Jak nakłonić dzieci do wykonywania prac domowych i kochać je

prace domowe dla dzieci są bardzo powszechne w wielu rodzinach. Wielu rodziców lubi przydzielać zadania dzieciom za pomocą wykresu obowiązków lub listy obowiązków. Ale jak nakłonić dzieci do prac domowych?

„Make them do prac domowych” to wskazówka dla rodziców krążąca w Internecie od czasu, gdy była Dziekan Uniwersytetu Stanforda, Julie Lythcott-Haims, opowiadała się za tym w swoim prelekcji TED. W przemówieniu, kiedy wspomniała słowo „obowiązki”, nastąpił entuzjastyczny aplauz.

pochodzi z wykonywania prac domowych jako dziecko, a im wcześniej zacząłeś, tym lepiej, że zakasałeś rękawy i rzucałeś w myślach”, na podstawie badania Harvard Grant.

od tej rozmowy idea „spraw, by dzieci wykonywały obowiązki domowe” rozprzestrzeniła się jak dzika1.

czy to prawda? To ma sens, ale coś mi nie pasuje. Byłem ciekawy. Więc poszedłem sprawdzić dane z Harvard Grant Study.

nie znaleziono wiarygodnych badań

ku mojemu zdziwieniu, nie mogłem znaleźć żadnego znaku, że wykonywanie prac domowych wiąże się z sukcesem w tym badaniu. Nie ma odniesienia w żadnych informacjach związanych z tym badaniem, na których mógłbym położyć swoje łapki1-3.

czy to możliwe, że były dziekan Stanford miał większy dostęp do danych niż mogłem znaleźć? Być może …

ale oto rzecz o akademickiej kulturze „publikuj lub giń” – gdyby takie wielkie objawienie naprawdę istniało, badacze by się tym zajęli, projektując badania na lewo i prawo, aby je udowodnić lub obalić.

jednak nie mogę znaleźć żadnego badania na ten temat. W rzeczywistości jedyne badanie, które było bliskie przetestowania tego pomysłu, to badanie przeprowadzone na Uniwersytecie Amsterdamskim w 2003 r. 4. W tym badaniu naukowcy odkryli,

„znaleziono bezpośrednią (negatywną) ścieżkę między liczbą przydzielonych obowiązków a sukcesem szkolnym (GPA)” … że negatywna korelacja była prawdopodobna, ponieważ ” zbyt wiele obowiązków i obowiązków koliduje z pracą w szkole.”Ponownie, nie ma dowodów, że wykonywanie obowiązków przyczynia się do sukcesu dziecka.

Uwaga: Jest jeden artykuł badawczy opublikowany przez University of Minnesota, który pokazuje korelację między wykonywaniem zadań domowych a pozytywnym wpływem na przyszłość, a badania te były szeroko zgłaszane w Internecie. Jednak ten artykuł opublikowany na Uniwersytecie nie był recenzowany i był cytowany tylko 12 razy w momencie pisania. W Parenting for Brain staramy się uwzględniać tylko badania naukowe, które są recenzowane, publikowane w wiarygodnym czasopiśmie i cytowane co najmniej 50 razy w innych opublikowanych badaniach naukowych.

czy to znaczy, że nasze dzieci nie powinny wykonywać obowiązków? Nie, to też nie jest moja rekomendacja.

 dziewczyna w czerwonym stroju szachownicy zmywa naczynia przy zlewie kuchennym, pokazując, jak nakłonić dzieci do wykonywania obowiązków.

masz problemy z motywowaniem swojego dziecka? Sprawdź ten kurs online:
uczący się z motywacją

uczący się z motywacją

motywowanie vs. Robienie

my, jako rodzice, powinniśmy motywować nasze dzieci do wykonywania obowiązków, a nie zmuszać je do wykonywania obowiązków.

” czy nie są takie same?”możesz zapytać. Nie są.

jeśli chodzi o nakłanianie dzieci do wykonywania prac domowych, często kojarzy nam się to z marchewką i kijem. Środki te będą tworzyć jedynie motywację zewnętrzną, tzn. dziecko będzie wykonywać obowiązki, ponieważ istnieją przyczyny zewnętrzne, a przyczyny te nie pochodzą z samych siebie.

chcemy, aby nasze dzieci miały wewnętrzną motywację. Wewnętrzna motywacja jest wewnętrznym popędem, który napędza osobę do wykonywania aktywności. Motywacja wewnętrzna jest lepsza niż motywacja zewnętrzna, ponieważ dziecko z motywacją wewnętrzną ma silniejsze poczucie osobistego zaangażowania i wytrwałości.

kiedy dziecko jest motywowane do wykonania zadania tylko poprzez nagrodę lub karę, po usunięciu motywatora dziecko przestanie robić cokolwiek. Nie są zobowiązani do robienia ich na własną rękę. Co gorsza, nagroda i kara zmniejszają wewnętrzną motywację. Więc jeśli dziecko miało jakieś wewnętrzne pragnienie, aby to zrobić wcześniej, teraz miałoby mniej lub wcale chęci, aby to zrobić, gdy nagroda/kara minęła.

ale motywowanie dzieci jest trudne. Dlatego większość rodziców ucieka się do tworzenia. Rodzice są również zachęcani do „zmuszania dzieci do prac domowych”, ponieważ otrzymali wskazówki dla rodziców, takie jak wspomniana powyżej.

czy prace domowe nie uczą umiejętności życiowych?

zwolennicy obozu „robienia” twierdzą, że jeśli dzieci się nie nauczą, nie będą miały umiejętności życiowych, których potrzebują, gdy dorosną.

spróbujmy to zrozumieć … czy mycie naczyń, Ładowanie zmywarki, wynoszenie śmieci, sprzątanie pokoju, składanie prania, ścielenie łóżka lub mycie podłogi jest tak trudne do nauczenia się, że jeśli nasze dzieci nie nauczą się ich w młodości, nie będą miały tych „życiowych umiejętności”?

nie wydaje mi się. Obowiązki to nie fizyka jądrowa. Gdy dziecko, lub dorosłe dziecko, wyprowadzi się i żyje samo, kiedy musi to zrobić, nauczy się w mgnieniu oka.

czy obowiązki nie uczą odpowiedzialności?

kolejnym argumentem za „zmuszaniem dzieci do wykonywania obowiązków domowych” jest to, że obowiązki pomagają uczyć dzieci odpowiedzialności.

jak obowiązki uczą odpowiedzialności?

odpowiedzialność może oznaczać kilka rzeczy. Jedną z interpretacji odpowiedzialności jest to, że dziecko nauczy się, że ma do tego moralny lub psychiczny obowiązek – dziecko bierze na siebie obowiązki, ponieważ wie, że jest to ważne dla dobra rodziny. Chcą przyczynić się do domu, do większego dobra, że tak powiem, ponieważ troszczą się o rodzinę. Chcą być połączonym, integralnym i przyczyniającym się członkiem.

ale kiedy dziecko robi coś dla nagrody lub strachu przed karą, nie robi tego z moralnego obowiązku. Podważa to cel nauczania tej interpretacji „odpowiedzialności”.

inna interpretacja odpowiedzialności jest taka, że musisz to zrobić, bo to Twoja praca, czy ci się to podoba, czy nie.

jakiego rodzaju odpowiedzialności chcesz nauczyć swoje dziecko? Chodzi o to, jakie wartości lub etykę pracy chcesz zaszczepić swojemu dziecku. Czy chcesz, aby powodem, dla którego twoje dziecko wykonuje prace domowe, było: „chcę, ponieważ kocham moją rodzinę. Chcę pomóc ” lub „Podlizuj się, zrób to, czy mi się to podoba, czy nie, bo inaczej zostanę ukarany”?

a co z nauczaniem dzieci Życie to ciężka praca?

choć wydaje się, że tak jest, życie dziecka nie jest do końca płynne. Obciążenie pracą w szkole w XXI wieku jest większe niż kiedykolwiek wcześniej. Egzaminy są trudniejsze. Wstęp na studia jest znacznie bardziej konkurencyjny. Dzieci będą miały wiele okazji, aby dowiedzieć się, że życie jest pełne ciężkiej pracy. Nie musimy tego utrudniać.

czy dzieci powinny wykonywać prace domowe? Oczywiście.

żeby było jasne, nie popieram żadnych prac domowych dla dzieci. Ale zwracam uwagę na twierdzenie, że zmuszanie dzieci do prac domowych pomoże im odnieść sukces, jest mitem.

Jak motywować dzieci do wykonywania prac domowych

chociaż nie ma przekonujących dowodów na to, że wykonywanie prac domowych doprowadzi do sukcesu w życiu, uczenie naszych dzieci do wykonywania prac domowych ma swoją wartość.

wykonywanie prac domowych daje dzieciom możliwość wzięcia udziału i przyczynienia się do rodziny w znaczący sposób. Odpowiedzialność moralnie zobowiązana może stać się źródłem siły i kompetencji odpornych dzieci5. Będą również rozwijać samodzielność i uczyć się odpowiedzialności.

jednak zmuszanie dzieci do ich robienia wymaże wszelkie korzyści, które myśleliśmy, że otrzymujemy. Powinniśmy motywować nasze dzieci do wykonywania obowiązków, a nie do ich wykonywania.

oto kilka wskazówek, jak motywować dzieci do wykonywania obowiązków.

spraw, aby prace domowe były zabawne

jednym ze sposobów motywowania młodszych dzieci, takich jak od dwóch do pięciu lat, jest zrobienie gry z wykonywania odpowiednich dla wieku prac domowych. Możesz to zrobić razem i pomóc dzieciom w zabawie. Weź udział w wyścigu i zobacz, kto najszybciej odbierze zabawki, najwięcej liści grabie, najładniej nakryje stół lub najładniej odłoży Artykuły spożywcze.

kiedy była jeszcze przedszkolakiem, moja 3-latka walczyła o odkurzanie podłogi dla mnie. Dla niej to była gra.

dla starszych dzieci, począwszy od około sześciu lat, staje się trudniejsze, aby przekonać je, że wykonywanie prac domowych jest zabawne, zwłaszcza jeśli pokazałeś im lub powiedziałeś im, że nie jest przyjemne.

porzuć karty obowiązków

oto problem, gdy przypisujesz obowiązki z wykresem obowiązków / listą obowiązków: Twoje dziecko zrobi tylko te przypisane i nic więcej.

jako rodzina, powinniśmy być gotowi pomagać innym członkom, gdy pozostaną w tyle, zachorują lub są zbyt zajęci lub zmęczeni. To część życia rodzinnego.

kiedy jest lista kontrolna, jeśli potrzebujesz pomocy w innych zadaniach, Twoje dziecko może powiedzieć: „tego nie ma na mojej liście. To nie moja odpowiedzialność.”Prawdopodobnie będzie kłótnia o „uczciwość”lub negocjacje na temat tego, kto dostaje co. Gdy członkowie rodziny nie wiedzą, czym są, a czym nie są ich obowiązki, spójność rodzin jest osłabiona.

zamiast przydzielać dzieciom obowiązki domowe, pozwól im wybrać, a wybrane zadania domowe mogą być różne każdego dnia. Czasami więcej. Czasami mniej.

psychologowie odkryli, że kiedy dzieci mają autonomię wyboru, są znacznie bardziej skłonne do wewnętrznej motywacji6.

nie mów, że prace domowe to praca dziecka

kiedy jest to praca, ludzie oczekują zapłaty. Wielu rodziców rzeczywiście płaci dzieciom pieniądze za wykonywanie prac domowych. Problem polega na tym, że zanim wykonają prace domowe, dzieci, którym za to płacą, zapytają: „ile mi za to zapłacą?”

kiedy rodzina działa jak firma, dzieci uczą się, że będą wykonywać obowiązki tylko wtedy, gdy dostaną zapłatę. Badania wykazały, że dzieci te są mniej altruistyczne i rzadziej pomagają w sytuacjach społecznych7.

dzieci muszą się nauczyć, że w bliskiej rodzinie pomagamy sobie nawzajem. Są to wzajemne zobowiązania i możliwości uczenia się nowych umiejętności, a nie tylko rzeczy, które robimy, aby zarobić na zasiłek.

nie zmuszaj dziecka do wykonywania obowiązków domowych, gdy od czasu do czasu odmawiają

kiedy moje dziecko odmawia wykonywania obowiązków tego dnia, pozwalam jej.

dlaczego? Modeluję jak pomagać innym. Jeśli chcę, żeby moje dziecko mi pomagało, kiedy nie czuję się dobrze, muszę jej pomóc, gdy ona nie chce wykonywać obowiązków.

altruizm i pomocne zachowanie są wzajemne8. W ten sposób silne relacje mogą być rozwijane razem jako rodzina. Pokaż dziecku, jak się wzajemnie wspierać. Pokaż im, że Twoja rodzina nie jest ” każdy jest dla siebie.”Zamiast tego, jesteście zespołem.

jeśli dziecko nie dba o rodzinę na tyle, aby pomóc bez wynagrodzenia lub kary, to jak zmusić je do wykonywania prac domowych powinno być najmniejszym zmartwieniem rodzica.

badanie Harvard Grant faktycznie stwierdza, że Numer jeden predyktorem sukcesu dorosłych jest posiadanie Bliskiego, opiekuńczego związku w dzieciństwie, a nie wykonywanie obowiązków. Jeśli nie masz takiej relacji rodzic-dziecko, przestań się martwić o to, jak zmusić je do wykonywania obowiązków i zacznij pracować nad swoim związkiem, aby stworzyć bezpieczne przywiązanie.

Podziękuj im

Okaż swoje prawdziwe uznanie, gdy twoje dzieci wykonują prace domowe, a twoje dzieci nauczą się doceniać twój wysiłek w ich wychowaniu.

podobnie jak pomaganie innym, wdzięczność jest wzajemna9. Jeśli nie chcesz, żeby twoje dziecko brało cię za pewnik, pokaż im, że też nie bierzesz ich za pewnik. Pokaż im, jak doceniać innych. Od czasu do czasu pomaga również wskazać, co robi każdy członek rodziny i podziękować im.

na przykład w naszym domu tata jest kucharzem. Raz na jakiś czas, w porze kolacji, dziękujemy tacie za gotowanie nam posiłków. Po tym, jak zgłosiłem się do szkoły, tata i moje dziecko podziękowali mi. Po obiedzie moja córka wycierała stół. Zarówno Tata, jak i ja jej dziękujemy. Oczywiście nie robimy tego codziennie, ani za wszystko. Ale robiąc to od czasu do czasu przypomina nam, aby docenić, w jaki sposób każdy członek rodziny przyczynia się do tego domu i pomaga nam tworzyć silne więzi.

ostatnie przemyślenia na temat nakłaniania dzieci do wykonywania prac domowych

w niektórych gospodarstwach domowych odpowiednie dla wieku obowiązki dzieci są niezbędną częścią życia. Czasami rodzic może być zbyt zajęty lub jest zbyt wiele dzieci do opieki. Wkład dzieci jest potrzebny, a nie tylko pożądany.

w takich przypadkach rodzice mogą jasno wyjaśnić, dlaczego pomoc dziecka jest potrzebna i jaki jest kompromis, jeśli nie pomagają. Na przykład, jeśli jestem wyczerpany i nie mam pomocy w myciu naczyń, kompromis polega na tym, że nie będę miał energii, aby iść do parku po tym, jak skończę. To naturalna konsekwencja.

ale wyjaśniając kompromis i konsekwencje, upewnij się, że jest to rzeczywisty kompromis, a nie poczucie winy lub groźba, na przykład „Nie będę się z tobą bawić, jeśli nie zmyjesz naczyń”, ponieważ użycie groźby jest inną formą zmuszania dzieci do obowiązków.

zmuszanie dziecka do robienia rzeczy nigdy nie jest dobrym rozwiązaniem, gdy można je zmotywować do tego.

Potrzebujesz Więcej Motywacji?

jeśli szukasz dodatkowych wskazówek i rzeczywistego planu krok po kroku, mój kurs online samo-zmotywowany uczeń jest doskonałym miejscem na rozpoczęcie.

to daje kroki, których potrzebujesz, aby zidentyfikować problemy z motywacją u Twojego dziecka i strategię, którą możesz zastosować, aby pomóc dziecku zbudować motywację i stać się pasjonatem uczenia się.

gdy poznasz tę strategię opartą na nauce, motywowanie dziecka staje się łatwe i bezstresowe.

  1. MURPHY JR B. chcesz wychować udane dzieci? Nauka Mówi, Czy Te 5 Rzeczy Codziennie. Inc. Opublikowano 2019. https://www.inc.com/bill-murphy-jr/want-to-raise-successful-kids-science-says-do-these-5-things-every-day.html

  2. AHMED I. triumfy doświadczenia. Journal of Psychiatric Practice. 163-164. doi: 10.1097/01.pra.0000445252.28499.f3

  3. Carr DC. Triumfalne Odkrycia O Rozkwicie Późnego Życia. Gerontolog. 13.06.10, 13: 30 doi: 10.1093 / geront / gnu063

  4. de Bruyn EH, Deković M, Meijnen GW. Rodzicielstwo, orientacja celów, zachowanie w klasie i sukces Szkolny we wczesnym okresie dojrzewania. Journal of Applied Developmental Psychology. Data publikacji:2003-03-12 doi: 10.1016 / s0193-3973(03)00074-1

  5. Benard B. Published online 1991.

  6. Guay F, Boggiano AK, Vallerand RJ. Wsparcie autonomii, wewnętrzna motywacja i postrzegana kompetencja: koncepcyjne i empiryczne powiązania. Pers Soc Psychol Bull. Opublikowano online czerwiec 2001: 643-650. doi:10.1177/0146167201276001

  7. Fabes RA, Fultz J, Eisenberg N, May-Plumlee T, et al. Wpływ nagród na motywację prospołeczną dzieci: badanie socjalizacyjne. Psychologia Rozwojowa. Opublikowano online 1989: 509-515. doi:10.1037/0012-1649.25.4.509

  8. Gintis H, Bowles S, Boyd R, Fehr E. Explaining altruistic behavior in humans. Ewolucja i ludzkie zachowanie. 2003-153-172 doi: 10.1016 / s1090-5138(02)00157-5

  9. Bonnie KE, de Waal FB. Psychologia wdzięczności. Rok wydania online:2004: 213.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.