私の本現代の大学は月に起動します！
今まで以上に、学生、両親&アメリカ全体が社会における大学教育システムの目的は何か疑問を持ち始めています。 それは考慮すべき多くの異なる側面を持つロードされた質問です、そしてそれは確かに1つの短い記事で答えることができません。
この質問に答えるために私たちが大いに役立つと思う練習の一つは、大学制度の歴史と、それが社会の目的が時間の経過とともにどのように変化したかを考える時間を費やすことです。
真実は、大学システムは、マサチューセッツ州ケンブリッジのハーバード大学の創設以来、過去383年間でいくつかの変態を遂げてきたということです。 これらの変態のそれぞれは、当時の社会が大学をどのように見てきたかを根本的に変えました。
この記事では、大学が長年にわたって提供してきたさまざまな目的と、アメリカの大学教育システムの将来が何を保持するかについて、それが私たちに与えるかもしれない手がかりを打破します。
最初の大学が設立されたとき、彼らは主に聖職者を訓練するために教会のニーズに応えるために存在していました。 実際、ハーバード大学の最初の500人の卒業生の約半分が省に入り、残りの半分は主にリベラルアーツの学位を取得しました。
宗教的な役割を追求していなかった人々のために、大学は主に何よりも威信を伝えるためのメカニズムを務めました。 ハーバード大学や他の初期の大学は、重要な公共の役割を果たすために必要な行動やソフトスキルを学生に教えることに焦点を当てました。 しかし、カリキュラムが実際に学生にどのくらいの影響を与えたかは不明です。
要約すると、大学は人口のごく一部にのみ奉仕することから始めた。 それはコストが制御不能であったことはあまりありませんでした; しかし、むしろ、ほとんどの家族は、非有形のスキルを学ぶために数年間離れて息子の（大学はすべて男性だった）のいずれかを送信することに伴う肉体労働の損失を正当化することができませんでした。
目的の最初のシフト：実践的な知識
200年近くの間、大学の経験は宗教的およびエリート主義のルーツと強く結びついており、他の何よりも威信を伝えるためのメカニズムとし
これはすべて、バージニア大学が設立された1825年に変化し始めました。 これは、大学が宗教的な関係から離れ、一般の人々にとって手頃な価格で十分に有用になるように促すトーマス-ジェファーソンによって支持されました。
これは、大学を威信の信号としての役割から、より実践的な教育を受けるための手段としての役割へと移行させ始めたいくつかの重要な出来事の最初のものであった。 もう一つの重要な出来事は、リンカーン大統領によって法律に可決されたモリル土地付与法だった。 この法律の一環として、州は公立大学を建設するために政府から無料の土地を受け取ることを申請することができました。 唯一の注意点は、これらの公立大学は、学生が労働力にもたらすための実践的なスキルを学ぶことができるように、農業、工学、機械工の芸術などの学
目的の第二シフト: 経験
大学に存在する職業教育の量の増加につながるモリル土地付与法にもかかわらず、大学の学位は、ほとんどの人のために必要と考えられていません しかし、大学の出席は、他の理由のために成長し続けました。
理由の一つは、大学がキャンパスの美学に重点を置き始めたことでした。 キャンパス建築は大学の経験の焦点となった。 アメリカ社会における富の増加量と組み合わせた技術の進歩は、初期の1900の間に信じられないほどのキャンパスの建設につながりました.実際には,この期間中に行われた建物の建設は、それがこの日に多くの歴史的な大学のための強力なプルのままであることをとても良かったです.
キャンパスの視覚的な魅力は、大学が社会で成功を達成するために必要ではなかったという事実にもかかわらず、学生のための重力を作成しました。 もう一つの引力は、大学のキャンパスでの社会生活の重要性でした。 1920年代の友愛の台頭と党の行動の間に、大学の陸上競技への投資の増加に、大学に行くことは突然多くの人々が得たいと思っていた人生経験でした。
目的の第三のシフト：要件
議論の余地なく、大学教育の歴史の中で最も重要な出来事は、GI法案の導入とともに1944年に起こった。 GI法案は、第二次世界大戦の退役軍人を支援するために作成されました.他の側面の中でも,それは近いために授業料と費用をカバーするために奨学金を付与しました9百万退役軍人. その結果、大学は次の数十年で登録の大規模なスパイクを見ました。
1950年までに、伝統的な4年制大学プログラムが正式に主流になっていた。 政府の支援の波に乗ることによって、大学のシステムは、今必要に持っていたものに素敵なツー持っていたものから成長していました。 GI法案は、高等教育とアメリカンドリームを恒久的に結びつけた”中産階級への魔法のカーペット”という愛称さえありました。
この物語が最初に形成され始めたとき、それは比較的容易な販売でした。 大学は政府からの強力な支援のためにコストを低く抑えることができたので、多くの学生は非常に少ない欠点で絶好の機会を見ました。 しかし、政府が大学から資金を引き出し始めた1970年代の間に状況が変わり始めました; 大部分は、ドラフトの学生の抗議と大学から追い出されている軍事研究の減少によるものです。
資金の減少の結果、大学はその違いを補うために授業料を引き上げることを余儀なくされた。 これは積極的に顧客にサービスを販売することを含んだ従来のビジネスモデルの多くへの公共サービスとして機能からの大学モデルの転位を引き起こ 大学の販売ピッチの中心に4年の大学の学位は、プロの労働力の成功を持っている必要があったという考えでした。
何十年もの間、この販売ピッチはあまり抵抗に直面していませんでした。 費用はしばらくの間合理的なままであり、十分な量の大学卒業生が労働力で仕事を見つけていました。 しかし、一度防弾ピッチは、最後の10-15年の間にそのパンチを失い始めています。 コストは、インフレ率を大幅に上回る金利で上昇し続けている。 大学生の増加量が早期に中退している（46％の4年間の学生）、または卒業時に仕事の配置を見つけるのに苦労しているという事実とこれをカップルし、あなたはヘビ油のセールスマンの束のように見える大学の指導者のグループを持っています。