kirjani Modern College käynnistyy kesäkuussa!
nyt enemmän kuin koskaan opiskelijat, vanhemmat & Koko Amerikka alkaa kyseenalaistaa, mikä on korkeakoulujärjestelmän tarkoitus yhteiskunnassa. Se on ladattu kysymys monia eri näkökohtia harkita, ja se ei todellakaan voi vastata yhdessä lyhyessä artikkelissa.
yksi harjoitus, joka voi mielestäni suuresti auttaa meitä vastaamaan tähän kysymykseen, on viettää aikaa pohtimalla yliopistojärjestelmän historiaa ja sitä, miten sen tarkoitus yhteiskunnassa on muuttunut ajan myötä.
totuus on, että korkeakoulujärjestelmä on käynyt läpi useita muodonmuutoksia viimeisten 383 vuoden aikana Harvardin perustamisesta Cambridgeen, MA. Jokainen näistä muodonmuutoksista on muuttanut perusteellisesti sitä, miten yhteiskunta on suhtautunut Collegeen tuohon aikaan.
tässä artikkelissa Puran eri tarkoituksiin college on palvellut läpi vuosien, ja mitä vihjeitä se voi antaa meille siitä, mitä tulevaisuus voi tarjota college koulutusjärjestelmän Amerikassa.
kun ensimmäiset korkeakoulut perustettiin, ne olivat olemassa ensisijaisesti palvelemaan kirkon tarpeita kouluttaa pappeja. Itse asiassa, noin puolet Harvardin ensimmäinen 500 valmistuneet meni ministeriön, ja loput puolet suurelta osin saada liberal arts astetta.
niille, jotka eivät pyrkineet uskonnollisiin rooleihin, college toimi ensisijaisesti mekanismina, joka merkitsi arvovaltaa enemmän kuin mikään muu. Harvard ja muut varhaiset oppilaitokset keskittyivät opettamaan opiskelijoille käyttäytymistä ja pehmeitä taitoja, joita tarvitaan tärkeiden julkisten roolien saavuttamiseen. On kuitenkin epäselvää, kuinka suuri vaikutus opetussuunnitelmalla todellisuudessa oli oppilaisiin, koska suurin osa heistä oli alun perin eliittiperheistä.
yhteenvetona voidaan todeta, että korkeakoulut aloittivat palvelemalla vain pientä osaa väestöstä. Ei se niin paljon ollut, että kustannukset olisivat karanneet käsistä; mutta sen sijaan useimmat perheet eivät voineet perustella sitä ruumiillisen työn menetystä, joka seuraisi yhden heidän poikansa (korkeakoulut olivat aluksi kokonaan miehiä) lähettämistä pois muutamaksi vuodeksi oppimaan ei-konkreettisia taitoja.
ensimmäinen käyttötarkoituksen muutos: käytännön tieto
lähes 200 vuoden ajan Collegen kokemus pysyi vahvasti sidoksissa sen uskonnollisiin ja elitistisiin juuriin, toimien enemmän mekanismina arvovallan merkiksi kuin mikään muu.
tämä kaikki alkoi muuttua vuonna 1825, kun Virginian yliopisto perustettiin. Sen perustamisen puolusti Thomas Jefferson, joka ajoi korkeakouluja siirtymään pois uskonnollisista siteistään ja tulemaan myös sekä edullisiksi että tarpeeksi hyödyllisiksi suurelle yleisölle.
tämä oli ensimmäinen monista avaintapahtumista, jotka alkoivat siirtää korkeakouluja pois arvovallan merkistä käytännöllisen opetuksen vastaanottamisen välineeksi. Toinen keskeinen tapahtuma oli Morrill Land-Grant Act, jonka presidentti Lincoln sääti laiksi. Osana lakia valtiot voisivat hakea hallitukselta ilmaista maata julkisten yliopistojen rakentamista varten. Ainoa varoitus oli, että nämä julkiset yliopistot oli edistettävä aloilla oppimisen kuten maatalouden, engineering, ja mekaanisen taiteen jotta opiskelijat oppisivat käytännön taitoja tuoda työelämään.
toinen Tehtävävuoro: Kokemus
huolimatta Morrill Land-Grant Act johtaa kasvuun määrä ammatillisen koulutuksen läsnä yliopistoissa, korkeakoulututkinto ei katsottu tarpeelliseksi useimmille ihmisille. Kuitenkin, college kävijämäärä jatkoi kasvuaan muista syistä.
yksi syy oli se, että korkeakoulut alkoivat painottaa kampustensa esteettisyyttä. Kampusarkkitehtuuri tuli painopiste college kokemus. Teknologinen kehitys yhdistettynä kasvava määrä vaurautta amerikkalaisessa yhteiskunnassa johti rakentamiseen uskomattoman kampuksilla aikana 1900-luvun alussa. itse asiassa, talonrakennus tänä aikana oli niin hyvä, että se on edelleen vahva vetää monet historialliset yliopistot tähän päivään.
kampusten visuaalinen vetovoima loi opiskelijoille vetovoiman, vaikka korkeakoulu ei ollut välttämätön yhteiskunnallisen menestyksen saavuttamiseksi. Toinen vetovoimatekijä oli sosiaalisen elämän merkitys yliopistokampuksilla. Välillä nousu veljeskuntien ja puolueen käyttäytymistä 1920-luvulla, lisääntynyt investointi college yleisurheilu, menossa college oli yhtäkkiä elämän kokemus, että monet ihmiset halusivat saada.
kolmas muutos tarkoituksessa: vaatimus
kiistatta yliopistokoulutuksen historian tärkein tapahtuma tapahtui vuonna 1944, kun GI-laki otettiin käyttöön. GI bill luotiin auttamaan veteraaneja toisen maailmansodan. muun muassa se myönsi stipendejä kattamaan lukukausimaksut ja kulut lähes 9 miljoonaa veteraanit. Tämän seurauksena korkeakoulut näkivät valtava piikki ilmoittautuminen seuraavina vuosikymmeninä.
vuoteen 1950 mennessä perinteisestä 4-vuotisesta college-ohjelmasta oli virallisesti tullut valtavirtaa. Valtion tukiaallolla ratsastamalla korkeakoulujärjestelmä oli kasvanut jostain, mikä oli mukavaa – olla jotain, joka oli nyt tarve-saada. GI Bill sai jopa lempinimen ”magic carpet to the Middle Class”, joka yhdisti pysyvästi korkeakoulutuksen ja amerikkalaisen unelman.
kun tämä kertomus alkoi muotoutua, se oli suhteellisen helppo myydä. Yliopistot pystyivät pitämään kustannuksensa alhaisina hallituksen vahvan tuen ansiosta, joten monet opiskelijat näkivät suuren mahdollisuuden, jossa oli hyvin vähän varjopuolia. Tilanne alkoi kuitenkin muuttua 1970-luvulla, kun hallitus alkoi vetää rahoitusta yliopistoilta; paljolti kutsuntojen opiskelijamielenosoitusten ja sotilaallisen tutkimuksen vähenemisen takia yliopistoista on ajettu pois.
rahoituksen vähenemisen seurauksena korkeakoulut joutuivat nostamaan lukukausimaksuja eron kuromiseksi umpeen. Tämä aiheutti college-mallin siirtymisen julkisena palveluna toimimisesta perinteisempään liiketoimintamalliin, jossa palvelua myytiin aggressiivisesti asiakkaille. Collegen myyntipuheen keskiössä oli ajatus siitä, että 4-vuotinen korkeakoulututkinto oli välttämätön, jotta työelämässä menestyisi.
tämä myyntipuhe ei moneen vuosikymmeneen kohdannut suurta vastarintaa. Kustannukset pysyivät kohtuullisina jonkin aikaa, ja riittävä määrä korkeakoulututkinnon suorittaneita työllistyi työelämään. Once bulletproof pitch on kuitenkin alkanut menettää iskukykyään viimeisten 10-15 vuoden aikana. Kustannukset ovat jatkaneet nousuaan inflaatiota huomattavasti nopeammin. Yhdistä tämä siihen, että yhä useammat korkeakouluopiskelijat keskeyttävät opintonsa aikaisin (46% 4-vuotisista opiskelijoista) tai kamppailevat löytääkseen työpaikan valmistumisen yhteydessä, ja sinulla on ryhmä korkeakoulujen johtajia, jotka näyttävät käärmeöljyn myyjiltä.