Haluatko auttaa lastasi koulussa? Tietysti! Nämä 3 koulun jälkeistä kysymystä ovat nopeita ja antavat sinulle niin paljon tietoa lapsesi oppimisesta.
”miten päiväsi meni?”Kysyn tyttäreltäni heti, kun hän kiipeää autoon.
”hyvä”, hän vastaa.
” Can you tell me more about it?”
” No … stop asking me questions.”Kuulen ärsytyksen hänen 9-vuotiaasta äänestään.
hän ei halua puhua. En voi odottaa hänen vastaavan näihin kysymyksiin rankan päivän jälkeen. Ehkä pitäisi vaihtaa kevyempiin, pöyhkeämpiin aiheisiin, joita voi halata – kuin sateenkaaren yli hyppiviä yksisarvisia.
ei. TAPA.
lasten saaminen avautumaan heti autoon hypättyään on vähän kuin odottaisi salaperäisen 1000 dollarin tallettamista pankkitilille.
sitä ihmettä me odotamme.
mutta niin usein me vanhemmat Vältämme vaikeita kysymyksiä sellaisten hyväksi kuin:
- ”kuinka kiltti olit tänään?”
- ” mikä oli lempikohtasi lounaalla?”
- ” kenen kanssa leikit välitunnilla?”
tiedän nämä kysymykset hyvin, koska minulla oli tapana kysyä niitä-ja ajattelin niiden kautta tekeväni kaikkeni tukeakseni tytärtäni.
mutta en ollut, ja nämä kysymykset veivät huomion pois siitä, mikä oli todella tärkeää.
ei hänen tunteitaan.
eikä hänen ystävyyssuhteitaan.
tai tykkää ja inhoaa.
(ei sillä, että nuo kysymykset olisivat huonoja. Itse asiassa, jos haluat hauska tulostettava niistä löydät, että täällä)
mutta todella, tutkijat.
koulun päätarkoitus on valmistaa lapsia elämään kurinalaisesti ja kehittää kriittisen ajattelun taitoja.
miten tuin tätä tehtävää millään tavalla hänelle esittämilläni kysymyksillä?
kysymyksiä lapsille koulun jälkeen
Amanda Ripley, joka on kirjoittanut kirjan The Smartest Kids in the World and how they got that way, ehdottaa kolmea kysymystä, joita me vanhemmat voimme kysyä ja jotka auttavat heitä koulussa.
nämä ovat:
- miten koulupäivä meni?
- mitä opit?
- mistä pidit eniten?
mutta olen kokeillut näitä ja saanut ”Ei mitään”
ja niin voi käydä.
minulle kävi niin, kun kysyin tyttäreltäni näitä kysymyksiä heti koulun jälkeen.
tärkeintä ei ole aloittaa keskustelua heti, vaan odottaa, kunnes lapsesi on ehtinyt purkaa paineensa ja vaihtaa pois koulumoodista..
murretaan nämä kysymykset ja näytän, miten oikeasti saan lapsiltani vastauksia, jotka menevät syvemmälle kuin hyvin.
miten koulupäiväsi meni?
”se meni ihan hyvin.”
Ack! Se ”hyvä”. Se tekee minut hulluksi.
sakko on vastaus, jonka annat jollekulle, kun haluat hänen jättävän sinut rauhaan ja lopettavan ärsyttävien kysymysten esittämisen.
ja se ei ole siistiä.
siksi jatkokysymykset ovat avainasemassa.
jos lapseni vastaa ”hienosti”, seuraan:
kerro minulle jotain, mitä tapahtui.
tässä vaiheessa saan toisen kahdesta vastauksesta:
- ymmärrettävä sellainen, joka itse asiassa jatkaa keskustelua kuten ”meillä oli matematiikan koe tänään” tai ”Jessica kieltäytyi puhumasta meille leikkikentällä” (Lue lisää Mitä tehdä kaveridraamalle)
- liioiteltu tunnereaktio, kuten kitinä, ”en halua puhua juuri nyt”, jonka jälkeen lapseni käpertyy palloon ja hautaa päänsä istuimen takaosaan.
ensimmäinen vastaus on se, mihin pyrin.
jos toinen tapahtuu, tiedän, että sinä päivänä tapahtui paljon ja lapseni tarvitsee jonkin aikaa saadakseen kaiken tolkkua ennen kuin hän on valmis puhumaan.
se on OK.
lopetan kuulustelun ja haen sen myöhemmin samana iltapäivänä.
mitä opit?
” Ei mitään.”
Oh really? Etkö oppinut mitään kuuteen tuntiin koulussa? Luulen oppivani enemmän kuin” ei mitään ” maalin kuivuessa,
fakta on se, että lapsemme varmasti oppivat jotain. Mutta että jotain on vedettävä esiin.
tässäkin on kysymys jatkosta.
varovasti anturi:
- mistä puhuitte matikassa?
- mikä siinä oli sinulle vaikeaa?
- Oletko koskaan ennen tehnyt niin?
- huomasitko siinä mitään siistiä?
teimme tämän taannoin illallisella tyttäreni kanssa.
Me: mitä opit tänään?
tytär: ei oikeastaan mitään.
minä; (tukahduttaen luonnollisen sarkastisen reaktioni) no, kuulostaa aika tylsältä.
D: se oli.
(Ok… this isn ’ t going anywhere)
Me: Mikä oli vaikeaa sinulle tänään?
D: meillä oli tämä supistuksia koskeva testi, enkä tiennyt niitä kaikkia, koska Herra A ei opettanut niitä meille.
(oooh, syyttää opettajaa. Ok, bring it on darling daughter)
Me: Like what contractions didn ’ t you know?
D: en tiedä. En muista.
minä:no, kysytään Googlelta.
otan puhelimen esiin, teen pikahaun supistusten varalta ja etsin listan.
Me: Was it ’shouldn’ t?”
D: ei, minä tiedän tuon.
Me: saa + ei.
D: odota, mikä tuo on? (ja sain hänet… voitto!)
sen jälkeen puhuimme supistuksista ja aloimme tentata häntä niistä, joita hän ei tuntenut.
se, mikä alkoi tiiliseinänä ”ei mitään”, muuttui todella mielenkiintoiseksi keskusteluksi akateemikoista.
(my ukko myös uteli häntä oudoista supistuksista, joita en ole koskaan kuullut ja jos haluat nähdä tuon väitteen sisällä, mene instagram-profiiliini ja klikkaa pientä ympyrää, jossa lukee ”supistukset”.)
mistä pidit eniten?
joten koulussa ei todellakaan ole kyse hauskanpidosta koko ajan.
sen päätarkoitus on kurinalaisuus ja haasteellisuus, mutta niin moni lapsi ymmärtää tämän viestin väärin.
he ajattelevat, että jos he eivät pidä jostakin tehtävästä-tai jos se tehtävä on vaikea – se on jotenkin täysin paha eikä heidän aikansa arvoinen.
(mekin aikuiset olemme tuollaisia)
psykologi Carol Dweckin mukaan tämä on kiinteä ajattelutapa – usko siihen, että synnyimme kaikkine älykkyyksinemme ja jos jokin on vaikeaa, se tarkoittaa, ettemme yksinkertaisesti ole tarpeeksi älykkäitä.
tuo on aika tukahduttavaa ajatusmaailmaa.
kun lapsesi vastaa ”mistä pidit eniten?”vastaamalla:
- Lounas
- välitunti
- Vapaa – aika
se voisi olla heidän kiinteä ajatusmaailmansa työssä-tämä rakkaus kaikkeen helppoon, joka ei vaadi minkäänlaista ponnistelua.
mitä voit tehdä?
- alkaa ajaa keskustelua enemmän siihen suuntaan, että kysytään, Mikä tuona päivänä oli haastavaa. Sitten
- kehuu hänen vaivannäköään monimutkaisen tehtävän selvittämisessä, ja
- Huomautus hänen sinnikkyydestään olemalla luovuttamatta, kun se vaikeutui
lopulta, sinun pitäisi nähdä hänen vastauksensa muuttuvan easy in his day ’ n ihailusta kertomiseen haasteista, jotka hän voitti.
kysymällä lapseltasi nämä 3 kysymystä päivittäin opastat häntä pohtimaan koulupäiväänsä tavalla, joka:
- auta häntä muistamaan, mitä hän oppi
- mieti, miten hän voi parantaa
- Opi, kun hän kamppailee, olet siellä auttaaksesi.
tämä käytäntö vie vähän aikaa, mutta siitä koituu valtava hyöty.
(paljon suurempi vaikutus kuin Vapaaehtoistyö elämäsi pois koulusi syyskarnevaaleilla.)
you got this, mama!