ビクスホーン技術センター STEM高校のアカデミーでは、英語の割り当てに応答してアンソニー—バージェッサンドによる時計仕掛けのオレンジを読んで、暴力を経験したり考えたりするときに患者が重度の嫌悪感を経験することを条件とするルドヴィコ技術—afictional aversion therapy-を作成し、暴力的行動へのanaversionを作成した。
Connetquot CSDのSTEM高校の先輩であるMichaelPanico氏は、「エンジニアリングと英語を合わせることは可能だとは思っていませんでしたが、2年間にわたっていくつかのプロジェ”マイクは、彼が本に沿った彼が設計したプロジェクトのために、彼は間違いなく本華氏451、グレートガツビー、そして時計仕掛けのオレンジを覚えていると述
英語教師のLauryn Kellyは、Panicoとsenior Nicholas Boveがthestem High Schoolの後輩たちにengineered Ludovicoプロジェクトを提示し、彼らを「鼓舞」することを提案した。 2人のゲスト,2年生レイチェルとKeelyfrom South Country CSDとRiverhead CSD誰がSTEM高校でaschool dayを過ごすことに興味を表明しました,プレゼンテーションの利点を享受.この発表は、2017年に発表されました,2017年に発表されました2017.
Panico氏は、”STEMプログラムには大きな期待があります。 圧倒され、重点を置かれて得ることができる。 私たちは、さんと合意しました。 ケリーそれは私たちの思考プロセスをtheunderclassmenに提示するための良いアイデアになるだろうこと;私たちはブレインストーミングし、それぞれのuseitherが好きなことや、私たちが得意であるものに基づいてタスクを割り当てる方法,そして、我々はcreateandエンジニアのプロジェクトに使用するプログラム.”
ケリー氏は、”STEM工学の学生は、彼らが行うすべてのengineeringintoを組み込むことができることを理解しています。 彼らは工学用語を使用してエッセイを分解することができます。彼らはプロセスを設計し、関係を観察し、それに応じて変更します。”
また、バックアップ計画を立てることが重要であることを学んだので、Panicoは3Dプリンタや計算が正確ではない場合に備えて、レゴを使用してtheLudovicoテクニックを作成しました。