Inez Beverly Prosser, PhD, nagyon valószínűtlen élete volt. 11 gyermekes családba született a 19.század végén Dél-Közép-Texasban, és a “színes iskolákban” tanult, 18 évig tanított, 1933-ban megszerezte a pszichológia PhD fokozatát, az első ilyen fokozatot, amelyet egy nő szerzett fajából.
egy évvel később a család, a barátok és a diákok összegyűltek San Antonióban, hogy gyászolják a halálát. Körülbelül 38 éves volt (Születési éve nem ismert).
Prosser egész életen át tartó szenvedélye volt az oktatás és annak megértése, hogy milyen erőt kínál az élet megváltoztatásához. Családja azt tervezte, hogy bátyját, Leont főiskolára küldi, hisz abban, hogy csak egy gyermekük számára engedhetik meg maguknak. De Prosser vágya egyértelműen nagyobb volt, és Leon meggyőzte szüleit, hogy fizessenek helyette. Jó befektetésnek bizonyult: oktatói sikerei lehetővé tették számára, hogy olyan tanácsokkal és pénzzel járuljon hozzá, amelyek öt testvérének segítettek az egyetem elvégzésében.
Prosser főiskolai munkáját itt kezdte Prairie View a& M Egyetem, történelmileg fekete Főiskola Houstontól északnyugatra. Kétéves bizonyítvánnyal 1913-ban kezdett tanítani a texasi Austinban, először egy fekete általános iskolában, majd egy középiskolában. Diplomáját az austini Samuel Huston Főiskolán szerezte 1926-ban. A szegregált iskolák miatt Prosser kénytelen volt elhagyni Texast diplomás munka céljából. Diplomáját a Colorado Egyetemen szerezte, majd 1933-ban a Cincinnati Egyetemen pszichológiai doktorátust szerzett.
disszertációjának kutatása az önbecsülés és a személyiség változóit vizsgálta afro-amerikai középiskolás gyermekek párjában, a gyermekek fele szegregált iskolába járt, a másik fele pedig integrált iskolába járt Cincinnati területén. Arra a következtetésre jutott, hogy a fekete gyerekek jobban járnak a szegregált iskolákban, ahol fekete osztálytársak és fekete tanárok vannak. Konkrétan azt találta, hogy az integrált iskolákból származó fekete gyerekek több társadalmi rendellenességet tapasztaltak, kevésbé érezték magukat biztonságban társadalmi kapcsolataikban, és kevésbé voltak kielégítő kapcsolataik a családjukkal. Az iskolában is nagyobb valószínűséggel érezték magukat alacsonyabbrendűnek, kevésbé voltak kielégítő kapcsolataik a tanáraikkal, és jobban vágytak arra, hogy korán elhagyják az iskolát.
következtetései ellentmondásosak voltak a Brown kontra Oktatási Tanács Legfelsőbb Bíróság 1954-es határozata, bár néhány prominens afroamerikai támogatta, mint pl Carter Woodson és W. E. B. DuBois, aki vonakodva támogatta a szegregált iskolákat mindaddig, amíg a fehér tanárok előítéletes hozzáállása eléggé megváltozik ahhoz, hogy pozitív élményt nyújtson a fekete gyermekek számára.
Prosser élete utolsó hét évét fekete főiskolákon tanította, először a Tillotson Főiskola ban ben Austin, majd a Tougaloo Főiskola ban ben Jackson, kisasszony. Egy év szabadságot vett ki Tougaloo-ból, hogy befejezze PhD-jét. Még egy évig tanított. 1934 szeptemberében, Mississippi felé tartva, miután meglátogatta családját Texasban, meghalt egy autóbalesetben Shreveport közelében, La.
bár élete rövid volt, Prosser fontos szerepet játszott abban, hogy sok fekete diáknak segítséget nyújtson a főiskolai és posztgraduális tanulmányokhoz. A doktori fokozat megszerzésében elért eredményének nagyságát a magazin borítóján való megjelenése ismerte el a válság 1933 augusztusában, a színes emberek Országos Szövetségének hivatalos magazinja.
ebben az évben ünnepli a diploma 75.évfordulóját. Áprilisban különleges emlék szimpóziumot tartottak a Cincinnati Egyetemen, amelyet Shawn Bediako, PhD, Kathy Burlew, PhD, Steven Howe és mások szerveztek. A Beverly és a Prosser család tizenegy tagja vett részt, köztük Bernice Beverly Arbor, a legfiatalabb a 11 Beverly gyermek közül.
a család úgy döntött, hogy Inez Beverly Prosser emléktárgyait és dokumentumait adományozza az Akron Egyetem Amerikai Pszichológia Történeti archívumának.
Dr. Ludy T. Benjamin Jr.a pszichológia és az oktatási pszichológia professzora a Texas A& M Egyetemen.