College Úspěch

Devět mladých dospělých běh venku směrem k fotoaparátu

cesta tisíc kroků začíná s jedním krokem.

—Lao Tzu, filozof

Cíle Vzdělávání

na konci této části, budete moci:

  • Identifikovat různé kategorie studentů, jakož i podobnosti a rozdíly mezi studenty
  • Popsat charakteristiky úspěšných studentů

Kategorie Studentů

Kdo Jste Jako Student?

Dlaždice, mozaiky zobrazující několik mužské postavy v tógách venku, pod sloupy a stromyPředstavte si na okamžik, že žijete ve starobylém městě Atény, Řecko. Jste student na Platónově univerzitě v Aténách, považovaný v moderní době za první instituci vyššího vzdělávání v západním světě. Areál se nachází hned za městskými hradbami v Aténách, míli od vašeho domova. Jdete do třídy a posadíte se do tělocvičny, kde se konají všechny třídy. Shromáždění jsou malá, jen hrstka spolužáků, z nichž většina jsou muži narození a vychovaní v Aténách. Když je vaše třída dokončena, jdete zpět do města. Vaše každodenní práce na vás čeká-pospěšte si.

nyní se vraťte do současnosti. Jak se vaše vysokoškolské prostředí srovnává s univerzitou ve starověkých Aténách? Kde teď žijete, vzhledem k kampusu? Hlásíte se na pracovišti před nebo po hodině? Kdo jsou vaši spolužáci, a kde žijí ve vztahu k vám a kampusu? Z jakého města nebo země pocházejí?

pokud si dopřejete tato nápaditá srovnání, můžete najít mnoho podobností v minulosti a současnosti. Můžete najít mnoho rozdílů, také. Snad nejvýraznějším rozdílem bude make-up každého studentského těla.

zvažte následující skutečnosti:

  • na podzim 2015 navštěvovalo Americké vysoké školy a univerzity 20,2 milionu studentů. To bylo téměř o 5 milionů více studentů, než se zapsalo na podzim 2000.
  • z 20,2 milionu u.S. vysokoškoláci, o 17.3 milionů jsou vysokoškoláci; o 3.0 milionů jsou v postgraduálních programech.
  • téměř polovina všech vysokoškoláků (46 procent)jsou komunitní vysokoškoláci.
  • Během 2015-16 školní rok, vysokých škol a univerzit se očekává, že k zadání 952,000 přidruženého stupňů, 1,8 milionu bakalářské tituly, 802,000 magisterského stupně a 179,000 lékaře stupňů.
  • Očekává se, že ženy budou představovat většinu vysokoškolských studentů: na podzim 2015 se zúčastní asi 11,5 milionu žen ve srovnání s 8,7 miliony mužů.
  • Více studentů účastnit na plný úvazek než na částečný úvazek (odhadovaný 12,6 milionů, ve srovnání s asi 7,6 milionů)
  • Téměř 4 z 5 vysokoškolských studentů pracovat na částečný úvazek při studiu jejich stupňů, v průměru 19 hodin týdně.
  • Mezinárodní studenti teď tvoří asi 4 procenta všech vysokoškolských studentů v USA, které hostí více na světě 4,5 milionu zahraničních studentů, než v jakékoli jiné zemi.

Tyto stručné statistiky poukazují na rozsah univerzitního života v Americe a rozmanitosti studentů. Je zřejmé, že neexistuje žádný popis“ jedné velikosti pro všechny “ vysokoškolského studenta. Každý student však nese odpovědnost za pochopení různorodého terénu svých vrstevníků. Kdo jsou studenti, se kterými můžete sdílet třídu? Jak se s vámi podělili o vysokoškolské zkušenosti?

v této části se podíváme na několik hlavních kategorií studentů a na některé potřeby studentů v těchto kategoriích. Také se krátce podíváme na to, jak všichni studenti, bez ohledu na pozadí, může vytvořit plán, jak být úspěšný na vysoké škole.

Kategorie Studentů

můžete vzít třídy se studenty z mnoha oblastí života. Která z těchto kategorií vás nejlépe vystihuje?

Tradiční Studenti

Tradiční pregraduální studenti obvykle zapsat na vysoké škole ihned po absolvování střední školy, a oni navštěvovat třídy na kontinuální plný úvazek alespoň v průběhu podzimní a jarní semestr (nebo na podzim, v zimě a na jaře čtvrtiny). Absolvují bakalářský studijní program ve čtyřech nebo pěti letech ve věku dvaadvaceti nebo třiadvaceti let.

Tradiční studenti jsou také obvykle finančně závislí na druhých (jako jejich rodiče), nemají děti, a zvážit jejich vysokoškolské kariéry, aby se jejich primární odpovědnost. Mohou být zaměstnáni pouze na částečný úvazek, pokud vůbec, během akademického roku.

netradiční studenti

na rozdíl od tradičních vysokoškolských studentů nevstupují netradiční studenti na vysokou školu ve stejném kalendářním roce, kdy dokončili střední školu. Obvykle navštěvují třídy na částečný úvazek kvůli pracovním povinnostem na plný úvazek. Je pravděpodobnější, že budou finančně nezávislí, budou mít děti a / nebo budou pečovateli o nemocné nebo starší členy rodiny. Někteří netradiční studenti mohli namísto středoškolského diplomu získat titul všeobecného vzdělávacího rozvoje (GED).

následující video obsahuje několik netradičních studentů z College of William and Mary ve Williamsburgu ve Virginii. Studenti diskutují o svém postavení netradičních studentů a o tom, jak se k tomu cítí. Všimněte si, že rozdíly nejsou jen s věkem, ale také se zkušenostmi. Kliknutím na pole“ cc “ pod videem aktivujete Skryté titulky.

Mezinárodní Studenty a/nebo Nonnative mluvčí angličtiny

Mezinárodní studenti jsou ti, kteří cestují do země odlišné od jejich vlastních za účelem studia na vysoké škole. Angličtina je pravděpodobně jejich druhým jazykem. Nonnative mluvčí angličtiny, jako zahraniční studenti, pocházejí z jiné kultury, také. Pro obě tyto skupiny, vysoká škola může představovat zvláštní výzvy. Například třídy mohou zpočátku nebo na nějaký čas představovat potíže kvůli kulturním a jazykovým bariérám.

studenti první generace

studenti první generace nemají rodiče, kteří absolvovali vysokou školu s maturitou. Vysokoškolský život jim může být méně známý a příprava na vstup na vysokou školu nemusí být doma zdůrazněna jako priorita. Může být zapotřebí nějaký čas a podpora, aby si zvykli na vysokoškolské prostředí. Tito studenti mohou zažít kulturní posun mezi školním životem a domácím životem.

Studenti se zdravotním Postižením

Studenti se zdravotním postižením patří osoby, jež mají pozornost-deficit/hyperaktivity poruchy, slepota nebo vadami zraku, poškození mozku, hluchota/hard-of-sluchu, poruchy učení, zdravotní postižení, tělesné postižení, psychiatrické postižení, a řeč a jazyk zdravotním postižením. Studentům se zdravotním postižením je ze zákona přiznáno přiměřené ubytování, které jim dává stejnou příležitost dosáhnout stejné úrovně výkonu jako studentům bez zdravotního postižení. I s tímto ubytováním, nicméně, fyzická a elektronická zařízení a postupy kampusu mohou představovat zvláštní výzvy. Čas, energie a přidané zdroje mohou být zapotřebí.

pracující studenti

mnoho studentů je zaměstnáno buď na částečný nebo plný úvazek. Vyvážení vysokoškolského života s pracovním životem může být výzvou. Dovednosti řízení času a dobrá organizace mohou pomoci. Tito studenti mají obvykle dvě zaměstnání-být studentem a zaměstnancem. Může to být hodně vyvážit.

dojíždějící studenti

i když existuje mnoho výhod pro život na akademické půdě, mnoho studentů se rozhodne žít mimo areál a dojíždět do třídy. To může být výhodné nebo nezbytné pro studenty, kteří mají celou řadu povinností v práci mimo areál. Může také vyhovovat studentům, kteří mají možnost žít doma s rodiči, aby se vyhnuli poplatkům za pokoj a stravu. Mnoho vracejících se studentů jsou dojíždějící studenti, také, a může přijít na akademické půdě pouze pro třídy. Na některých vysokých školách, jako jsou městské a venkovské školy, dojíždění do areálu může být jedinou možností.

charakteristika úspěšných studentů

Klikněte zde pro textovou verzi aktivity.

Zkontrolujte své porozumění

odpovězte na níže uvedené otázky a zjistěte, jak dobře rozumíte tématům uvedeným v předchozí části. Tento krátký kvíz se nezapočítává do vaší známky ve třídě, a můžete to opakovat neomezeně mnohokrát.

pomocí tohoto kvízu zkontrolujte své porozumění a rozhodněte se, zda (1) studovat předchozí část dále nebo (2) Přejít na další část.

  1. „Rychlá Fakta.“Národní centrum pro vzdělávací statistiky. Ústav vzdělávacích věd, n. d.Web. 16 února 2016. ↵
  2. “ Rychlá fakta z našeho informačního listu.“Americká asociace komunitních vysokých škol. 2016. Web. 16 února 2016. ↵
  3. “ tabulka 318.10.“Národní centrum pro vzdělávací statistiky. Ústav vzdělávacích věd, n. d.Web. 16.února. 2016. ↵
  4. “ tabulka 105.20.“Národní centrum pro vzdělávací statistiky. Ústav vzdělávacích věd, n. d.Web. 16.února. 2016. King
  5. Kingkade, Tyler. „Většina Vysokoškoláků Pracuje Na Částečný Úvazek, Ale Jen Málo Z Nich Si Zaplatí Cestu Školou: Anketa. „Huffpost Business. Huffington Post, 7 Srpnu 2013. Web. 16 února 2016. ↵
  6. “ Otevřené Dveře.“Institut mezinárodního vzdělávání. 2016. Web. 16 února 2016. ↵

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.