a tanulási tapasztalatokat tervező személyek feladata, hogy figyelembe vegyék a tanuló igényeit és hogyan tudják kielégíteni folyékony elvárásaikat. A jelenlegi tanulási környezet hatásáról való gondolkodás segíthet meghatározni, hogy milyen tanulási tapasztalatok lesznek a jövőben, ahol a tanulók szabadon tanulhatnak a maguk módján.
írta: Chirryl-Lee Ryan, ez a cikk eredetileg megjelent képzés & fejlesztési magazin október 2017 Vol 44 No 5, megjelent az Ausztrál Institute of Training and Development. Chirryl-Lee az Isobar, egy globális, teljes körű szolgáltatást nyújtó digitális ügynökség Tapasztalattervezési vezetője. Több mint 20 éves tapasztalattal rendelkező transzdiszciplináris tervező tanulmányozta, gyakorolta és vezette a vizuális, digitális, tapasztalati, ipari, termék -, szolgáltatás-és szinte minden formatervezést, segítve mindenkit az éhes startupoktól a globális óriásokig. Az ő elképzelése az, hogy mindenki jobb életet élhet a tervezés révén, és küldetése az, hogy az embereket olyan készségekkel, eszközökkel és önbizalommal szerezze be, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy megteremtsék a változást, amit látni akarnak a világban.