ホームスクールデイリースケジュールは何ですか？ ホームスクーリングを始めると、ホームスクーリングの日がどうあるべきか疑問に思うかもしれません。 十分な学校の仕事は何ですか？
伝統的な学校の日は6-8時間の長さです。 だから私たちはホームスクーリングを開始するとき、それは我々が同様に投資する必要があります時間の量であるように感じています。
しかし、学校の日には、直接学習ではない他の多くの活動が含まれています。 時間の大半は、教室の管理が含まれます。 出席を取る。 ある活動から次の活動に人々のグループを導く。 時には彼らがラインアップし、他の場所に行かなければならない他の部屋で。 宿題を収集します。 その後、それらすべてに注意を払うようにします。
ここでは、学校でのレッスンを取得するのにかかる時間の例です:
学習者も長い学校の一日のための疲労。 伝統的な学校の学生は、多くの場合、このような長い一日から疲れて家に来る（まだ、彼らはまだ完了するために多くの宿題を持っています）。 私たちはとにかく自宅で学校を複製しようとしていません。 あなたは学校のスケジュールを複製しようとすると、非常に迅速に燃え尽きます。
あなたのホームスクールの毎日のスケジュールは、伝統的な学校の日のようにすべてのように見えるつもりはありません。 それは大丈夫です！Click To Tweet
Example Homeschool Daily Schedule
あなたは学生と一対一で作業するとき、あなたは時間の短い期間でより多くの学習を達成することができます。 いくつかの州では、ホームスクールの日は4時間でなければならないことが必要です。 しかし、それはそれがすべての座席、教科書、教師がその時間の間に学習を促進したことを意味するものではありません。 特に小学校のために。
私の子供たちが小学校の頃、私たちはスケジュールされた毎日の仕事の基本的な概要をしました:
- 彼らは私に何かを読んで（通常は約15分は、彼らが集中することができるすべてだった）それに。
- 彼らは何かを書いた（通常はコピー作業やディクテーション–15分以内）
- 彼らは数学のために何かをした（通常はワークシートではなく、ボードゲーム、靴下、料理/測定）。 時には基本的な数学の事実の練習もあります。
- 私は彼らに何かを読んだ–絵本か章の本のいずれか。 そして、彼らは私たちが物語エクステンダー（芸術、科学、社会科の何か）だった活動をしました。
学校の日の構造化された部分は約二時間でした。 せいぜい。 その日の残りの部分は、構造化されていないフリープレイでした。 それはまた、学習活動としてカウントされます。 州の要件に4時間の学習活動が含まれているかどうかにかかわらず、非構造化プレイタイムを文書化することができます。
注:SCでは、オプション1のホームスクーラーのみが一日あたり4時間を追跡する必要があります。 オプション2とオプション3は、”日”に必要な時間や科目を指定していません。 また、指定された曜日や時間はありません。
グループ活動
私も子供たちをできるだけ一緒にグループ化したいと思います。 そのうちの3つがあったので、スケジュールを合理化する必要がありました（そして私の一日を簡素化する必要がありました）。 私は本を読んでいた場合、彼らはすべてそこに座って、それを聞くために必要とされました。 彼らが年を取るにつれて、私たちは私が読んでいる間に一緒に従うために自分の本を持っている皆と読書サークルをしました。 時には彼らは私たちのすべてのために声を出して読んで交代するだろう。 時々、私達はそのようにすべてを一緒に聞くために可聴周波本を得る。
私たちはしばしば、Five in a RowやStory Stretchersのようなストーリーアクティビティガイドに従っていました。 私たちは、物語の場所や時間を覚えて小さなマーカーを配置するための地図とタイムラインチャートを持っていました。 私たちは、毎日異なる活動で、連続して数日間絵本を読んで再読するかもしれません。 私たちが章の本に着いたとき、私たちは各章と一緒に行くための活動（または二つ）をしました。
時には活動が終了していたので、彼らは自分でプレイを続けることがありました。 私たちが毛布の砦を建てたら、彼らは一日中そこにキャンプするでしょう。 私たちはティーパーティーを持っていたし、彼らは時間のためにそれを再制定する場合。
個々の活動
いくつかの活動は個別化する必要があります。 私は生徒が声を出して読むのを聞いて、解読や流暢さを練習する必要がありました。 しかし、彼らは15-20分以上疲れます（そして私もそうです）。 私たちが午前中にそれをスケジュールしなければ、私は確かに緊急の読者の話を聞いて眠りに落ちるでしょう。 だから、それは午前中に行うために私たちの”最初にカエルを食べる”活動の一つでした。
私はあなたの子供に読むように教えるために100の簡単なレッスンを使用しました。 それは教師としての私のための準備を必要としないという意味で”簡単”でした。 それは学生のための”簡単”ではなかったし、それを介して取得するために私たちに約250涙で満たされたレッスンを取った。 その後、図書館からレベル1のリーダーシリーズ”私は読むことができます”に進み、レベル2に進みました。 そしてボブの本。
誰も私たちを強調していたプログラムを捨てることができると私に言ったことはありません–それは強く推奨されていたにもかかわらず（明らかに他の人のために働いていた）。 しかし、私たちがメルトダウンに達したときにレッスンの材料を押し続けることは無意味であることを知っていました。 これ以上の学習が発生しないときの飽和点です。
私たちはほとんどの時間、個々の数学のレッスンをしました。 そして手書きの練習のための仕事か口述をコピーしなさい。 私は非常に3年生を通して幼稚園の実践的な活動のアイデアや発達の期待のためのルースBeechickの3Rのをお勧めします。 それはゲームチェンジャーです。 マジで
あなたにとって意味のある構造化された活動と非構造化された活動の適切な組み合わせを見つける必要があります。 あなたが選ぶどのカリキュラムでもガイドである(ないマスター)。 あなたはあなたの学生のために理にかなってペースを設定します。 そのミックスを随時変更することができます–必要に応じて多かれ少なかれ構造を追加します。
あなたのホームスクールの毎日のスケジュールは、伝統的な学校の日のようにまったく見えません。 それは大丈夫です！
ホームスクールのレッスンプランの例についての詳細を読む：
実用的なリソースを含めるために詳細を把握するのに役立ちます。
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