téma áttekintése
16 éves korára a legtöbb tizenéves fejleszti azt a képességet, hogy elvontan gondolkodjon, egyszerre több fogalommal foglalkozzon, és elképzelje cselekedeteinek jövőbeli következményeit. Ez a fajta gondolkodás logikai sorrendben tovább fejlődik felnőttkorban.
16 éves korukra a tizenévesek megtanulhatják bonyolultabb problémák feldolgozását, elméletek kidolgozását és tesztelését, az analógiák megértését, induktív és deduktív érvelést és következtetéses gondolkodást. Jobban képesek kezelni egy igényesebb középiskolai tantervet, mert memóriájuk és szervezési képességeik—például az időgazdálkodás, a tesztelőkészítés és a tanulmányi készségek—javulnak. Az írott és beszélt nyelv egyre kifinomultabbá válik. Elkezdhetik megérteni a politikai, erkölcsi, társadalmi és filozófiai fogalmakat is.
a legtöbb tizenéves tudja a helyes dolgot. De énközpontú gondolataik és viselkedésük arra késztetheti őket, hogy a végeredményre kevéssé gondolva cselekedjenek. Apránként, erkölcsi érzékük tovább fejlődik.
néha a tizenévesek kissé arrogánsak az újonnan felfedezett mentális képességeikkel kapcsolatban, és néhány szülő panaszkodik, hogy tizenéves “mindent tud.”Néha nehéz lehet kezelni a tizenéveseket ez idő alatt, mert bár megértik, hogy másoknak eltérő nézőpontjuk van, gyakran szilárdan hiszik, hogy a saját felfogásuk a leginkább igaz vagy érvényes.
annak ellenére, hogy a tizenévesek felnőtt kognitív képességeket alakítanak ki, még mindig nem rendelkeznek az élettapasztalatokkal, hogy a legjobb döntéseket hozzák. Valójában a felnőttek is küzdenek ezzel. Lehet, hogy azzal érvelnek, hogy a középiskolában A jó osztályzatok megszerzésére való összpontosítás elősegítheti tudományos jövőjüket, de dönthetnek úgy, hogy idejüket munkával vagy szocializációval töltik.
a kutatók elmélete szerint a tini tapasztalatai nagymértékben meghatározzák, hogy az agyban mely kapcsolatok erősebbek és melyek “metszettek”, egyfajta” használd vagy veszítsd el ” folyamat. A kutatók azt sugallják, hogy a tizenévesek teljesítménye a sportban vagy az akadémikusokban, például, pozitívan befolyásolhatja gondolkodásmódjukat életük hátralévő részében. A fejlett mentális fejlődés a pubertás alatti drámai agynövekedés, majd a késő tizenéves években tapasztalt finomítási folyamat eredménye lehet.