Cómo Hacer Que los niños Hagan Tareas Domésticas y Les Encanta Hacerlas

Las tareas domésticas para niños son muy comunes en muchas familias. A muchos padres les gusta asignar las tareas de los niños utilizando una tabla de tareas o una lista de tareas. Pero, ¿cómo hacer que los niños hagan las tareas domésticas?

«Make them do chores» es un consejo para padres que circula en Internet desde que la ex decana de la Universidad de Stanford, Julie Lythcott-Haims, lo defendió en su Charla TED. En la charla, cuando mencionó la palabra «tareas», se produjo un entusiasta aplauso.

Lythcott-Haims dijo: «el éxito profesional en la vida …. proviene de haber hecho tareas domésticas de niño, y cuanto antes empieces, mejor, que te arremanges y te pongas a pensar», basado en el estudio de Harvard Grant.

Desde esa charla, la idea de «hacer que los niños hagan las tareas domésticas» se ha extendido como wildfire1.

¿Es realmente cierto? Tiene sentido, pero algo no me sienta bien. Tenía curiosidad. Así que fui a buscar los datos del estudio de Harvard Grant.

No se encontró ninguna investigación creíble

Para mi sorpresa, no pude encontrar ninguna señal de que hacer tareas domésticas estuviera asociado con el éxito en ese estudio. No se hace referencia en ninguna información relacionada con ese estudio que pudiera poner mis manos en1–3.

¿Podría ser que el antiguo decano de Stanford tuviera más acceso a los datos de lo que pude encontrar? Tal vez

Pero esto es lo que pasa con la cultura académica de «publicar o perecer»: si realmente existiera una gran revelación como esta, los investigadores habrían estado por todas partes, diseñando estudios a diestra y siniestra para probarlo o refutarlo.

Sin embargo, no puedo encontrar ningún estudio en ese sentido. De hecho, el único estudio que encontré que estuvo cerca de probar esta idea fue un estudio de 2003 de la Universidad de Amsterdam4. En este estudio, los investigadores encontraron,

» Se encontró un camino directo (negativo) entre el número de tareas asignadas y el éxito escolar (GPA)» that esa correlación negativa era probable porque «demasiadas tareas y responsabilidades interfieren con las tareas escolares.»Una vez más, no hay evidencia de que hacer las tareas domésticas contribuya al éxito de un niño.

Nota: Hay UN artículo de investigación publicado por la Universidad de Minnesota que muestra una correlación entre hacer las tareas domésticas y el impacto futuro positivo, y esta investigación ha sido ampliamente divulgada en Internet. Sin embargo, este artículo publicado en la universidad no fue revisado por pares y solo fue citado 12 veces en el momento de escribir este artículo. En Parenting for Brain, nos esforzamos por incluir solo estudios de investigación revisados por pares, publicados en una revista creíble y citados al menos 50 veces por otros estudios de investigación publicados.

Entonces, ¿significa que nuestros hijos no deben hacer tareas domésticas? No, esa tampoco es mi recomendación.

Motivar vs. Hacer

Nosotros, como padres, debemos motivar a nuestros hijos a hacer tareas, no obligarlos a hacer tareas.

«¿No son lo mismo?»puedes preguntar. No lo son.

Cuando se trata de hacer que los niños hagan las tareas domésticas, a menudo lo asociamos con la zanahoria y el palo. Esas medidas solo crearán una motivación extrínseca, es decir, el niño hará las tareas domésticas porque hay razones externas y esas razones no provienen de su interior.

Queremos que nuestros hijos tengan una motivación intrínseca en su lugar. La motivación intrínseca es un impulso interno que impulsa a una persona a realizar una actividad. La motivación intrínseca es mejor que la motivación extrínseca porque un niño motivado intrínsecamente tiene un sentido más fuerte de compromiso personal y persistencia.

Cuando un niño solo está motivado para hacer una tarea a través de la recompensa o el castigo, una vez que se elimina el motivador, el niño dejará de hacer cualquier cosa. No están comprometidos a hacerlas por su cuenta. Peor aún, la recompensa y el castigo disminuyen la motivación intrínseca. Entonces, si un niño tenía algún deseo interno de hacerlo antes, ahora tendría menos o ningún deseo de hacerlo cuando la recompensa/castigo desapareciera.

Pero motivar a los niños intrínsecamente es difícil. Es por eso que la mayoría de los padres recurren a hacer. También se alienta a los padres a «hacer que los niños hagan las tareas domésticas» porque han recibido consejos para padres como el mencionado anteriormente.

¿Las Tareas Domésticas No Enseñan Habilidades para la Vida?

Los defensores del campamento de» fabricación » argumentan que si los niños no aprenden, no tendrán las habilidades para la vida que necesitan cuando crezcan.

Intentemos darle sentido a esto washing ¿Es tan difícil de aprender lavar los platos, cargar el lavavajillas, sacar la basura, limpiar su habitación, doblar la ropa, hacer la cama o trapear el suelo que si nuestros hijos no los aprenden cuando son pequeños, no tendrán estas «habilidades para la vida»?

No lo creo. Las tareas no son ciencia espacial. Una vez que un niño, o un niño adulto, se muda y viva solo, cuando tenga que hacerlo, aprenderá en poco tiempo.

¿Las tareas domésticas no Enseñan Responsabilidad?

Otro argumento para «hacer que los niños hagan tareas» es que las tareas ayudan a enseñar a los niños la responsabilidad.

¿Cómo enseñan las tareas domésticas la responsabilidad?

La responsabilidad puede significar varias cosas. Una interpretación de la responsabilidad es que el niño aprenderá que tiene una obligación moral o mental de hacerlo: un niño asume las tareas porque sabe que es importante para el bienestar de la familia. Quieren contribuir al hogar, a un bien mayor, por así decirlo, porque se preocupan por la familia. Quieren ser miembros solidarios, integrales y contribuyentes.

Pero cuando un niño hace algo por recompensa o por miedo al castigo, no lo hace por obligación moral. Frustra el propósito de enseñar esta interpretación de la»responsabilidad».

Otra interpretación de la responsabilidad es que tienes que hacerlo porque es tu trabajo, te guste o no.

¿Qué tipo de responsabilidad quiere enseñarle a su hijo? Todo se reduce a qué valores o ética de trabajo desea inculcar a su hijo. ¿Quiere que la razón de su hijo para hacer las tareas domésticas sea: «Quiero hacerlo porque amo a mi familia. Quiero ayudar»o» Aguántalo, hazlo me guste o no porque me castigarán de lo contrario»?

¿Qué hay de Enseñar a los Niños que La Vida es Un Trabajo Duro?

Aunque parece ser así, la vida de un niño no es exactamente una navegación suave. La carga de trabajo escolar en el siglo XXI es más pesada que nunca. Los exámenes son más difíciles. La admisión a la universidad es mucho más competitiva. Los niños tendrán muchas oportunidades de aprender que la vida está llena de trabajo duro. No tenemos que hacerlo aún más difícil.

Entonces, ¿los niños deben hacer las tareas domésticas? Absolutamente.

Para ser claros, no estoy abogando por que no haya tareas para los niños. Pero estoy señalando la afirmación de que hacer que los niños hagan las tareas domésticas los ayudará a tener éxito es un mito.

Cómo motivar a los niños a hacer tareas domésticas

Aunque no hay evidencia convincente de que hacer las tareas domésticas lleve al éxito en la vida, enseñar a nuestros niños a hacer tareas domésticas tiene su valor.

Hacer tareas domésticas brinda oportunidades para que los niños participen y contribuyan a la familia de maneras significativas. Tener responsabilidades moralmente obligadas puede convertirse en una fuente de fortaleza y competencia para los niños resilientes5. También crecerán la autosuficiencia y aprenderán a rendir cuentas.

Sin embargo, hacer que los niños los hagan eliminará cualquier beneficio que pensábamos que estábamos obteniendo. Debemos motivar a nuestros hijos a hacer las tareas, no a hacerlas.

Aquí hay algunos consejos sobre cómo motivar a los niños a hacer las tareas domésticas.

Hacer que las tareas sean divertidas

Una forma de motivar a los niños más pequeños, como los de dos a cinco años, es hacer un juego haciendo tareas apropiadas para su edad en la casa. Pueden hacerlo juntos y ayudar a los niños a hacerlo divertido. Haga una carrera y vea quién puede recoger los juguetes más rápido, rastrillar las hojas más, poner la mesa más bonita o guardar los comestibles más ordenadamente.

Cuando aún era una niña en edad preescolar, mi hija de tres años luchó para aspirar el suelo por mí. Para ella, era un juego.

Para los niños mayores, que comienzan alrededor de los seis años, se vuelve más difícil convencerlos de que hacer las tareas domésticas es divertido, especialmente si les has mostrado o les has dicho que no es agradable.

Deshazte de las tarjetas de tareas

Este es el problema cuando asigna tareas con una tabla de tareas / lista de tareas: su hijo solo hará las asignadas y nada más.

Como familia, debemos estar dispuestos a colaborar y ayudar a otros miembros cuando se quedan atrás, se enferman, están demasiado ocupados o cansados. Es parte de la vida familiar.

Cuando hay una lista de verificación, si necesita ayuda con otras tareas, su hijo puede decir: «Eso no está en mi lista. No es mi responsabilidad.»Es probable que haya una discusión sobre la «equidad» o una negociación sobre quién obtiene qué. Cuando los miembros de la familia gastan un centavo en las tareas que son o no sus responsabilidades, la cohesión familiar se debilita.

En lugar de asignar tareas a sus hijos, déjelos elegir, y las tareas domésticas elegidas pueden ser diferentes todos los días. A veces más. A veces menos.

Los psicólogos han descubierto que cuando los niños tienen la autonomía para elegir, es mucho más probable que se motiven intrínsecamente 6.

No digas que las tareas domésticas son los Trabajos de los niños

Cuando se trata de un trabajo, la gente espera que se le pague. De hecho, muchos padres pagan dinero a los niños por hacer las tareas domésticas. El problema es que antes de hacer las tareas, los niños a quienes se les paga por hacerlo preguntarán: «¿Cuánto me pagarán por esto?»

Cuando una familia funciona como un negocio, los niños aprenden que solo harán las tareas domésticas cuando les paguen. Los estudios han demostrado que estos niños son menos altruistas y tienen menos probabilidades de ayudar en situaciones sociales7.

Los niños necesitan aprender que en una familia unida, nos ayudamos mutuamente. Estas son obligaciones y oportunidades mutuas para aprender nuevas habilidades, no solo cosas que hacemos para ganar una asignación.

No Obligue A Su Hijo A Hacer Tareas Domésticas Cuando De Vez en Cuando Le Digan Que No

Cuando mi hijo se niega a hacer tareas domésticas ese día, se lo permito.

¿Por qué? Estoy modelando cómo ayudar a los demás. Si quiero que mi hijo me ayude cuando no me siento bien, también necesito ayudarla cuando no quiere hacer las tareas domésticas.

El altruismo y el comportamiento útil son recíprocos8. Así es como se pueden desarrollar relaciones sólidas en familia. Muéstrele a su hijo cómo cuidarse la espalda el uno al otro. Demuéstrales que tu familia no es «todo el mundo está por sí mismo.»En cambio, son un equipo.

Si un niño no se preocupa lo suficiente por la familia como para ayudar sin ser recompensado o castigado, cómo lograr que hagan las tareas domésticas debe ser la menor de las preocupaciones de los padres.

El estudio de Harvard Grant en realidad encuentra que el predictor número uno del éxito de los adultos es tener una relación cercana y nutritiva en la infancia, no hacer tareas domésticas. Si no tienes una relación de padre a hijo, deja de preocuparte por cómo hacer que hagan las tareas domésticas y comienza a trabajar en tu relación para crear un apego seguro.

Agradézcales

Muestre su aprecio genuino cuando sus hijos hagan las tareas, y sus hijos también aprenderán a apreciar su esfuerzo para criarlos.

Al igual que ayudar a los demás, el aprecio es recíproco9. Si no quieres que tu hijo te dé por sentado, demuéstrales que tampoco los das por sentado. Muéstrales cómo apreciar a los demás. De vez en cuando, también ayuda señalar lo que hace cada miembro de la familia y agradecerles.

Por ejemplo, en nuestra casa, papá es el cocinero. De vez en cuando, a la hora de cenar, le damos las gracias a papá por prepararnos la comida. Después de ser voluntaria en la escuela, papá y mi hijo me lo agradecerían. Después de cenar, mi hija limpiaba la mesa. Papá y yo le damos las gracias. Por supuesto que no hacemos esto todos los días o para todo. Pero hacerlo de vez en cuando nos recuerda apreciar cómo cada miembro de la familia contribuye a este hogar y nos ayuda a crear lazos fuertes.

Reflexiones finales sobre cómo hacer que los niños Hagan tareas domésticas

En algunos hogares, las tareas apropiadas para la edad de los niños son una parte necesaria de la vida. A veces un padre puede estar demasiado ocupado o hay demasiados niños que cuidar. La contribución de los niños es necesaria, no solo deseada.

En tales casos, los padres pueden explicar claramente por qué se necesita la ayuda del niño y cuál es la compensación si no ayudan. Por ejemplo, si estoy agotado y no tengo ayuda para lavar los platos, la compensación es que no tendré la energía para ir al parque después de que haya terminado. Esa es la consecuencia natural.

Pero al explicar la compensación y las consecuencias, asegúrese de que sea una compensación real, no un viaje de culpa o una amenaza, como «No jugaré contigo si no lavas los platos», porque usar una amenaza es otra forma de obligar a los niños a hacer las tareas domésticas.

Hacer que un niño haga cosas nunca es una buena solución cuando puedes motivarlo a hacerlo.

1. MURPHY JR B. Quieres Criar con Éxito a los Niños? La Ciencia Dice Que Haga Estas 5 Cosas Todos Los Días. Inc. Publicado en 2019. https://www.inc.com/bill-murphy-jr/want-to-raise-successful-kids-science-says-do-these-5-things-every-day.html

2. AHMED I. Triunfos de la Experiencia. Journal of Psychiatric Practice (en inglés). Publicado en línea en marzo de 2014: 163-164. doi: 10.1097 / 01.pra.0000445252.28499.f3

3. Carr DC. Descubrimientos Triunfantes Sobre El Florecimiento De La Vida Tardía. El Gerontólogo. Publicado en línea el 13 de junio de 2014: 727-730. doi: 10.1093 / geront / gnu063

4. de Bruyn EH, Deković M, Meijnen GW. Crianza de los hijos, orientación de metas, comportamiento en el aula y éxito escolar en la adolescencia temprana. Journal of Applied Developmental Psychology (en inglés). Publicado en línea en septiembre de 2003:393-412. doi: 10.1016 / s0193-3973(03)00074-1

5. Benard B. Publicado en línea en 1991.

6. Guay F, Boggiano AK, Vallerand RJ. Apoyo a la Autonomía, Motivación Intrínseca y Competencia Percibida: Vínculos Conceptuales y Empíricos. Pers Soc Psychol Bull. Publicado en línea en junio de 2001: 643-650. doi:10.1177/0146167201276001

7. Fabes RA, Fultz J, Eisenberg N, May-Plumlee T, et al. Efectos de las recompensas en la motivación prosocial de los niños: Un estudio de socialización. Psicología del Desarrollo. Published online 1989: 509-515. doi:10.1037/0012-1649.25.4.509

8. Gintis H, Bowles S, Boyd R, Fehr E. Explicando el comportamiento altruista en humanos. Evolución y Comportamiento Humano. Publicado en línea en mayo de 2003: 153-172. doi: 10.1016 / s1090-5138(02)00157-5

9. Bonnie KE, de Waal FB. La psicología de la gratitud. Publicado en línea en 2004: 213.