre kontekstuelle signaler.

først foreslået af Stephen Krashen i sin berømte forståelige Inputhypotese, ideen om at integrere forståelig input i andetsprogs læseplan har fået stor popularitet for sine overraskende effekter på den samlede ESL-instruktion.

forståeligt Input rolle i ESL klasseværelset

forståeligt input betyder ikke, at input indeholder ord og sætninger de studerende allerede kender. Snarere søger forståelig input effektivt at integrere nye og ukendte sproglige data (ord og sætninger) med velkendte for at gøre det modtagne input bare lidt vanskeligere.

med andre ord giver et vellykket forståeligt input nok kendt information til, at eleverne kan forstå og fortolke nye sproglige signaler.

studerende forstår de fleste — men ikke alle — af de ord, læreren bruger, og udfordres til at udvide deres kendskab til engelsk.

nu hvor du ved, hvilken slags input du skal være på udkig efter, her er 7 nøgler, der hjælper dig med at fremme forståelig input i dit ESL-klasseværelse.

nøgle #1: Diversificer kilderne til Input

sprog er et praktisk, fleksibelt og levende værktøj, der antager forskellige formål og former i vores liv. Dit input skal afspejle netop det. Fordi forståelig input er relateret til mere end bare sprogudvikling og læseplanindhold, lærere er nødt til at efterligne de typer input, som studerende modtager dagligt.

vær forberedt på at diversificere inputkilderne, så eleverne ikke kun får forståelige input fra dig, men også fra hinanden.

skab muligheder for diskussioner og debatter. Giv niveau-passende læsning og lytning materialer. Overvåg konteksten for at sikre, at input forbliver forståeligt, samtidig med at de studerende får plads nok til at udforske og eksperimentere med sproget.

nøgle #2: Brug etiketter og visuelle værktøjer

når du udvikler et forståeligt læringsmiljø, er både indhold og kontekst vigtige. Forøg forståelsen af input (i dette tilfælde din lærer taletid) ved at bruge ensartet sprog og give hyppige muligheder for studerende til at dele deres tanker.

udover omhyggeligt at kontrollere ordforrådet og diskussionsemnet, skal lærerne også bruge grafiske arrangører, konkrete genstande og andre visuelle hjælpemidler til at forbedre forståelsen. Overvej at mærke nye genstande og billeder for yderligere at indgyde nye koncepter i elevernes sind.

visuelle værktøjer hjælper eleverne med at:

• forstå et komplekst / abstrakt koncept eller udtryk
• sekvensinformation med større lethed
• Forbind og udvikle personlige og meningsfulde ideer/signaler

Visuelle hjælpemidler kan være alt fra tavle doodles til tegneserietegninger. De tilføjer farver og energi i ESL-læring ved at berige og udvide forståelsen af nye koncepter.

nøgle #3: har historietid

alle elsker historier. Historier gør vores fantasi svæve og fylde vores verdener med muligheder og eventyr.

historier, der forbinder på et personligt plan, holder sig bedst. Fordi historier giver detaljerede oplysninger og kontekst, er de også nogle af de bedst forståelige inputkilder, du kan finde. Når du vælger dine historier, skal du sørge for, at de er:

• sprogligt passende
  dine elever kan forstå de fleste ord, udtryk, sætninger og sætningsstrukturer i historien. Hvis det er muligt, undgå historier, der involverer kompleks plotudvikling, karakterer og karakterpersonligheder. Sørg for at kortlægge hovedpersonerne med dine elever og afklare eventuelle specielle navneord, geografiske placeringer og andre egentlige navne på forhånd.

• kulturelt relaterede
  historier, der taler om kultur, er altid interessante. De udvider ikke kun dine ESL-studerendes verdensbillede, men lærer dem også at præsentere deres personlige tro og praksis forståeligt. Ofte, historier som disse udløser store diskussioner og lokker selv de genert studerende til at deltage. Gå en anden mil ved at være vært for en særlig kulturel maddag, så dine studerende kan fremvise deres madlavning og sprogfærdigheder i et trykfrit miljø.

• socialt forbundet
  hvis du vil have dine elever til at blive nedsænket i kulturen, skal de historier, du vælger, også øge deres sociale forståelse. Hvordan holder du en feriefest? Hvad siger du til en jobsamtale? Hvad er nogle tricks og tip til at spørge nogen ud? Historier, der afspejler disse virkeligheder, værdsættes for deres ægthed og anvendelighed. De giver også tilstrækkelig kontekst til, at eleverne kan forstå og fortolke de ord og udtryk, der kan være involveret i processen.

nøgle #4: Adopt FluentU som undervisningsværktøj

en anden god måde at spore forskellige input på er med FluentU.

FluentU har tonsvis af engelske videoer — taget fra kilder lige fra “Friends” episoder og “The Hunger Games” trailere til dokumentarfilm, broadcast nyheder og samtaler.

dette kan bare være dit nye yndlingsværktøj til at udsætte eleverne for en bred vifte af engelsk. I betragtning af den store mangfoldighed af indhold er der helt sikkert noget, som hver klasse vil elske!

FluentU er ideel til at finde videoer til klasseøvelser samt lektier. Sig farvel til at bruge timer på at søge efter gode videoer på YouTube og hej til at fokusere på faktisk at undervise dine elever.

Plus, FluentU er dedikeret til at gøre engelsk input forståeligt for eleverne.

hver video leveres med interaktive undertekster. Hvis en elev ikke helt forstår noget, der er sagt, kan de simpelthen holde markøren over de tekstede ord for at se definitioner og eksempler på brug af rigtige ord vises på skærmen med det samme. Ved at klikke på et ord tilføjer de det til en løbende ordforrådsliste til senere praksis, og de vil se flere anvendelser i konteksten af ordet fra andre FluentU-videoer.

det er ikke engang den mest interessante del. Med Fluentus” Lær ” – tilstand kan eleverne lære hver del af videoen bit for bit. FluentU leverer spørgsmål og eksempler, der er personlig baseret på hver elevs oplevelse på FluentU.

nøgle #5: Prøv smal læsning

i stedet for at læse en masse bøger, artikler eller essays om en række emner, hvorfor ikke indsnævre tingene og mestre bare en ting? Smal læsning gør netop det!

smal læsning forbedrer din forståelige input indsats. Studerende lærer meget mere gennem smal læsning, fordi læsning om det samme emne igen og igen opbygger deres baggrundsviden, mens de forbedrer deres ordforråd, semantiske og syntaktiske forståelse i området.

med smal læsning kan du læse om de samme emner gennem materialer skrevet af forskellige mennesker og genkende de sæt ord og strukturer, der ofte bruges til at udtrykke bestemte ideer. Suppler dine smalle læseøvelser ved at opmuntre dine elever til at vælge deres egne emner. Du kan også indarbejde lytte til podcasts og radioprogrammer og se film.

nøgle #6: Listearbejde

der er mange navne til denne aktivitet, men “listearbejdet” involverer studerende, der arbejder parvis for at udføre en flertrinsopgave. For at spille skal du:

1. Opret en liste (de bedste lister er dem, der hjælper eleverne med at gennemføre et håndværks-eller madlavningsprojekt).
2. den ene partner vil være læreren, og den anden vil være den studerende.
3. læreren vil have listen og fortælle den studerende, hvad de skal gøre.

for at listen skal være effektiv, skal du med vilje smide nyt ordforråd, billeder og symboler, som læreren kan dechiffrere. Hold vejledningen kort, så læreren vil blive opfordret til at uddybe og forklare ting i hans/hendes ord.

nøgle #7: sange og børnerim

homofoner og ord, der rimer, kan være hovedpine for ESL-studerende. For at hjælpe dine ESL-studerende med at skelne homofoner eller identiske ord, skal du give sammenhænge for at illustrere deres begivenheder.

sange og børnerim er gode, fordi de normalt integrerer ord med lignende lyde i begrænsede sammenhænge.

gennem enkle linjer og konsekvent gentagelse vil dine ESL-studerende til sidst genkende fonologisk lignende ord baseret på den kontekst og det miljø, de blev brugt i.

nøgle #8: Spil Spil— Prøv ESL Simon Says

“Simon Says” er et af de sjove spil, du kan spille med dine ESL-studerende. Dette hurtige spil tester ikke kun opmærksomhed og årvågenhed, men udfordrer også dine ESL-studerende til at forstå ordene og reagere passende.

ESL-versionen af Simon Says integrerer ideen om forståelig input af:

• brug af ordforråd, der for nylig er blevet undersøgt.

• diktere en sekvens af handlinger for studerende at udføre.

eks: Simon siger, “Gør fire ting: åbn din notesbog, skriv to staveord, bytt dine blyanter og tegn et smilende ansigt på din nabos notesbog.

• beder eleverne om at udføre opgaver, der kræver interaktion.

eks: Simon siger, “Vælg en farve i dit hoved og Sid ved siden af en, der valgte den samme farve som dig.”

Forstår Du?

i slutningen af dagen kan nøglerne til at fremme forståeligt input i dit ESL-klasseværelse opsummeres i disse to ord: meningsfuldt og sjovt.

effekten af forståeligt input maksimeres, når eleverne kan skabe meningsfulde foreninger med input i et relevant og stressfrit miljø. Lad os hjælpe vores studerende til at forstå bedre ved at give dem Kvalitet, relevante og engagerende sproglige data!

Elena er en sprogforsker, der nyder at hjælpe ESL-lærere og studerende med at finde opfindsomhed ud over den konventionelle ESL-læringsproces. Udover undervisning er Elena også en freelance indholdsforfatter, der leverer engagerende og SEO-indhold til forretning af alle nicher. Læs mere om hendes skrivetjeneste på My Content Hopper.

Hent: dette blogindlæg er tilgængeligt som en praktisk og bærbar PDF, som du kan tage med overalt. Klik her for at få en kopi. (Hent)