můžete představit myšlenku čísel, když je vaše dítě mladší než 12 měsíců, počítáním malých sad položek — “ kolik tlačítek? Raz, dva!“- a zpívat písně a rýmy, které zahrnují počítání ,jako například „jedna, dvě, přezka boty“, „pět malých dýní sedících na plotě“ a tak dále. Když je vaše dítě 2 let, může se naučit počítat až 10 rote, i když ještě nerozumí pojmu počítání objektů, a může přeskočit ve svém počítání – “ jeden — dva, pět, šest…“Nedělejte si starosti s jejími chybami při počítání-skutečnost — že recituje čísla, znamená, že se učí správná jména. Dále se naučí ukazovat na objekty a označovat je čísly (i když nejsou ta správná). Využijte každodenních příležitostí k počítání společně; dobrým příkladem je nastavení tabulky. „Jeden ubrousek pro maminku, jeden ubrousek pro tatínka, jeden pro vás! Jedna, dva, tři ubrousky!“Zpočátku, vaše dítě může říct, že tam jsou tři ubrousky bez ohledu na to, kolik jste vlastně vyložil, ale v určitém okamžiku začne chápat, že slovo „tři“ je zkratka pro počet ubrousky.
Jak se dostane trochu starší — mezi 3 a 4 — vaše dítě začne pochopit myšlenku, že přidávání dalších objektů, zvyšuje počet počítá (vzhledem k tomu, že odnášet předměty, snižuje množství). Takže když přijde babička na návštěvu, je na stole další ubrousek, který počítá na čtyři. Další způsob, jak posílit tento koncept je počítat každodenní objekty v prostředí vašeho dítěte — počet plátky jablek na talíři, například — a všimněte si, co se stane, když objekty jsou odečteny (jíst) nebo přidáno. Mezi 3 a 4 let, ona bude také více zběhlý v počítání malých sad objektů- „dva pomeranče, čtyři brčka“ a tak dále. Většina dětí není schopna identifikovat číslice nebo je napsat, ačkoli, dokud nejsou 4 nebo 5.