イネス-ビバリー-プロッサー博士は、最もありそうもない人生を送っていた。 19世紀の終わりにテキサス州南部で11人の子供の家族に生まれ、その”色の学校”で教育を受け、18年間教え、1933年に心理学の博士号を取得しました。
一年後、家族、友人、学生がサンアントニオに集まり、彼女の死を悼んだ。 享年は38歳（生年は不明）。
プロッサーは教育に対する生涯の情熱と、人生を変えるために提供される力の理解を持っていました。 彼女の家族は、彼らが子供の一人だけのためにそれを買う余裕ができると信じて、彼女の兄、レオンを大学に送ることを計画しました。 しかし、プロッサーの欲望は明らかに大きかった、とレオンは代わりに彼女のために支払うために彼の両親を説得しました。 それは良い投資であることが証明されました：教育者としての彼女の最終的な成功は、彼女の兄弟の5人が大学を卒業するのを助けた助言とお金を貢献することを可能にしました。
プロッサーはヒューストンの北西にある歴史的に黒人の大学であるプレーリー-ビュー A&M大学で大学の仕事を始めた。 1913年にテキサス州オースティンで、最初は黒人の小学校で、その後高校で教え始めた。 1926年にオースティンのサミュエル-ヒューストン-カレッジで学士号を取得した。 分離された学校のために、プロッサーは大学院の仕事のためにテキサス州を離れることを余儀なくされた。 彼女はコロラド大学で修士号を取得し、1933年にシンシナティ大学で心理学の博士号を取得しました。
彼女の論文の研究は、アフリカ系アメリカ人の中学生の一致したペアの自尊心と人格変数を調べ、半分の子供は分離された学校に出席し、残りの半分はシンシナティ地域の統合された学校に出席した。 彼女は、黒人のクラスメートと黒人の教師との分離された学校で黒人の子供たちがより良い善戦したと結論づけた。 具体的には、彼女は、統合された学校の黒人の子供たちがより社会的な不適応を経験し、社会的関係の安全性が低く、家族との満足のいく関係がないこ 彼らはまた、学校で劣っていると感じる可能性が高く、教師との満足のいく関係が少なく、早期に学校を離れることを熱望していました。
彼女の結論は、1954年のブラウン対教育委員会最高裁判所判決に至る数十年で議論の余地があったが、カーター-ウッドソンやW-E-B-デュボアのような著名なアフリカ系アメリカ人によって支持されていたが、白人教師の偏見的態度が黒人の子供たちに肯定的な経験を提供するように十分に変わるまで、分離された学校を不本意ながら支持していた。
プロッサーは、最初はオースティンのティロットソン-カレッジで、その後はミスのジャクソンのトゥガルー-カレッジで、ブラック-カレッジで教えていた。 彼女は彼女の博士号を完了するためにTougalooから一年間の休暇を取った。 彼女はもう一年だけ教えました。 1934年、テキサス州の家族を訪問した後、ミシシッピ州に向かう途中、ロサンゼルスのシュリーブポート近くの車の難破船で死亡した。
彼女の人生は短かったが、プロッサーは多くの黒人学生が大学や大学院の研究のための資金を得るのを支援するのに役立った。 彼女の博士号を取得する際の彼女の成果の大きさは、1933年8月の雑誌The Crisisの表紙に登場したことによって認識されました。
今年はその学位の75周年を迎えます。 4月にはシンシナティ大学で、Shawn Bediako,PhD,Kathy Burlew,PhD,Steven Howe,PhDなどが主催する特別記念シンポジウムが開催されました。 ビバリーとプロッサーの家族のメンバーは、11人のビバリーの子供の中で最年少のバーニス-ビバリー-アーバーを含む。
家族は、イネス・ビバリー・プロッサーの記念品と文書をアクロン大学のアメリカ心理学史アーカイブに寄付するよう手配した。
Ludy T.Benjamin Jr.博士は、テキサスA&M大学の心理学と教育心理学の教授です。