Korkeakoulumenestys

tuhannen askeleen matka alkaa yhdellä askeleella.

– Lao Tzu, filosofi

opiskelijaryhmät

kuka olet opiskelijana?

Kuvittele hetken, että asut antiikin Ateenan kaupungissa Kreikassa. Opiskelet Ateenan Platonin yliopistossa, jota pidetään nykyaikana länsimaiden ensimmäisenä korkeakouluna. Kampus sijaitsee aivan Ateenan kaupunginmuurien ulkopuolella, kilometrin päässä kodistasi. Kävelet luokkaan ja istut voimistelusalissa, jossa kaikki luokat pidetään. Kokoontumiset ovat pieniä, vain kourallinen opiskelutovereita, joista suurin osa on Ateenassa syntyneitä ja kasvaneita miehiä. Kun tunti on ohi, kävelet takaisin kaupunkiin. Päivittäinen työ odottaa sinua-kiirehdi.

nyt palataan nykyhetkeen. Millainen on yliopistoympäristösi verrattuna antiikin Ateenan yliopistoon? Missä asut nyt, suhteessa kampukseen? Ilmoittaudutko työmaalle ennen vai jälkeen tunnin? Keitä opiskelutoverisi ovat, ja missä he asuvat suhteessa sinuun ja kampukseesi? Mistä kaupungista tai maasta he ovat kotoisin?

jos näihin mielikuvituksellisiin vertailuihin sortuu, voi menneisyydestä ja nykyhetkestä löytää monia yhtäläisyyksiä. Saatat löytää monia eroja, liian. Ehkä silmiinpistävin ero tulee olemaan jokaisen ylioppilaskunnan meikki.

harkitse seuraavia seikkoja:

• syksyllä 2015 amerikkalaisissa korkeakouluissa ja yliopistoissa opiskeli 20,2 miljoonaa opiskelijaa. Se oli lähes 5 miljoonaa opiskelijaa enemmän kuin ilmoittautui syksyllä 2000.
• 20,2 miljoonasta U.S. college opiskelijat, noin 17.3 miljoonaa ovat undergraduates; noin 3.0 miljoonaa ovat jatko-ohjelmia.
• lähes puolet kaikista perustutkinnon suorittaneista (46 prosenttia) on kansalaisopiston opiskelijoita.
• lukuvuoden 2015-16 aikana korkeakoulujen ja yliopistojen odotetaan myöntävän 952 000 associate-tutkintoa, 1,8 miljoonaa kandidaatin tutkintoa, 802 000 maisterin tutkintoa ja 179 000 tohtorin tutkintoa.
• naisten odotetaan edustavan suurinta osaa korkeakouluopiskelijoista: syksyllä 2015 naisia kävi noin 11,5 miljoonaa, kun miehiä oli 8,7 miljoonaa.
• enemmän opiskelijoita käy kokopäiväisesti kuin osa-aikaisesti (arviolta 12,6 miljoonaa, kun vastaava luku on noin 7,6 miljoonaa)
• lähes 4 viidestä korkeakouluopiskelijasta tekee osa-aikatyötä tutkintoa varten opiskellessaan, keskimäärin 19 tuntia viikossa.
• kansainväliset opiskelijat muodostavat nyt noin 4 prosenttia kaikista yliopisto-opiskelijoista Yhdysvalloissa, jossa on enemmän maailman 4,5 miljoonaa kansainvälistä opiskelijaa kuin missään muussa maassa.

nämä lyhyet tilastot viittaavat yliopistoelämän laajuuteen Amerikassa ja ylioppilaskunnan monimuotoisuuteen. Ei selvästikään ole olemassa ”yksi koko sopii kaikille” – kuvausta korkeakouluopiskelijasta. Jokaisella oppilaalla on kuitenkin vastuu ymmärtää ikätovereidensa monimuotoista maastoa. Keiden oppilaiden kanssa voit jakaa oppitunnin? Miten he ovat tulleet jakamaan opiskelukokemuksensa kanssasi?

tässä osiossa tarkastellaan useita pääluokkia ja joitakin näiden luokkien opiskelijoiden tarpeita. Katsomme myös lyhyesti, miten kaikki opiskelijat taustasta riippumatta voivat tehdä suunnitelman menestyä yliopistossa.

Oppilasryhmät

voit ottaa luokkia, joissa on opiskelijoita monilta elämänaloilta. Mikä näistä kategorioista kuvaa sinua parhaiten?

perinteiset opiskelijat

perinteiset perustutkinnon opiskelijat ilmoittautuvat tyypillisesti korkeakouluun heti lukiosta valmistuttuaan, ja he käyvät tunneilla yhtäjaksoisesti kokopäiväisesti ainakin syys-ja kevätlukukaudella (tai syys -, talvi-ja kevätkortteleissa). He suorittavat kandidaatin tutkinto-ohjelman neljän tai viiden vuoden iässä kaksikymmentäkaksi tai kaksikymmentäkolme.

perinteiset opiskelijat ovat myös tyypillisesti taloudellisesti riippuvaisia muista (kuten vanhemmistaan), heillä ei ole lapsia ja he pitävät yliopistouraansa ensisijaisena velvollisuutenaan. He voivat työskennellä lukuvuoden aikana vain osa-aikaisesti, jos lainkaan.

ei-perinteiset opiskelijat

toisin kuin perinteiset korkeakouluopiskelijat, ei-perinteiset opiskelijat eivät pääse korkeakouluun samana kalenterivuonna, kun he päättävät lukion. He käyvät tunneilla yleensä osa-aikaisesti kokoaikaisten työvelvoitteiden vuoksi. He ovat todennäköisemmin taloudellisesti itsenäisiä, heillä on lapsia ja/tai he ovat sairaiden tai iäkkäiden perheenjäsenten hoitajia. Jotkut ei-perinteiset opiskelijat ovat saattaneet saada yleisen koulutuksen kehittämisen tutkinto (GED) sijasta lukion tutkintotodistus.

seuraavassa videossa esiintyy useita ei-perinteisiä opiskelijoita William and Maryn Collegesta Williamsburgissa, Virginiassa. Opiskelijat keskustelevat asemastaan ei-perinteisinä opiskelijoina ja siitä, mitä mieltä he ovat siitä. Huomaa, että erot eivät johdu vain iästä vaan myös kokemuksesta. Klikkaa videon alla olevaa” cc ” – ruutua aktivoidaksesi suljetun tekstityksen.

kansainväliset opiskelijat ja / tai englantia äidinkielenään puhumattomat

kansainväliset opiskelijat ovat niitä, jotka matkustavat eri maahan kuin omansa opiskellakseen yliopistossa. Englanti on todennäköisesti heidän toinen kielensä. Nonnative puhujat Englanti, kuten kansainväliset opiskelijat, tulevat eri kulttuurista, liian. Korkeakoulutus voi aiheuttaa kummallekin ryhmälle erityisiä haasteita. Esimerkiksi luokat voivat aluksi tai jonkin aikaa aiheuttaa vaikeuksia kulttuuri-ja kielimuurien vuoksi.

ensimmäisen polven korkeakouluopiskelijoilla

ensimmäisen polven opiskelijoilla ei ole Collegesta ylioppilastutkinnon suorittanutta vanhempaa. Korkeakouluelämä voi olla heille vähemmän tuttua, eikä valmistautumista korkeakouluun välttämättä ole korostettu ensisijaisena kotona. Opistoympäristöön tottuminen voi vaatia jonkin verran aikaa ja tukea. Nämä oppilaat voivat kokea kulttuurimuutoksen koulu – ja kotielämän välillä.

vammaisia opiskelijoita

vammaisia ovat ne, joilla on tarkkaavaisuushäiriö/ylivilkkaushäiriö, sokeus tai heikkonäköisyys, aivovamma, kuurous/kuulovamma, oppimisvaikeus, lääkintä -, liikunta-ja psykiatrinen vamma sekä puhe-ja kielihäiriö. Vammaisille opiskelijoille myönnetään lain mukaan kohtuulliset tilat, jotka antavat heille yhtäläiset mahdollisuudet saavuttaa sama suoritustaso kuin vammattomille opiskelijoille. Vaikka nämä majoitukset, kuitenkin, fyysinen ja sähköinen kampuksen tilat ja käytännöt voivat aiheuttaa erityisiä haasteita. Aikaa, energiaa ja lisäresursseja saatetaan tarvita.

työssäkäyvät opiskelijat

monet opiskelijat työllistyvät joko osa-aikaisesti tai kokopäiväisesti. Korkeakoulu-ja työelämän yhteensovittaminen voi olla haastavaa. Ajanhallintataidot ja hyvä organisointi voivat auttaa. Näillä opiskelijoilla on tyypillisesti kaksi työpaikkaa-on opiskelija ja työntekijä. Siinä voi olla paljon tasapainoilua.

Lähiopiskelijat

vaikka kampuksella elämisessä on monia etuja, monet opiskelijat haluavat asua kampuksen ulkopuolella ja siirtyä luokkaan. Tämä voi olla kätevää tai tarpeellista opiskelijoille, joilla on täysi vastuu kampuksen ulkopuolisissa työpaikoissa. Se voi myös sopia opiskelijoille, joilla on mahdollisuus asua kotona vanhempien kanssa välttääkseen huone-ja lautamaksut. Monet palaavista opiskelijoista ovat myös työmatkalaisia, ja saattavat tulla kampukselle vain tunneille. Joissakin korkeakouluissa, kuten kaupunkien ja maaseudun kouluissa, työmatkat kampukselle voi olla ainoa vaihtoehto.

menestyneiden opiskelijoiden ominaisuudet

Klikkaa tästä saadaksesi vain tekstiversion toiminnasta.

Tarkista ymmärryksesi

vastaa alla oleviin kysymyksiin nähdäksesi, kuinka hyvin ymmärrät edellisessä jaksossa käsitellyt aiheet. Tätä lyhyttä tietokilpailua ei lasketa luokan arvosanaan, ja voit ottaa sen uusintana rajattoman määrän kertoja.

käytä tätä tietokilpailua tarkistaaksesi ymmärryksesi ja päättääksesi, haluatko (1) tutkia edellistä osiota tarkemmin vai (2) siirtyä seuraavaan osioon.