Corresponde a quienes diseñan experiencias de aprendizaje considerar las necesidades del alumno y cómo satisfacer sus expectativas fluidas. Pensar en el impacto del panorama de aprendizaje actual puede ayudar a determinar qué experiencias de aprendizaje serán en el futuro donde los estudiantes tengan la libertad de aprender a su manera.
Escrito por Chirryl-Lee Ryan, este artículo apareció originalmente en Training & Revista de Desarrollo de octubre de 2017 Vol 44 No 5, publicado por el Instituto Australiano de Capacitación y Desarrollo. Chirryl-Lee es Jefe de Diseño de Experiencia en Isobar, una agencia digital global de servicio completo. Diseñadora transdisciplinaria con más de 20 años de experiencia, ha estudiado, practicado y dirigido diseños visuales, digitales, experienciales, industriales, de productos, servicios y casi todos los diseños intermedios, ayudando a todos, desde startups hambrientas hasta gigantes globales, a evolucionar. Su visión es que todos puedan vivir mejor a través del diseño, y su misión es dotar a las personas de las habilidades, las herramientas y la confianza que necesitan para crear el cambio que quieren ver en el mundo.