NYU LangoneのHassenfeld Children’s Hospitalの小児科専門家は、子供の発達遅延のいくつかのタイプを特定しています。 これらの遅延は、子供の身体的、認知的、コミュニケーション、社会的、感情的、または行動的スキルに影響を与える可能性があります。
多くの場合、発達の遅れは子供の発達の複数の領域に影響を与えます。 子供がこれらの領域の多くまたはすべてに遅延がある場合、それはグローバルな発達遅延と呼ばれます。
いくつかの発達遅延には特定可能な原因があります。 しかし、多くの子供にとって、遅延の原因、または複数の遅延は明確ではありません。
認知遅延
認知遅延は、子供の知的機能に影響を与え、意識を妨げ、子供が学校を始めた後にしばしば明らかになる学習困難を引き起こす可能性があ 認知の遅れを持つ子供たちはまた、他の人とのコミュニケーションや遊びが困難な場合があります。
この種の遅延は、髄膜炎などの感染による脳損傷を経験した小児で起こり、脳炎として知られる脳の腫脹を引き起こす可能性があります。 ダウン症候群のような知的発達に影響を及ぼす振とう赤ちゃん症候群、発作障害、および染色体障害も、認知遅延のリスクを高める可能性がある。 ただし、ほとんどの場合、このタイプの遅延の明確な理由を特定することはできません。
運動の遅れ
運動能力の遅れは、腕や脚のような大きな筋肉群や手のような小さな筋肉を調整する子供の能力を妨げます。 総運動の遅れの幼児は難しさに転がるか、または這うことがあるかもしれません; このタイプの遅延を持つ年長の子供たちは、不器用に見えるか、階段を上下に歩くのに苦労するかもしれません。 細かいモーター遅延を持つものは、おもちゃのような小さな物体を保持したり、靴を結んだり歯を磨くなどの作業をするのが困難な場合があります。
いくつかの運動遅延は、四肢の短縮を引き起こす軟骨無形成症などの遺伝的条件、および脳性麻痺または筋ジストロフィーなどの筋肉に影響を与 それらはまた肢の長さの不一致のような構造問題によって、引き起こされるかもしれません。
社会的、感情的、および行動的遅延
自閉症スペクトラム障害や注意欠陥多動性障害などの関連する神経行動障害を含む発達遅延の子供は、多くの場合、社会的、感情的、または行動的遅延を有する。 脳の発達の違いのために、彼らは同じ年齢の子供とは異なる情報を処理したり、環境に反応したりすることがあります。 これらの遅延は、学習、通信、および他の人と対話する子供の能力に影響を与える可能性があります。
発達の遅れを持つ子供たちは、社会的、感情的なスキルに困難を持っているのが一般的です。 たとえば、社会的手がかりを理解したり、他の人とのコミュニケーションを開始したり、双方向の会話を続けたりするのに問題があるかもしれません。 彼らはまた、欲求不満に対処したり、変化に対処するのが難しいかもしれません。 環境があまりにも社会的または感情的に厳しいになると、発達の遅れを持つ子供たちはかんしゃくを延長し、落ち着くために他の子供よりも時間がか この動作は、子供が社会的、感情的な課題に対処するために彼または彼女の環境や学習スキルを変更することにより、より多くのサポートを必要とす
音声遅延
いくつかの音声遅延は、子供が言葉や概念を理解することが困難である受容性言語障害です。 このタイプの音声遅延を持つ子供は、色、体の部分、または形を識別するのに問題があるかもしれません。 他のものは表現力豊かな言語障害であり、子供は年齢のために単語の語彙が少なく、複雑な文章を持っています。 このタイプの音声遅延を持つ子供は、せせらぎ、話し、文章を作成するのが遅いかもしれません。 多くの場合、音声遅延を有する子供は、受容的および表現的遅延の組み合わせを有する。
口の筋肉の弱さや舌や顎の動きの難しさなど、口の運動に問題があり、発語を妨げる子供は発語障害と呼ばれるものを持っています。
子供は、脳の損傷、遺伝的症候群、難聴などの生理学的原因による発語遅延がある可能性があります。 他の発話遅延は、刺激の欠如などの環境要因によって引き起こされる。 しかし、多くの場合、子供の発話遅延の原因は不明である。