az elbeszélés, miszerint “az ázsiaiak jók a matematikában”, elterjedt az Egyesült Államokban. A kisgyermekek tisztában vannak vele. A főiskolai hallgatók tanulmányi teljesítményét befolyásolhatja. Az ázsiai-amerikai elnökjelölt, Andrew Yang pedig matematikai alkalmasságát kampányának jellemzőjévé tette.
a felszínen az “ázsiaiak jók a matematikában” elbeszélés bóknak hangzik. Végül is mi a baj azzal, ha azt mondjuk, hogy valaki jó valamiben? De ahogy egy friss cikkben elmagyarázom, két probléma van. Először is, az elbeszélés hamis. Másodszor, ez rasszista.
tapasztalt tanár és kutató vagyok a STEM oktatásban. A kutatások azt mondják, hogy a rasszizmus része a hallgatók osztálytermi tapasztalatainak ezekben a tantárgyakban.
ha nem értjük, hogyan működik a rasszizmus – még az állítólag “semleges” területeken is, mint például a STEM–, akkor akaratlanul is újrahasznosíthatjuk a rasszista ötleteket.
a mítosz leleplezése
mint sok faji sztereotípia esetében, az emberek valóban kíváncsiak arra, hogy az “ázsiaiak jók a matematikában” elbeszélés igaz lehet-e. A YouTube-on több millió megtekintéssel rendelkező videók teszik fel ezt a kérdést.
a teszteredmények nem bizonyítják az elbeszélést? Valójában nem. a nemzetközi vizsgákon igaz, hogy az ázsiai országok a legjobbak közé tartoznak a matematikában. De az is igaz, hogy más ázsiai Nemzetek a 38., 46., 59. és 63. helyet foglalják el. Érdekes módon, ezek a legjobbak az olvasásban is vezetnek – de nincs olyan elbeszélés, hogy “az ázsiaiak jók az irodalomban.”
belföldön ugyanaz a történet. A kutatások jelentős eltéréseket mutatnak a matematikai teljesítményben az Egyesült Államok különböző ázsiai etnikai csoportjai között. Ha minden ázsiai ember veleszületett tehetség lenne a matematikában, akkor nem kellene látnunk ezt a fajta variációt.
egy jobb magyarázat az oktatáspolitikához és a szövetségi bevándorlási törvényekhez kapcsolódik. Azok az országok, amelyek befektetnek a tanárképzésbe és a magas színvonalú tantervbe, jobban teljesítenek a nemzetközi teszteken. Az Egyesült Államokban az 1965-ös Bevándorlási és állampolgársági törvény előnyben részesítette az ázsiai STEM szakembereket. Ez a politika befolyásolta a saját szüleimet, akik e törvény alapján bevándorolhattak az Egyesült Államokba, nem azért, mert a dél-ázsiai emberek természetesen jó orvosok.
‘Mongoloid’ to ‘modell kisebbség’
tehát ha nem igaz, miért mondjuk?
manapság az ázsiaiakat gyakran “modell kisebbségnek” tekintik – szorgalmasnak, akadémiailag tehetségesnek és szakmailag sikeresnek–, de ez nem mindig volt így.
a 18.században az ázsiai embereket “mongoloidoknak” minősítették, ami a kraniometria áltudományán alapuló rasszista kifejezés. Míg a “kaukázoidokat” (fehér embereket) felsőbbrendű intellektusú teljes emberi lényeknek tekintették, addig minden színes embert alulfejlettnek tartottak.
a 19.század végétől új kép született az ázsiai emberekről: nemzeti fenyegetés. A kínai bevándorlókat gazdasági fenyegetésnek tekintették az amerikai fehér munkások számára, japán pedig katonai fenyegetéssé vált a második világháború alatt.
az ázsiai emberek az Egyesült Államokban még ma is megtapasztalják a rasszizmust. Valójában, a “modell kisebbség” ötlet mindig is arra szolgált, hogy az ázsiai embereket állítólag “nem Modell” csoportokkal – más szóval, nem színes ázsiaiak.
a következmény: ha az ázsiaiak meg tudják csinálni, miért nem?
emberek, nem robotok
annak ellenére, hogy az “ázsiaiak jók matekból” narratíva hamis, mégis valódi hatással van az emberek életére. Mint a” modell kisebbség ” mítosz, hamisan matematikailag alacsonyabbrendűnek tartja a nem színes ázsiaiakat. Ez nyomást jelenthet az ázsiai hallgatók számára is. De az “ázsiaiak jók a matematikában” narratíva valódi hatása mélyebbre megy.
Vegyünk például egy jelenetet a régóta futó felnőtt rajzfilm Family Guy epizódjából.
a főszereplő, Peter, visszaemlékezik a matematikai vizsga letételére. Ahogy a lövés Serpenyők más diákok, minden Vegye ki a számológépet a zsebéből. Peter előhúz egy ázsiai vonásokkal rendelkező fiút, egy ceruzával odaszúrja, és azt mondja: “matekozz!”
olvassa el még: Hogyan kezeljük a híres filozófusok rasszizmusát és Szexizmusát
ez elsőre viccesnek tűnhet, de a mögöttes üzenet világos: Az ázsiai embereket nem emberi lényeknek tekintik; számológépek. Az ázsiaiakat szó szerint tárgyiasítják, úgy tekintik, hogy képesek olyan sebességgel és léptékkel megtenni a dolgokat, amire a “normális” emberek nem képesek. Más szavakkal, dehumanizálódnak.
a számológépek csak eljárási feladatokra képesek, a kreativitásra nem. Az ázsiai emberek számára ez azt jelenti, hogy bár sikeresek lehetnek a technikai STEM témákban, a Humán Tudományok és a kreatív művészetek nem nekik szólnak.
része, hogy mi folyik köze van, hogy a társadalom megérti “jó matek.”A matematikát széles körben a legnehezebben megtanulható tantárgyak közé sorolják. Azokat, akik meg tudják csinálni, gyakran “majmoknak” tekintik.”A matematikusokról szóló filmek, mint a gyönyörű elme és az utánzó játék általában antiszociálisként ábrázolják őket. A matematikusok zseniálisnak tekinthetők, de nem tekintik őket “normálisnak”.”
általában a dehumanizációra gondolunk az intellektuális hiány szempontjából. Például, az amerikaiak a 21.században még mindig társítják az afroamerikai embereket majmokkal, rasszista trópus. Ami az ázsiai emberekkel történik, az más, de mégis káros. Hiperintelligens robotokká válnak.
ellenállni a narratívának
mindannyian szerepet játszhatunk ennek a hamis narratívának az ellenállásában.
a tanárok segíthetnek az ázsiai diákok tanulási lehetőségeinek nyomon követésében. Úgy kezelik őket, mint a számológépeket – csak rote eljárási feladatokat adnak nekik -, vagy az ázsiai diákok megmutatják kreativitásukat és ötleteket mutatnak be az osztály előtt? Annak érdekében, hogy a tanárok nyomon követhessék az elfogultságokat, kutatócsoportom kifejlesztett egy ingyenes webalkalmazást EQUIP néven.
a legtöbb ember könnyen felismeri a nyíltan rasszista viselkedést és nyelvet. De azt hiszem, azt is meg kell tanulnunk, hogyan lehet észrevenni a rasszizmust annak finomabb formáiban. Legközelebb, amikor azt hallja, hogy valaki azt mondja:” Az Ázsiaiak jók a matematikában”, ne viccként hallja, hanem rasszizmusként.
Niral Shah, adjunktus a tanulás tudományok & emberi fejlődés, University of Washington
ez a cikk újra megjelent a beszélgetés alatt Creative Commons licenc. Olvassa el az eredeti cikket.
Kiemelt kép jóváírás: Unsplash
