a társadalomról

a Hintze Hall A Természettudományi Múzeum ban ben London, Egyesült Királyság. (Kép: Waid1995-től )

evolúció az amerikai tantermekben

az evolúció tanításának valódi története az amerikai állami iskolákban nem a tárgyalótermekben, hanem az osztálytermekben található.

az evolúció tanítása az Egyesült Államokban. az állami iskolák szórványosan szerepelnek a címlapokon, olyan jogi esetek miatt, mint a Scopes-tárgyalás kilencvenöt évvel ezelőtt, és a Kitzmiller-tárgyalás tizenöt évvel ezelőtt. De hiba lenne az ilyen epizódokat reprezentatívnak tekinteni.

végül is kevés tanár ellen indítottak eljárást az evolúció tanításának tilalma miatt az 1920-as években, és a 2000-es években kevés tanár ellen irányították az intelligens tervezés kreacionizmusának tanítását. az evolúció tanításának valódi története az amerikai állami iskolákban nem a tárgyalótermekben, hanem az osztálytermekben található.

János T. Scopes (1900-1970), a tanárt elítélték egy Tennessee állam törvényének megsértése miatt, amely 1925-ben tiltotta az evolúció tanítását. (Forrás: Wikipedia, fotó: Watson Davis).

2007-ben a Pennsylvaniai Harrisburgban lefolytatott Kitzmiller-per hatására Eric Plutzer, a Penn State University politológusa és közvélemény-kutató szakértője és kollégái elvégezték az első szigorú országos felmérést az amerikai állami középiskolai biológia tanárokról, amelynek célja az evolúcióval kapcsolatos tanítási gyakorlatuk vizsgálata volt.

megfigyelve, hogy az eredmények bőséges javulást mutattak, arra a következtetésre jutottak, hogy “a bíróságok győzelme nem elegendő ahhoz, hogy a tudományos közösség biztosítsa, hogy az evolúció bekerüljön a középiskolai Természettudományi tanfolyamokba.”

változott valami?

most, a Penn State által Plutzer irányítása alatt végzett Nemzeti Tudományos Oktatási Központ megbízásából készített 2019-es felmérésnek köszönhetően, amelyet részben a 2007-es felmérés megismétlésére terveztek, meg lehet vizsgálni, hogy az evolúció tanítása milyen mértékben változott az Egyesült Államokban. nyilvános középiskolai biológia tanterem több mint egy tucat éve. “Az evolúció tanítása az Egyesült Államok állami iskoláiban: folyamatos kihívás” —írta Plutzer, kollégám, Ann Reid és én, az Evolution: Education and Outreach című kiadványban, elkezdjük feltárni az eredményeket-és jó hírekről van szó.

az evolúció vs.kreacionizmus fejlődése az amerikai iskolákban

az evolúció nagyobb figyelmet kap az osztályteremben. Az evolúció tanításának átlagos óraszáma 9,8 óra volt 2007—ben; 12,4 óra volt 2019-ben-több mint 25 százalékos növekedés. Sőt, az evolúciót egyre inkább központi témaként ismerik el az osztályteremben. 2007-ben a középiskolai biológia tanárok puszta többsége, 51 százaléka hangsúlyozta az evolúcióval kapcsolatos tudományos konszenzust, miközben nem adott hitelt a kreacionizmusnak; 2019-ben ezek a tanárok parancsoló többségben voltak, 67 százalékban.

sajnos még mindig vannak olyan tanárok, akik tantermeikben hitelt adnak a kreacionizmusnak.

sajnos még mindig vannak olyan tanárok, akik tantermeikben hitelt adnak a kreacionizmusnak. De számuk csökken, a 2007-es majdnem egyharmadról 2019-ben kevesebb mint ötödére. Ezen tanárok többsége—az összes tanár 23 százaléka 2007—ben; 12 százalék 2019-ben-vegyes üzeneteket küld: támogatja a kreacionizmust, mint az evolúció érvényes tudományos alternatíváját, miközben támogatja az evolúciót is. Néhány-az összes tanár 8,6 százaléka 2007—ben; 5,6 százalék 2019-ben-támogatja a kreacionizmust, miközben nem támogatja, sőt talán vitatja az evolúciót.

a kreacionizmus csökkenése

nem meglepő, hogy a kreacionizmusnak hitelt adó tanárokat részben a saját személyes vallási meggyőződésük motiválja. A 2019-es felmérés ezeket a meggyőződéseket értékelte azáltal, hogy bemutatta a tanároknak a Gallup által az evolúcióval és a kreacionizmussal kapcsolatos közvélemény-kutatásában használt standard lehetőségeket. Kiderült, hogy azoknak a tanároknak a 60 százaléka, akik kizárólag a kreacionizmust támogatták az osztályteremben, a kreacionista lehetőséget részesítették előnyben: “Isten nagyjából a jelenlegi formájában teremtette az embereket egy időben az elmúlt 10 000 évben.”

a kreacionisták egyre inkább képviseltetik magukat az amerikai állami középiskolai biológia tanárok körében.

még itt is vannak biztató hírek. 2007—ben az összes megkérdezett tanár 16 százaléka értett egyet a kreacionista lehetőséggel, míg 2019—ben a megkérdezett tanárok csak 10,5 százaléka-és csak 7 százaléka azoknak, akik 2007 után kezdtek tanítani-tette ezt, ami arra utal, hogy a kreacionisták egyre inkább képviseltetik magukat az amerikai állami középiskolai biológia tanárok körében. A csökkenés jelentősen meghaladja a kreacionizmus csökkenését az Egyesült Államok Általános körében. a Gallup szerint a népesség 46 százalékról 2007-ben 40 százalékra 2019-ben.

az evolúció és az éghajlatváltozás tanítása folyamatban van

ez nem minden hír a felmérésből, az biztos. A jelentés a javulás néhány lehetséges magyarázatát értékeli, arra a következtetésre jutva, hogy a következő generációs Tudományos szabványok széles körű elfogadása, amelyben az evolúció az élettudományok fegyelmi alapgondolataként szerepel, jelentős szerepet játszott. A felmérésen alapuló további jelentések, amelyek az evolúció oktatását tárgyalják középiskolai szinten, és összehasonlítják az evolúció és az éghajlatváltozás oktatásában alkalmazott pedagógiai stratégiákat, folyamatban vannak.

Blake Toucet, középiskolai biológia tanár Vermilion plébánia, Louisiana. (Forrás: National Center for Science Education).

de már most is világos, ahogy a jelentésünkből kiderül, hogy ” a tudományos és oktatási intézményeknek folytatniuk kell erőfeszítéseiket, hogy tudományos szigorral egészítsék ki a normákat, keressenek és támogassanak olyan tankönyveket és egyéb forrásokat, amelyek alaposan lefedik az evolúciót, támogassák a tanárok szakmai fejlődési lehetőségeit, és támogassák azokat a tanárokat, akik a szülői vagy közösségi tagok nyomása alá kerülnek, akik ellenállnak az evolúció oktatásának, vagy támogatják a kreacionizmus befogadását.”

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.