after a recent mindfulness training by the amazing Robyn Harwood (@rsharwood1) at the AEC Conference 2017 in Nairobi, Kenia, I started beginning the day with structured and intentional mindful Breath exercises to help my students find some inner peace after their highly stimulating morning. Näiden hengitysharjoitusten onnistuminen saada oppilaat” vyöhykkeelle ” oppimiseen sai minut ajattelemaan tapoja päättää päivä yhtä hyvin kuin aloitimme sen.
Seuraavassa on viisi pohdintaa, jotka olen tehnyt menestyksekkäästi luokallani, joita seuraa 22 edutopiasta. Nauti!
säätiedotus
tämän opin leiriohjaajana. Jokaisen kesäleiripäivän päätteeksi, kun kaikki hampaat oli harjattu, kokoonnuimme mökiksi ja puhuimme päivästämme ”hiillos” – nimisessä ajassa, jota nyt kutsun luokkahuoneessani ”nuotioksi”. Nyt oli aika miettiä päivää ja odottaa tulevia päiviä. Säätarkistus on vain metafora, jolla voi selittää päivän tunteita, joihin kuka tahansa voi samaistua. Jos päiväsi oli jossain vaiheessa synkkä, se on yleensä kylmä ja sateinen, ja jos päivästäsi tuli mukava, aurinko tuli esiin.
Rose, Bud, Thorn
toinen helppo sulkeminen toimintaa otin työskentelee kesäleirillä on Rose, Bud, Thorn, joka on hyvä ottaa opiskelijat ajattelevat, mitä he haluavat oppia huomenna (bud). On myös mukava kuulla oppilaiden selittävän piikkejään ja sitä, miksi he antoivat piikinsä vaikuttaa heihin. Tänään ruusuni oli. . ja kamuni on . .
lumipallo
Suuri sekä anonymiteetille että lasten liikkeelle saamiselle, lumipallo on myös mukavaa pohdintaa. Yksinkertaisesti jokainen kirjoittaa heijastus heidän päivä paperille, kaikki pallo paperi ylös, kaikki heittää pallon huoneen poikki ja jokainen pelaaja poimii jonkun toisen lumipallo ja lukee heijastus ääneen. Tätä toimintaa voidaan myös muokata siten, että opiskelijat antavat toisilleen kehuja, tarkastelevat tietokilpailua tai kysyvät toisiltaan kysymyksiä.
hehku ja kasva
tässä mukavalta kuulostavassa helpossa toiminnassa oppilaat nimeävät yhden asian, josta he ovat ylpeitä (hehkunsa) ja yhden asian, jonka he haluaisivat parantaa oppimistaan, tai mahdollisesti yhden tavoitteen, jonka he haluaisivat saavuttaa lähitulevaisuudessa (kasvunsa). Suuri pitää asiat positiivisina ja odottaa oppimiskokemuksia eteenpäin.
#3GoodThings
tämä on hienoa toimintaa hyödyntää sosiaalista mediaa oppimisen välineenä. Pyydä oppilaita kirjoittamaan ylös 3 hyviä asioita, jotka tapahtuivat heille, että päivä tai viikko ja varmista, että merkkimäärä on niin, että he eivät ylitä 140 merkkiä. Tämä pakottaa opiskelijat todella pitämään ajatuksensa ytimekkäinä ja käyttämään lyhenteitä tai etsimään lyhyempiä synonyymejä. Se saattaa myös olla ainoa sosiaalisen median harjoitus, joka todella vähentää opiskelijoiden emojien määrää! Kun opiskelijat ovat luoneet tweets ja mukana #3goodthings, tweet ne ulos ja katsoa läpi muut vastaukset hashtag että ihmiset tekevät ympäri maailmaa!
toivon, että näit nämä hyödyllisiksi, ja kiitos käynnistä educationrickshaw.com, kansainvälinen opetussivusto, jota päivitetään jatkuvasti the fabulous Stephanie Groshell (@Sgroshell) and her goofy husband, Zach Groshell (@mrzachg). Lisää pohdintaa ja sulkeminen toimintaa tekemistä lasten kanssa, tutustu edutopia artikkeli.
– Zach