*a hatékony olvasási utasítás erőteljes oktatási beállítások kombinációját foglalja magában. Ez a bejegyzés a következő a ” mi az…?”sorozat, ahol meghatározzuk az egyes oktatási kontextusokat, amelyek koherens írástudási rendszert alkotnak.
mi a megosztott olvasás?
a közös olvasás során Ön és diákjai hangosan felolvasnak egy megnyerő szöveg kibővített változatát, amely lehetőséget nyújt diákjainak olvasási kompetenciáik bővítésére. Az első olvasat célja annak biztosítása, hogy a diákok élvezzék a szöveget és gondolkodjanak a jelentésről. Az első olvasat után a hallgatók több, későbbi olvasatban vesznek részt, hogy többet vegyenek észre a szövegről. Megbeszélik a szöveget, te pedig az igényeik alapján választod ki a tanítási pontokat.
miért fontos a megosztott olvasás?
mint oktatási kontextus, megosztott olvasás:
- biztosítja élvezetes, sikeres tapasztalatok nyomtatás minden diák számára
- elősegíti a fejlesztés minden szempontból az olvasási folyamat
- épít nyelvi készségek és növeli a szókincs
- lehetőséget biztosít, hogy vegyenek részt a kifejező, értelmes, folyékonyan olvasás
- épít megértése különböző típusú szövegek, formátumok és nyelvi struktúrák
- épít egy közösség, amely olvasók
“a megosztott olvasás minden gyermek számára lehetővé teszi, hogy olvasási szintjétől függetlenül minden nap élvezetes olvasási lehetőségekkel rendelkezzen.”- Irene C. Fountas és Gay su Pinnell
hogyan néz ki a megosztott olvasás?
a hallgatók egész csoportként ülnek össze, és az első olvasatot követően közös szöveg szóbeli olvasását folytatják. Hangjukkal értelmezik a szöveg jelentését, miközben másokkal együtt olvasnak. Alternatív megoldásként a hallgatók olvasási részeket kapnak.
a megosztott olvasási lecke felépítése:
- mutassa be a szöveget – néhány nyitó szóval vonja be a hallgatók érdeklődését a szöveg iránt.
- a szöveg Mintaolvasása – olvassa el a szöveget a diákoknak jó ütemben, az élvezetre és a megértésre összpontosítva. Van egy rövid vita.
- olvassa el együtt a szöveget – kérje meg a tanulókat, hogy olvassák el veled a teljes szöveget vagy a kiválasztott részeket.
- beszéljétek meg a szöveg – útmutató beszélgetést a szöveg jelentéséről és nyelvéről, és kérjétek meg a tanulókat, hogy osszák meg gondolataikat.
- tanítási pontok – válassza ki a szöveg egy adott részét vagy részeit, hogy újra megtekinthesse a tanítási pontokat. Ezt több későbbi olvasatban is meg lehet valósítani.
- ismételt olvasmányok – a következő napokban ismét olvassa el a szöveget, további tanítási pontokat adva és támogatva a tanulókat abban, hogy függetlenek legyenek a szöveg feldolgozásában.
a megosztott olvasás élvezetes élmény az osztálytermi közösség számára, és fontos lehetőség a gyermekek számára, hogy “együtt lépjenek fel” a nagyobb kihívást jelentő szövegekbe, miközben elkezdik észrevenni és elsajátítani a szövegek önálló olvasásához szükséges folyamatokat.
ha többet szeretne megtudni a Fountas & Pinnell Classroom megosztott Olvasmánygyűjteményéről, kattintson az alábbi linkre.
~a Fountas & Pinnell Literacy ons csapat
nézd meg a teljes “Mi az?”blog sorozat:
- mi az irányított olvasás?
- mi az interaktív felolvasás?
- mi a megosztott olvasás?
- mit olvas a Minilessons?
- mi a független olvasás?
- mik azok a könyvklubok?
- mi a fonika, a helyesírás és a szó tanulmányozása?
csatlakozzon a leggyorsabban növekvő közösség területén írástudás oktatás.
Szerezd meg ingyenes tagságodat, és maradj naprakész a legfrissebb hírekkel és forrásokkal a Fountas és a Pinnell részéről.
a
Fountas és a Pinnell által képzett tanácsadók által felügyelt GYIK és megbeszélések jól szervezett, kereshető archívuma A Vitafórumunkon található.
további együttműködő beszélgetés, csatlakozzon a Fountas &Pinnell Literacy ons Facebook Learning Group.