jaký má být denní rozvrh domácí školy? Jak jste začali homeschooling, možná se divíte, co den homeschooling by měl být. Na co stačí školní práce?
tradiční školní den je 6-8 hodin. Takže když začneme homeschooling, to vypadá, že je množství času bychom měli investovat stejně.
ale školní den zahrnuje spoustu dalších aktivit, které nejsou přímým učením. Drtivá většina času zahrnuje řízení učebny. Docházka. Vedení skupin lidí z jedné činnosti na druhou. Někdy v jiných místnostech, kde se musí Seřadit a jít jinam. Sbírání domácích úkolů. Pak je všechny přimět, aby věnovali pozornost.
zde je příklad času potřebného k získání lekce ve škole:
žáci únava pro dlouhý školní den příliš. Tradiční studenti se často vracejí domů vyčerpaní z tak dlouhého dne(a přesto mají ještě více domácích úkolů). Stejně se nesnažíme replikovat školu doma. Budete vyhořet velmi rychle tím, že se snaží replikovat školní plán.
váš denní rozvrh domácí školy nebude vypadat vůbec jako tradiční školní den. To je v pořádku!Kliknutím Tweet
příklad Homeschool denní rozvrh
když pracujete jeden na jednoho se studentem, můžete dosáhnout mnohem více učení v kratším časovém období. Některé státy vyžadují, aby den domácí školy byl 4 hodin. Ale, to neznamená, že je to všechno seatwork, učebnice a učitel usnadnil učení během té doby. Zvláště pro základní školu.
, Když moje děti byly na počátku základní, udělali jsme základní přehled plánovaných každodenní práci:
- Oni mi něco číst (obvykle asi 15 minut bylo vše, co mohl soustředit).
- napsali něco (obvykle kopírovat práci nebo diktát–také ne více než 15 minut)
- udělali něco pro matematiky (obvykle ruce na činnosti, ne na list–desková hra, odpovídající ponožky, vaření/měření). Někdy také základní matematická fakta praxe.
- četl jsem jim něco – buď obrázkovou knihu, nebo kapitolu. A udělali jsme aktivitu, která byla prodlužovačem příběhu (něco v umění ,vědě nebo sociálních studiích).
strukturovaná část školního dne byla asi dvě hodiny. Nanejvýš. Zbytek dne byla nestrukturovaná Volná hra. To se také počítá jako vzdělávací aktivity. Ať už vaše státní požadavky zahrnují 4 hodiny vzdělávacích aktivit nebo ne, můžete dokumentovat nestrukturovanou dobu přehrávání.
Poznámka: V SC musí domácí učitelé sledovat pouze 4 hodiny denně. Možnost 2 a možnost 3 neurčují, kolik času nebo předmětů je zapotřebí pro „den“. K dispozici je také žádné určené dny v týdnu nebo časy během dne.
skupinové aktivity
chtěl bych také co nejvíce seskupit děti. Byly tam tři–takže bylo nutné zefektivnit plán (a zjednodušit můj den). Pokud jsem četl knihu, všichni tam museli sedět a poslouchat ji. Jak stárli, četli jsme kruh, kdy každý měl svou vlastní knihu, kterou měl následovat, když jsem četl. Někdy by se střídali čtení nahlas pro nás všechny. Někdy jsme dostali audioknihu, abychom to poslouchali všichni dohromady.
často Jsme sledovali příběh, činnost průvodce, jako je Pět v Řadě nebo Příběh Nosítka. Měli jsme mapu a časovou osu, abychom umístili malou značku, abychom si pamatovali místo nebo čas příběhu. Mohli bychom číst a znovu číst obrázkové knihy několik dní v řadě, s jinou aktivitou každý den. Když jsme se dostali ke kapitolám, udělali jsme aktivitu (nebo dvě), abychom šli s každou kapitolou.
někdy byla aktivita otevřená, takže pokračovali sami ve hře. Kdybychom postavili pevnost a oni by tam tábořili celý den. Kdybychom měli čajový dýchánek a oni by to na hodinu znovu uzákonili.
Jednotlivé Aktivity
Některé činnosti musí být individuální. Potřeboval jsem slyšet, jak student čte nahlas – a procvičovat dekódování nebo plynulost. Ale budou únava po dobu delší než 15-20 minut (a tak bych). Kdybychom to ráno neplánovali, určitě bych usnul a poslouchal vznikajícího čtenáře. Tak, to byla jedna z našich“ jíst žábu první “ aktivity dělat v dopoledních hodinách.
použil jsem 100 jednoduchých lekcí, abych naučil vaše dítě číst. Bylo to „snadné“ v tom smyslu, že to pro mě jako učitele nevyžadovalo žádnou přípravu. Pro studenty to nebylo „snadné“a trvalo nám to přibližně 250 slzami naplněných lekcí. Pak jsme se přesunuli na úroveň“ Umím číst “ 1 série čteček z knihovny, pak úroveň 2. A Bob Knihy.
Nikdo mi nikdy neřekl že jsem mohl příkopu program, který zdůrazňoval nás–i když to bylo vysoce doporučeno (a očividně pracoval pro ostatní). Ale, věděl jsem, že je zbytečné neustále tlačit přes materiál lekce, když jsme dosáhli zhroucení. To je bod nasycení, když už nedojde k žádnému učení.
většinu času jsme dělali individuální lekce matematiky. A kopírovat práci nebo diktát pro rukopisnou praxi. Velmi doporučuji Ruth Beechick je 3R je pro praktické aktivity nápady a vývojová očekávání mateřské školy přes 3. srovnávače. Mění to hru. Vážně.
budete muset najít správnou kombinaci strukturovaných a nestrukturovaných aktivit, které vám dávají smysl. Jakýkoli učební plán, který si vyberete, je průvodce(ne mistr). Nastavíte tempo, které dává smysl pro vaše studenty. Tuto směs můžete čas od času upravit-přidání více či méně struktury, jak ji potřebujete.
váš domácí denní rozvrh nebude vypadat vůbec jako tradiční školní den. To je v pořádku!
Přečtěte si více o příkladech plánu lekce domácí školy: 
Praktické Zdroje: 
Domácí Start v Čtení (Stupně K-3)
Tři R
Snadný Start v Aritmetice (Stupně K-3)
silný Start v jazyce: stupně K-3 (Three R‘ S Ser.) (Tři řady R)
Naučte Své Dítě Číst ve 100 Lekcích-Paperback
450 Více Příběhu S-t-r-e-t-c-on-r-s (Nosítka) pro Primární Stupně: Aktivity Rozšířit Oblíbených dětských Knih
Příběh Nosítka: Aktivity Rozšířit Oblíbených dětských Knih
Více Příběhu S-t-r-e-t-c-on-r-s: Aktivity Rozšířit Oblíbených dětských Knih
Pět v Řadě Volume One Second Edition
Pět v Řadě (Pět v Řadě): Objem 3
Bob Knihy: Sight Words, 1. Stupeň
Bob Knihy, Sbírky 1: Začínající Čtenáře a Postupující Začátečníky
Channie Praxe Rukopisu & Tisk Papír Sešitu Jednu Stránku Denně, 250 Stran Před & Zpět, 125 Listů, Stupně PreK – 1, Velikost 8.5″ x 11″
Channie je Velká tiskací Abeceda Prázdné Listy Prek-1 80 stran Ideální pro výuku & Procvičování abecedy 8.5
Channie je Jedna Stránka Denně jednu Číslici Problém Matematický Sešit pro Prek-1 50 stránek jednoduše odtrhněte jednu stránku denně pro matematika opakování