több top amerikai jogi iskolák, beleértve a Harvard, Stanford és Columbia, árokásás legtöbb fokozat osztályok mozog online és a diákok mozog off-campus válaszul a koronavírus válság.
a Columbia Law School dékánja, Gillian Lester pénteken levelet küldött a hallgatóknak, mondván, hogy csak a tavaszi félévre kapnak sikeres vagy sikertelen jegyeket. A Cornell, a Boston College és a Berkeley is átmenetileg elfogadja a pass / fail osztályozást, míg a Notre Dame, Az Arizona State, a Minnesota Egyetem és a New York Egyetem fontolóra veszi.
ennek oka a méltányosság, mondta Lester levelében. Mint a legtöbb egyetem, Kolumbia a legtöbb hallgatót hazaküldte. Az egyetemen kívül egyes hallgatók kevésbé férhetnek hozzá a technológiához és az egészségügyi ellátáshoz, mint mások, vagy más módon olyan nehéz körülményekkel szembesülhetnek, amelyek akadályozhatják tudományos teljesítményüket.
ez aztán károsíthatja karrierlehetőségeiket, mivel az évfolyamok hagyományosan nagy szerepet játszottak annak meghatározásában, hogy mely hallgatók kapják meg a legjobb ügyvédi irodákat vagy rangos bírósági hivatalokat.
“teljesen önkényes okokból egyesekre nehezebbek lesznek a terhek, mint másokra” – írta Lester. A legtöbb fokozat eltávolítása elősegítené az “egyenlő versenyfeltételek” megteremtését.
bár Columbia minden hallgató számára kötelezővé tette a pass/fail-t, a Harvard kezdetben úgy döntött, hogy opcióként kínálja, lehetővé téve a hallgatók számára, hogy normál osztályzatokat kapjanak, ha úgy tetszik. Ez több száz diák felháborodását váltotta ki, akik azt mondták, hogy néhány normál fokozat megválasztása jelzi a munkáltatóknak, hogy azok, akik a pass/fail mellett döntöttek, könnyebb utat választottak.
Harvard e-mailben joghallgatók pénteken azt mondják, hogy úgy döntött, hogy elfogadja a kötelező pass/fail jelek a tavaszi félévben, a Harvard Crimson jelentett.
az egyik potenciális munkaadó, a Hogan Lovells ügyvédi iroda úgy tűnt, hogy pénteken reagál a lépésekre, amikor nyilatkozatot adott ki, amelyben megnyugtatta a hallgatókat, hogy úgy vélik, hogy “a tanulmányi teljesítmény csak egy a potenciál számos mutatója közül”.