親と教育者のための失読症についての21の有用な本

読書ホライゾンウェブキャストでは、失読症Q&A：専門家のパネルディスカッション、私たちの失読症の専門家、Donell Pons、M.Ed。,MAT,SPED,And Shantell Berrett,MAは、教育者と両親の両方のために失読症に関するお気に入りの本を共有しました:

明示的な指示:効果的で効率的な教育

Archer,A.L.,And Hughes,C.A.(2011). 明示的な指示：効果的かつ効率的な教育。 ニューヨーク、ニューヨーク：ギルフォードプレス。

構造化されたリテラシー（明示的なフォニックス命令を含む）は、体系的、直接的、魅力的、成功指向であり、すべての学生の達成を促進することが示されてい この非常に実用的でアクセス可能なリソースは、特別および一般的な教育教師に任意の学年レベルまたはコンテンツ領域で明示的な指示を実装する 著者は教えるために主概念、技術およびルーチンを識別するための明確な指針を提供する一流の専門家である;有効なレッスンを設計し、提供する; そして、学生に新しい材料を練習し、習得する機会を与えます。 サンプルレッスンの計画、活発な例および再生可能なチェックリストおよび教師のワークシートは容積の実用性を高める。 購入者はまた繰り返された使用のための再生可能な材料をダウンロードし、印刷できます。 実際の教室でのアプローチを実証するビデオクリップは、著者のウェブサイトで入手できます。www.explicitinstruction.org.

から取得した本の概要: https://www.goodreads.com/book/show/8766420-explicit-instruction?from_search=true

なぜ子供たちが読むことができない：教師が何ができるか：教師のためのガイド

ビール、カリーン。 なぜ子供たちは読むことができない：教師が何ができるか: 教師のためのガイド6-12。 ハイネマン、2002年。

これは、自信を持って読むことを学んだことがない学生の教育者や保護者のための本です。 ビールは、二次設定の教育者が学生が読むことを学ぶのを助けることに作用するように、宿泊施設を提供するための実用的な手段で賢明なソリューシ ビールの本が2002年に登場して以来、それはなぜ子供たちが読むことができないのかで更新されました：教育における現状に挑戦し続ける。 本の序文が、教育者、管理者、および保護者が読書の課題に取り組むために協力することを強制しない場合、何もしません。 “私たちの社会の経済的未来は、私たちが識字労働力を持っていることを要求しています。 私達の非常に科学技術の世界では、この二十一世紀に、私達はグローバル市場で競争に残る私達の国のためによい読解力を持っている人々に依存します。 歴史を通しても、人々を読む権利を否定することは、市民を抑圧し、知的成長を制御するための政府の強力なツールでした。 これらの政府は新聞、テレビ、ラジオを引き継ぎ、図書館を閉鎖し、本を燃やす。 対照的に、アメリカは書かれた言葉を尊重し、私たちの個々の自由の一部として読み書きを考えています。 これらの理由などから、私たちは皆、学校で成功し、意味のある仕事をし、偉大な国の市民として完全に参加するために必要な読解力を子供たちに提供するために協力しなければならないと信じています”と、元米国教育長官で元サウスカロライナ州知事のリチャード-W-ライリーは述べています。

ディスレクシアと失読症を持つ学生を教える: 教育と科学からの教訓

Berninger,V.W.And Wolf,B.J.(2009). 失読症と失読症を持つ学生を教える：教育と科学からの教訓。 ボルチモア、MD：ポール・H・ブルックス出版。

この本は、差別化された指示を必要とする次の三つの学習障害をカバーしています：失読症、失読症、および口頭および書面による言語学習障害（OWL LD）。 この本は、明示的、反射的、そして知的に魅力的な方法で学習の違いを学生に教えるために教育者を準備します。

経験豊かな研究者で元教師であるジンジャー-バーニンガーは、40年の教師と教師のトレーナーのベテランであるビバリー-ウルフとパートナーを組み、科学的研究からの批判的な洞察と実際の教育経験から学んだ教訓を読者に提供するユニークなテキストです。 教育者は、学習の違いを持つ学生の教育ニーズを満たすために差別化された指導を通じて、教室、ルーチン、授業計画を整理するために必要な研究ベースの

: https://www.goodreads.com/book/show/6361970-teaching-students-with-dyslexia-and-dysgraphia?ac=1&from_search=true

言語とリテラシーの開発

Carroll,Julia,et al. 言語とリテラシーの開発。 ワイリー-ブラックウェル、2011年。

主にイギリスで行われた研究に焦点を当てていますが、Carroll and associatesは、読書の難しさと介入にどのようにアプローチするかを調べるための思慮深くよく研究されたマニュアルを提供しています。 第2章は、すべての管理者、親、および全国の読書でそう悪い実行多くの学校がある理由を理解することに興味を持って教育者によって読まれるべきで 第2章では、キャロルは様々な読書介入の有効性を決定するためのプロトコルを確立し、この情報がどのようにしてより良い指示またはより大きな誤解につながったかを説明している。

識字国家のための青写真：あなたが助けることができる方法

Coletti、シンシア。 識字国家のための青写真：あなたが助けることができる方法。 2013年、エクストリーム-ジャパンに移籍。

Colettiは、親とCEOの視点から読書指導と失読症にアプローチします。 この分野の研究者から大きく引き出され、さん。 Colettiは学校、地区、コミュニティおよび政府がアメリカの読書プロフィールをいかに変えることができるか輪郭を描く。 武器への呼び出しとして、この本は効果的です。 本の最後の三分の一は、無限のリソースと識字国のための”青写真”を持っています。

Book Smart:成功した、やる気のある読者を開発し、サポートする方法

Cunningham,Anne and Zibulsky,Jamie. ブックスマート：成功した、やる気のある読者を開発し、サポートする方法。 オックスフォード大学出版局、2014年。

これは、学生が読み書きのスキルを開発するのを助けるためのトップダウンマニュアルです。 この本は、読書の獲得を説明する徹底的な仕事をするだけでなく、書き込みに取り組むための珍しいボリュームの一つであり、それが読書とどのように 最後の四半期は、読み書き能力を促進するための有用な活動に満ちている間、本の最初の四分の三は、読み書きの取得の背景を提供します。 マニュアルは、教室に組み込まれたり、15分の夜間の読み取りに織ることができる戦略と親しみやすい言語を使用しています。

脳内の読書：私たちがどのように読むかの新しい科学

Dehaene、Stanislas。 脳内の読書：私たちがどのように読むかの新しい科学。 ペンギン、2010年。

これは、脳と読書に関する神経科学者の視点からの魅力的な本です。 多くの場合、技術的な用語で重いが、Dehaeneは生命に科学をもたらすのに十分な人間の経験を組み込むことができます。 彼はまた読書経験の視野のoft見落とされた含意を探検する。

ディスレクシアエンパワーメントプラン：あなたの子供の自信と学習の愛を更新するための青写真

フォス、ベン。 失読症エンパワーメントプラン: あなたの子供の自信と学習の愛を更新するための青写真。 2016年、バランティン・ブックスに移籍。

Fossは、失読症と学校システムを扱う子供や家族のための明確で関連性のある提唱者です。 個人的な物語を通して、Fossは学校、仕事、そして人生の成果を改善するための実用的な方法を提供しながら、commiserateするために管理しています。 これは、失読症の影響に圧倒され、励ましを必要としている親や学生のための優れた本です。

リテラシーのロックを解除：効果的なデコードとスペル命令。 ブルックス-パブリッシング、2010年。

あなたが失読症を持つ無数の学生を家庭教師した後、一つのことが明らかになります。 多くの英語の単語は、従来の音から記号へのスペルの方法や音節の種類には反応しません。 失読症を持つ学生は、真にエンコードのロックを解除するための鍵である形態学、語源、および正書法の強固な基盤が必要になります。 ヘンリーの本は、すべての学生に自信を持ってより多くの単語を綴る（と理解）する機会を提供しています英語のスペルに近づくの論理的かつ効果的な方

読書の成功のために装備：音素意識と流暢な単語認識を開発するための包括的な、ステップバイステップのプログラム

Kilpatrick、David。 音素意識と流暢な単語認識を開発するための包括的な、ステップバイステップのプログラム：成功を読むために装備。 ケーシー&キルシュ出版社、2016年。

読み成功のために装備されているのはまさにそれが言うことです: 音素意識と流暢な単語認識を教えるためのステップバイステップガイド。 Kilpatrickは読書の難しさを持つ学生を教えるための賢明な、包括的な計画を設定するだけでなく、彼らはそれぞれの概念を教えている理由を理解できるよ Kilpatrickは弱い読者を修正するとき教育者、親、および管理者が正書法の重要性を理解するのを助けるために視力の単語の開発のEhriの段階の重要な背景を含 彼はまた、弱い読者が読むことを学ぶだけでなく、彼らが綴ることができるようにするために、正書法の重要性を教える適切な時間を費やしています。 これは、すべてのSPEDパラのための読書を必要とする必要があります,教師,親,管理者,または学生のための命令を読むことについて重要な決定を下す人. マニュアルの最後の半分には、堅実な読書プログラムのための資料が含まれています。

読書の難しさを評価し、予防し、克服するための必需品

Kilpatrick、David。 読書の難しさを評価し、予防し、克服するための必需品。 ジョン-ワイリー-アンド-サンズ, 2015.

キルパトリックは、おそらく、スクリーニング、評価、および失読症の治療の多くの場合、複雑な風景を通して教育者や親を歩くために利用可能な最高の本の一つを書いています。 彼は、学生が読書に苦労する理由と、教育成果を向上させるために様々なスクリーナーを解釈する方法についての基礎的な理解を提供します。 Kilpatrickはまた、最新かつ最も人気のある読書プログラムの多くのよく研究された評価を提供します。

Speech To Print:Language Essentials for Teachers

Moats,L.C.(2010). 印刷する音声：教師のための言語の必需品。 ボルチモア、MD：ポール・H・ブルックス出版。

この本は、音素意識、単語認識、スペル、語彙、理解を明示的かつ体系的に教えることができるように、教師に言語の知識を提供します。 これらの要素はすべて、教師が読み書きを学ぶときに障害の有無にかかわらず学生が遭遇する可能性のある問題を特定し、説明し、解決するのに役立ち この本には、著者、Lousia Cook Moatsによって作成された教師のためのLETRSトレーニングで与えられた情報の多くが含まれています。 最新バージョンでは、本が読書、言語、およびスペルに関する現在の科学的研究の結果とどのように整列するかの詳細な説明を提供し、正書法、形態学、音声学、音韻学、意味論、および構文を含む言語の重要な要素に関する拡張された情報を提供します。 教師が自分の言語コンテンツの知識をテストして強化するために使用できる新しく改良された演習と、教師が授業で学んだことと教室でやってい

読書指導のすべてのプレサービスコースのためのコア教科書は、このアクセス可能なテキストは、インサービスの専門的な開発セッションでの使用にも 教育者は、生徒の読み書きの課題を認識し、理解し、解決するために必要な知識を持ち、クラス全体の識字成果を向上させます。

本の要約は、適応とから取得しました: https://www.goodreads.com/book/show/9090777-speech-to-print?from_search=true

読書のための介入に関する専門家の視点

Moats,L.C.,Dakin,K.E.,And Joshi,R.M.(Ed.). (2011). 読書のための介入に関する専門家の視点。 ボルチモア、MD：国際失読症協会。

この本は、言語とリテラシーに関するIDAの視点から、過去十年間の主要なリテラシー関連のトピックに関する最も要求され、時代を超越した記事をまとめ 内部には、教師、管理者、教育の大学院生と学部生、および文盲の難治性の問題に対する金本位の解決策を求めている政策立案者にとって理想的であ

本の要約は、適応とから取得しました: https://www.goodreads.com/book/show/26162747-expert-perspectives-on-interventions-for-reading?ac=1&from_search=true

学生が日常の執行機能を制御するのを助ける：注意修正

Moraine、P.M.（2012）。 学生が毎日の執行機能の制御を取るのを助ける:注意の苦境。 フィラデルフィア、ペンシルベニア州：ジェシカ-キングスレー出版社。

この本は、注意、記憶、組織、計画、抑制、イニシアチブ、柔軟性の困難を持つ学生を含む、あらゆる学生の執行機能を強化し、開発するための革新的なモデ これは、各学生の進化する執行機能をサポートする方法と、自己擁護を開発し、彼または彼女自身の執行機能のスキルの開発のためのより責任を負う 著者は教育者が最初に学生との8つの主”原料”を探検する学生中心のアプローチを支持する:関係;強さおよび弱さ;自己擁護および責任;検討および下検分;刺激および刺激;統合および分析;リズムおよびルーチン;および練習および繰返し。 彼女は、教育者と学生が、これらの”成分”をさまざまな方法で、さまざまな組み合わせで探索して使用して、特定の困難な領域にうまく対処する方法を段階的に説明しています。 アプローチははっきり説明され、著者は多くの有用な例、試験済みの実用的な先端および作戦を提供する;提案された会話の始動機;サンプル時間管理計画;そ オリジナルと効果的な、この本で概説されているアプローチは、教師やすべての年齢の学生だけでなく、親や介護者の執行機能をサポートすることに関す

から取得した本の概要: https://www.goodreads.com/book/show/14494692-helping-students-take-control-of-everyday-executive-functions

失読症の提唱者！ 公立教育システムの中で失読症の子供を提唱する方法

Sandman-Hurley、Kelli。 失読症の提唱者！ 公教育システム内の失読症を持つ子供のために提唱する方法。 ジェシカ-キングスレー出版社、2016年。

この本は、学校の管理者、教育者、および親の棚にあるべきです。 これは、公教育システム内の失読症を持つ学生を支援するための賢明でよく研究されたアプローチが含まれています。 すべてのSPED従業員は、読書の難しさを持つ学生のためのIEPを評価し、完了する前に、この本を読むために必要とされるべきです。 この本を読んで、無駄な読書目標を永遠に追放してください。

視覚の速さでの言語：どのように読むのか、なぜそんなに多くの人ができないのか、そしてそれについて何ができるのか

ザイデンバーグ、マーク。 視力の速さでの言語: 私たちがどのように読んでいるのか、なぜ多くの人ができないのか、そしてそれについて何ができるのか。 基本書、2017年。

これは読書問題に関するより多くの物語の本の一つです。 言語は、多くの場合、より良い小説のように読み取りますが、それが均等によく研究され、有益ではないと考えるのミスをしないでください。 Seidenbergは非常に多くの教師が米国でよく読書を教えるための基本的な教育的理解を与えられていない理由を議論するために教育の世界を探ります。

失読症スクリーニング：学校と両親のための不可欠な概念

Selznick、リチャード。 失読症スクリーニング: 学校や親のための本質的な概念。 2015年、Bookbabyに移籍。

学校が失読症の学生のためのいくつかの実用的な介入を開始したい場合は、この本は必見です。 これは、どの学校でも失読症のスクリーニングと介入をどのように始めることができるかを正確に概説する薄いボリュームです。 また、スクリーニングから包括的なテストまで、評価を読む各ステップに含まれるものを概説します。

シャットダウン学習者：あなたの学問的に落胆した子供を助ける

Selznick、リチャード。 シャットダウン学習者：あなたの学問的に落胆した子供を助ける。 2008年、”月刊少年ジャンプ”に掲載された。

Selznickは、学生が読書を発達させるべき場所を慎重かつ有能に概説することによって、シャットダウン学習者とマークを打ちます。 Selznickは読書を教えるとき適切な予想の重要性を強調する—成功に貢献するか、または崩壊を読むことを早める何か。 この便利なガイドは読みやすく、理解しやすいため、教育者と保護者の両方に役立ちます。

失読症の克服：あらゆるレベルの問題を読むための新しい完全な科学ベースのプログラム

Shaywitz、Sally。 失読症の克服：任意のレベルでの問題を読むための新しい、完全な科学ベースのプログラム。 ヴィンテージ、2005年。

失読症と脳に関する最新のfMRI研究の最初の、そしておそらく最高の紹介の1つと考えられているShaywitzの克服失読症は、脳内で読書がどのように起こ Shaywitzは、「新しい」科学の多くを、親、教師、および管理者のための実用的なアイテムに蒸留しています。 彼女の最新の研究と執筆については、Yale Center For Dyslexia&Creativityのウェブサイトを参照してください。

読書の心: 心がどのように読むかを理解するための認知的アプローチ

Willingham、Daniel。 読書心：心がどのように読むかを理解するための認知的アプローチ。 2017年、Jリーグ-ベガルタ仙台へ完全移籍。

市場に参入するための最新の読書の本の一つは、読書の心は、その前任者から利益を得て、後知恵が20/20であるという視点で最新の研究を要約するよ Willinghamは他の本からのギャップを埋め、等級を渡る固体読書指示のための必要性についての良いポイントを作るよく研究された例との誤解のいくつかを

プルーストとイカ：読書脳の物語と科学

狼、マリアンヌ。 プルーストとイカ：読書脳の物語と科学。 ハーパー、2008年。

かなり日付が、ウルフの本は読書と失読症の背後にある科学に興味のある人のための必読です。 多くのレビュアーは、これをあなたが”実際に脳科学について読みたい本”と考えています。”