luulen, että aika usein opettajat joko rakastavat tai vihaavat näyttää ja kertoa päiväkodissa. Jollain tapaa se voi olla vähän kuin katselisi maalin kuivumista . . . silmäsi lasittuvat . . . mielesi harhailee . . . kaikki alkaa kuulostaa samalta.
” This is my Batman . . .”
sitten joko dead silence tai instant chatter . . .
” minulla on Batman . . .”Näin Batmanin eilen . . .””Minusta tulee Batman Halloweenina.”
se muodostaa joko hyvin tylsän tai kaoottisen aikalohkon, jonka voisi näennäisesti käyttää ”tärkeämpiin” opetustoimiin.
tai ehkä ei . . . Huomasin, että se ei ollut Show and Tell, se oli ongelma. Tein kaiken väärin. Onneksi, olen löytänyt paremman tavan ja nyt, näyttää ja kertoa ei ole vain hauskaa ja harjoittaa minun opiskelijat, mutta se on niin valtava osa kielen kehitystä (ja lopulta . . . kirjoittaminen)lastentarhassa. On kaksi keskeistä ainesosaa, jotka ovat auttaneet minua muuttamaan Show and Tell ja tehdä siitä paras osa viikkoa minun luokassa.
1. Esittelyssä eet
Tunnetko EET? Se ei ole uusi työkalu, mutta se on ehdottomasti arvokas. Olen käyttänyt aika paljon kirjoittamiseen vuosien varrella. Pohjimmiltaan EET tarkoittaa laajenevaa Ilmaisutyökalua! Se on pohjimmiltaan pieni moniaistinen työkalu, joka auttaa oppilaita kehittämään suullista kielitaitoa kehittämällä Deskriptiivistä kieltä. Opiskelijat käyttävät tätä visuaalista työkalua, joka auttaa heitä järjestämään ja ilmaisemaan ajatuksiaan tietystä esineestä tai aiheesta. Rakentamalla näitä taitoja pienimmät oppijat kehittävät kielitaitoa, joka lopulta valuu heidän kirjoittamiseensa. Se on ollut hienoa kirjoittamista, mutta vasta opettajaystäväni kertoi käyttäneensä sitä pari vuotta näyttelemiseen ja kertomiseen, tajusin todella, kuinka tärkeä se oli luokalleni.
rakastan ehdottomasti front loading Deskriptiivistä kirjoittamista käyttämällä tätä työkalua täysin kehittyvässä sopivassa ja toivottavassa toiminnassa, kuten Show and Tell. Homma toimii näin.
jokainen pieni pallo eetillä (lempinimellä eetchy omassa luokassani) edustaa eri tapaa, jolla oppilaat voivat ilmaista tietonsa jostakin esineestä tai aiheesta. Tässä tapauksessa, he käyttävät työkalua jakaa mitä se on he toivat tai kanssa kertoa aikana näyttää ja kertoa.
- vihreä ryhmä-mihin ryhmään tämä kohde kuuluu?
- sininen tekee-mitä se tekee? Mitä sillä tehdään?
- silmä näkee-miltä se näyttää?
- Puu – mistä se on tehty?
- vaaleanpunaiset osat-Mitkä ovat osat?
- valkoinen missä – mistä sellaisen saa? Mistä löytäisit sen?
- kysymys-Mitä muuta tiedän? (For Show and Tell, this became What else do we want to know? Ja tässä vaiheessa, ’show ja teller’, valitsisi yhden henkilön esittämään kysymyksen esineestä. Tämä oli hyvä tapa opettaa heille, mitä kysymys vastaan kommentti todella oli . . . Annan heille aina kehotuksen, ihmettelen . . .”
joten anna Kun annan esimerkin, Muistatko sen Batmanin toimintahahmon aiemmalta ajalta? Teeskennellään, että ystävä tuo sen näytille. Luokassani voi käydä näin . . .
- vihreä ryhmä – ”tämä kuuluu asioihin, jotka kuuluvat DC: n sarjakuvahahmoihin.”tai” se kuuluu supersankarit, jotka voivat lentää-ryhmään.”
- Blue Do – ” siinä on tämä auto, jolla se ajaa ja kun sen vetää takaisin, se voi mennä todella lujaa.”
- silmä näkee – ” hän on musta ja hänellä on suippokorvat ja musta pitkä viitta. Hänen kasvojaan ei näe naamion takia.”
- Puu – (opiskelijahanat lelun ulkopuolella) ” se on muovia.”
- Pink Parks – ” hänellä on kroppansa. . . ja sitten tämä viitta, joka irtoaa, ja auto, jolla hän ajaa–Lepakkomobiili.”
- Valkoinen Missä? ”Sain tämän isoäidiltäni, kun viime viikolla oli syntymäpäiväni. Äitini osti minulle isomman, jossa on Lepakkolentokone, mutta se oli liian iso repulleni, joten toin tämän. ”
- kysymyksiä: (yleisössä olevan opiskelijan esittämänä. . .) ”Onkohan sinulla muita DC: n toimintafiguureja, joita käytät pelatessasi tällä.”(Opiskelija vastaa . . .) ”Ei, Mutta minulla on läjäpäin ihmeellisiä. Pidän Hulkista eniten, koska hän murskaa.”
tai jotain sellaista . . .
nämä yksinkertaiset pienet visuaaliset kehotteet ovat niin uskomattoman hyödyllisiä. En voi edes kertoa. Jos haluat tietää lisää EETISTÄ, voit tutustua heidän verkkosivuihinsa täältä. (Ei he eivät maksa minulle tai kompensoivat minua siitä, että annoin heille tämän tuen. Minä vain todella pidän tuotteesta ja halusin jakaa sen kanssasi!)
2. Saa heidät tuntemaan itsensä tähdeksi
sitoutuminen on kaikki kaikessa päiväkodissa, ja tämä pieni työkalu, jonka Tutu-opettaja esitteli minulle ja täydellisti, on strösselit . . . kipinä . . . kimallus . . . kirsikka päälle, joka tekee minun kinders ehdoton rakkaus saada edessä heidän ikäisensä ja jakaminen.
Minun Show and Tell-kokemuksessani on aina ollut niitä ujoja pikkuisia . . . ne ystävät, jotka eivät olleet varmoja. . . jolta puuttui vankka sanavarasto . . . jotka opiskelivat englantia toisena kielenä . . . he eivät halunneet puhua ystäviensä edessä. Ja se oli ok. Show and Tell on vapaaehtoista luokassani, mutta siitä lähtien, kun esittelin tämän langattoman mikrofonin . . . Sanotaan, että osallistun 100-prosenttisesti.
Tutu-opettajalla on runsaasti tietoa tästä laitteesta ja siitä, miten hän käyttää sitä luokassaan, mutta minulle kahdella opetusalueella, joita käytän uskonnollisesti –kirjoittajien työpaja (kun oppilaat jakavat mitä ovat kirjoittaneet) ja näyttävät ja kertovat –se on täysin muuttanut nämä kaksi toimintaa. Rakastan sitä!!! Näet lisää tästä mikrofonista klikkaamalla alla olevaa kuvaa tai täältä. (Se tulee eri värejä! Käy Veran luona Tutu-opettajalla. Hänellä on mahtavia ideoita.
käytännön Show and Tell-vinkit
tietenkään mikrofoni ja ilmaisutyökalu ei auta, jos ei ole hyvää suunnitelmaa Show and Tellille. Kuten mitä tahansa päiväkodissa, sinulla on oltava hyvä suunnitelma. Joten tässä muutamia vinkkejä, jotka tekevät siitä onnistuneen omassa luokkahuoneessa.
- Aseta kuulijoille selkeitä käyttäytymisodotuksia. Mallintaa ja harjoitella sitä . . . uudestaan ja uudestaan.
- vuoden alussa kinder-ystävien istuminen 25 kaveria jakamassa voi tuntua hieman pitkältä . . . Usko pois, se on. Lopettakaa. Minun Show and Tell päivä on perjantai, joten yleensä yritän levittää ystäväni koko päivän. Kolme 15 minuutin lähtöaikaa. Lopulta vuoden loppuun mennessä teen vain yhden slotin ja siihen menee noin 25 minuuttia. Heistä on tullut nopeita ja he tietävät rutiinit. Jotkut opettajat omistavat joka viikko tietyn päivän parille oppilaalle jaettavaksi. Tee se, mikä on hallittavissa sinulle ja omillesi.
- on ”pitopöytä” eli piste. Täällä kaikki Näytä ja kerro kohteita pidetään, kunnes on sinun vuorosi jakaa. Näin opiskelijat eivät leiki heidän Show ja kertoa, kun muut jakavat, ja he eivät ole hajamielinen. Se auttaa heitä olemaan parempia kuuntelijoita.
- käytän nimitikkuja vetämään nimiä jakoon. Se saa oppilaani arvailemaan, kuka on seuraava ja pitää heidän huomionsa.
- varmista, että vanhemmat ymmärtävät ja tukevat näyttää ja kertoa selittämällä, miksi se on tärkeää.
tykkään lähettää tämän yksinkertaisen pienen almun juuri ennen ensimmäistä Keikkapäiväämme. Vanhemmat, jotka ymmärtävät ja tukevat tavoitteitasi näyttää ja kertoa, vievät jonkin aikaa ja auttavat lastaan valitsemaan heille mielekkäitä asioita tai tarinoita. Tämä tekee paremman Show ja kertoa kokemus ympäri kaikille.
jos haluat muokattavan kopion tästä julkaisusta, klikkaa alla olevaa kuvaa saadaksesi linkin ilmaiseksi ladattavaan julkaisuun. Pohja on tyhjä, joten voit omia yksityiskohtia. Avaa sen Adobe Readerin avulla ja sinun pitäisi olla hyvä mennä.
Toivottavasti sinulla on hieno vuosi mielenkiintoisia ja ikimuistoisia Show and Tell hetkiä. Koskaan ei tiedä, mitä ystävä voi jakaa. ’Kuivattu jättiläiskonnan ruholaukku, jossa on vetoketju vatsassaan’, on edelleen mieleenpainuvin esine, mitä luokkahuoneessani on koskaan jaettu. (Se oli lahja eräältä isovanhemmalta, joka oli matkustanut toiseen maahan!). Haluaisin kuulla oudoimmasta kokemuksestasi.