10 tapaa rakentaa suhteita opiskelijoihin tänä vuonna

ensimmäisenä koulupäivänä sanon aina luokalleni kolmasluokkalaisille, että olemme kuin perhe-kouluperhe. Sen pohjalta, että lähtökohta, teen parhaani luoda vaaliva ympäristö, jossa opiskelijat tuntevat välitetään ja tuetaan. Vaikka tämä tekee luokkahuoneestamme mukavan paikan olla, tutkimus osoittaa myös, että suhteiden rakentaminen opiskelijoiden kanssa parantaa opiskelijoiden saavutuksia (Marzano, Pickering, and Hefelbower, 2010).

artikkelissa ”Relating to Students: It’ s What You Do That Counts ” Marzano toteaa, että opettajien ja oppilaiden väliset positiiviset suhteet ovat yleisimpiä tehokkaaseen opetukseen liittyviä muuttujia. Jos suhde on vahva, opetusstrategiat näyttävät olevan tehokkaampia. Koska minun perimmäinen tavoite on varmistaa opiskelija oppimista, rakentaa siteet ja edistää myönteisiä suhteita on vaikuttava, ja suhteellisen yksinkertainen tapa tehdä niin. 28 eri persoonallisuutta, joilla on hyvin erilaiset tarpeet ja täpötäysi opetussuunnitelma, myönnän, että aina pitää asiat lämpimänä ja sumea voi olla haastavaa ajoittain. Mutta olen huomannut, aivan kuten tutkimus osoittaa, että kun voin rakentaa siteitä oppilaaseen, erityisesti sellaiseen, joka kamppailee akateemisten tai käyttäytymisen kanssa, lapsi näyttää työskentelevän kovemmin ja tulee halukkaammaksi ottamaan luokkahuoneessa riskejä ja haasteita, jotka hyödyttävät oppimista.

tällä viikolla olen iloinen voidessani kertoa teille muutamia asioita, joita teen rakentaakseni suhteita opiskelijoihini, jotka vievät vähän aikaa, mutta maksavat suuria osinkoja.

tervehdi ja hyvästele jokainen oppilas joka päivä

tämä on yksinkertaisin, ja koen olevani tärkein, henkilökohtainen yhteys, jonka teen joka päivä. Joka aamu oppilaani jonottavat käytävässä luokkahuoneeni oven ulkopuolella, ja ennen kuin he astuvat sisään, sanon hyvää huomenta jokaiselle oppilaalle nimeltä, ja he valitsevat joko halauksen, kädenpuristuksen tai ylävitosen tervehdyksen.

päivämme kolmen ensimmäisen minuutin aikana olen ollut yhteydessä jokaiseen oppilaaseen, kehunut uusia kenkiä ja hiustenleikkuuta, kysynyt, miten käsivarret on raaputettu, huomannut puuttuvat etuhampaat ja lohduttanut oppilaita, joilla oli rankka aamu kotona. Kaikki, myös minä, aloittavat päivän astumalla huoneeseen leveästi hymyillen. Päivän päätteeksi seison luokkahuoneen ovella oppilaiden kulkiessa ohi sallien minun sanoa hyvästit jokaiselle ihmiselle, kenties kommentoida heidän suurta päiväänsä ja toivottaa heille hyvää iltaa.

ylioppilaskirjoitukset ja kyselyt

ensimmäisellä kouluviikolla pyydän oppilaitani kirjoittamaan minulle kirjeen, joka kertoo minulle kaiken, mitä minun tarvitsee tietää niistä. Rakastan, kun kirjeet tulevat ja saan tietää sisaruksista, lemmikeistä, harrastuksista ja heidän tunteistaan koulua kohtaan. Kun opiskelija kertoo, ettei pidä matematiikasta tai lukemisesta, tulee nopeasti tunne, että tämä on ala, jossa tarvitaan enemmän tukea ja ehkä luottamuksen rakentamista. Se antaa minulle myös ideoita keskustelujen aloittamiseen oppilaiden kanssa. Esimerkiksi rakensin välittömän siteen aloittelevan muotisuunnittelijani kanssa tänä vuonna, kun kerroin hänelle, että minulla oli tapana täyttää muistikirjat muotikuvilla, kun olin hänen iässään (minä todella tein!), ja kun dinosauruksia rakastava oppilaani oli kirjaostoksilla luokkamme kirjastossa, toin hymyn hänen kasvoilleen ottaessani upouuden kuka voittaisi? Tyrannosaurus Rex vs. Velociraptor ulos kutistekääreestä ja ojensi sen hänelle. Jos en olisi saanut kirjeistä sisäpiiritietoa, suhteiden aloittaminen olisi voinut olla paljon vaikeampaa.

toinen tapa saada lisätietoa opiskelijoistasi on kirjalliset kyselylomakkeet tai haastattelut. Lomakkeet, kuten yksi alla ovat nopea tapa tutustua oppilaisiin.

vanhempien panos auttaa

kukaan ei tunne lapsiaan paremmin kuin heidän vanhempansa, joten jokaisen kouluvuoden alussa pyydän heitä lähettämään minulle lyhyen viestin lapsistaan, jotta voin tarjota oivalluksia, jotka auttavat minua luomaan yksilöllisen ohjelman, joka sopii parhaiten heidän lapselleen. Kun aloitin tämän vuosia sitten, ajattelin, että vanhemmat antaisivat minulle ruusunpunaiset lasit-version lapsistaan. Olen huomannut, että vanhemmat ovat raa ’ an rehellisiä näissä viesteissä, kertovat missä heidän lapsensa menestyvät ja missä he tarvitsevat apua. Olen usein joutunut kyyneliin lukiessani näitä, kun vanhemmat paljastavat sielunsa lapsensa kamppailuista ja toiveistaan tulevalle vuodelle. Nämä muistiinpanot ovat tärkeämpiä kuin se, että saan tutustua oppilaisiin. He keskittävät pääni ja sydämeni siihen, että nämä vanhemmat uskovat minun seuraavan 40 viikon ajan opettavan ja huolehtivan lapsesta, jota he rakastavat koko sydämestään.

vedota heidän etuihinsa

kun minulla on tietoa opiskelijatyypistä, käytän sitä! Urheilu on aina suuri yhteinen nimittäjä. Kun saan tietää, keitä urheilufanini ovat, aamutervehdykseen kuuluu usein viittaus siihen, mitä Tiikerit tekivät edellisenä iltana tai miten Ahmat ja spartalaiset tekivät lauantaina. Kysyn uintitapaamisista, jalkapallopeleistä ja vyöseremonioista. Kun teen joulukuussa jokaiselle oppilaalle lahjaksi yksilöllisiä klipsejä, pyrin koristelemaan tarroilla, joista jokainen opiskelija varmasti nauttii. Aamulla, kun laitan päivän agendan interaktiiviselle valkoiselle taululle, lisään klipin suosituista lastenelokuvista tai-sarjoista. Nämä pienet eleet auttavat osoittamaan oppilaille, että välität siitä, mistä he välittävät.

puhu oppilaille kunnioittavasti

jokainen suhde perustuu molemminpuoliseen kunnioitukseen, eikä opettajan ja oppilaan suhde ole erilainen. On varmasti niitä aikoja, jolloin oppilaiden käytös saa minut tuntemaan turhautumista. Kun tämä tapahtuu otan hitaasti, syvään henkeä (tai kaksi!) ja miettikää, miten olisin halunnut, että opettajat kohtelevat omia lapsiani koulussa. Tämä auttaa minua reagoimaan karvaisiin tilanteisiin rauhallisella, vakaalla äänellä ja hymyllä, joka vain saattaa peittää täysin erilaisen tunteen.

Osallistu Ulkotoimintaan

jos olet joskus osallistunut oppilastoimintaan kouluajan ulkopuolella, tiedät, että heti kun lapsi huomaa sinut, hän puhkeaa kaikkien aikojen suurimpaan hymyyn. On hauskaa nähdä oppilaita ja perheitä koulun ulkopuolella ”habitat” ja ottaa aikaa pois viikonlopun tai koulun jälkeen on aina arvostaa opiskelijat ja vanhemmat ja lopullisesti lähettää viestin oppilaalle, että välität heistä.

Let Students Inside Your World

I ’ ve always brought stories of my family into my teaching. Vanhemmat kertoivat, miten heidän lapsensa tulivat kotiin ja kertoivat kaiken Katiesta, Rachelista ja Charliesta. Vielä tänäkin päivänä omat lapseni ottavat asiakseen tulla tutustumaan luokkaani. Vuosien varrella on ollut niin paljon keskusteluja, jotka ovat aloittaneet lapset, jotka ovat halunneet tietää, mitä lapseni puuhaavat tai milloin he seuraavan kerran tulisivat käymään. Yksi suosikkitapahtumistani joka vuosi on, kun oppilaani käyvät TALOLLANI PTO: n varainkeruutilaisuudessa. Koko perheeni auttaa viihdyttämään poikia ja tyttöjä, ja lapset alkavat kysellä heti ensimmäisenä päivänä, kun pääsevät käymään. Ikkunan avaaminen omaan maailmaan inhimillistää opettajia ja auttaa tekemään sinusta paljon enemmän samaistuttava ja saatavilla opiskelijoille.

Anna oppilaiden olla äänessä

kävin vastikään poliisilaitoksella, jossa fasilitaattori pysähtyi ja sanoi, että hänen pitää odottaa. Kun me kaikki katsoimme häntä, hän sanoi, että odota on lyhenne, joka tarkoittaa miksi puhun? Hän tajusi hoitaneensa kaiken puhumisen. Opettajina puhumme paljon. Tiedän, että joskus monopolisoin keskustelun. Tänä vuonna käytän WAIT auttaa muistuttaa minua, että kun annan opiskelijoille mahdollisuuksia jakaa ajattelua, saan arvokasta tietoa heidän ajattelua ja oppimista.

ole todellinen

anna opiskelijoiden nähdä sinun tekevän virheitä. Syleile heitä. He oppivat enemmän seuraamalla, miten reagoit kömmähdykseen, kuin mitä voisit opettaa tunnin mittaisella oppitunnilla. He tulevat myös ymmärtämään, että et odota täydellisyyttä ja he voivat tulla halukkaammiksi ottamaan riskejä, jotka lisäävät oppimista ja laajentavat näköaloja.

luota siihen, että he tekevät suuria asioita

yksi suurimmista asioista, mitä voit tehdä rakentaaksesi suhteita lapsiin, on luottaa heihin. Tänä vuonna ensimmäisenä koulupäivänä kävimme läpi odotuksemme siitä, että olemme hyviä kolmasluokkalaisia, mitä kukin oppilas tekee, sanoo ja on jne. Jälkeenpäin sanoin heille, että emme julkaise pitkää sääntölistaa, vaan perhettämme ohjaisi tänä vuonna yksi sana, luottamus. Keskustelimme siitä, mitä merkitsee olla luotettava, miten ansaitsemme luottamuksen ja miten voimme rikkoa sen. Kirjoitin sanan karttapaperille ja oppilaat koristelivat sitä vuorotellen ennen kuin se ripustettiin. Tämä voimakas ohjaava sana antaa opiskelijoille tietää, että luotan heihin tekemään oikein, heidän luokkatoverinsa luottavat heihin tekemään oikein ja he kaikki voivat luottaa minuun.

kaikkina opetusvuosinani en ole koskaan tiennyt, että yhdelläkään pehmeästi lausutulla sanalla olisi enemmän voimaa. Kun katson ihmistä, jolla on ollut käytösongelmia ja sanon, että luotin siihen, että käyttäydyt ystävällisesti leikkikentällä ja rikoit sen luottamuksen, tuntuu olevan todellista katumusta ja halua olla rikkomatta luottamusta uudelleen. Luottamuskulttuurin rakentaminen on ollut tänä vuonna vaikuttavaa, ja olen niin iloinen, että korvasin pitkän Sanaluettelon huolella valitulla pääperiaatteella tänä vuonna.

yksi kaikkien aikojen suosikkini kertoo, miten oppilaat suhtautuvat opettajan luottamukseen.

datapisteiden ja tulostavoitteiden koulutusmaailmassa on mukava muistuttaa, että oppilaisiin tutustuminen on tärkeä tekijä heidän kasvussaan. Olisi kiva kuulla muita ideoita niiden siteiden rakentamiseksi, varsinkin lukuvuoden alussa. Jaa vinkkisi alla olevassa kommenttiosiossa!