cabe àqueles que concebem experiências de aprendizagem considerar as necessidades do aluno e como satisfazer as suas expectativas fluidas. Pensar no impacto da actual paisagem de aprendizagem pode ajudar a determinar quais serão as experiências de aprendizagem no futuro, onde os aprendentes têm a liberdade de aprender o seu próprio caminho.Escrito por Chirryl-Lee Ryan, este artigo apareceu originalmente em Training & Development magazine October 2017 Vol 44 no 5, publicado pelo Australian Institute of Training and Development. Chirryl-Lee é chefe de design de experiência na Isobar, uma agência digital global e de serviço completo. Uma designer transdisciplinar com mais de 20 anos de experiência, estudou, praticou e liderou visual, digital, experiencial, industrial, produto, serviço e quase todos os projetos entre eles, ajudando todos, desde startups famintos até gigantes globais, a evoluir. Sua visão é que todos podem viver melhor através do design, e sua missão é armar as pessoas com as habilidades, ferramentas e confiança que precisam para criar a mudança que querem ver no mundo.