난독증

“독서는 복잡합니다. 그것은 우리의 두뇌가 소리에 편지를 연결하고,그 소리를 올바른 순서로 넣고,우리가 읽고 이해할 수있는 문장과 단락으로 단어를 끌어 올 것을 요구합니다.

“난독증을 가진 사람들은 그 문자와 문자의 조합이 만드는 소리와 함께 그들이 페이지에 표시되는 문자를 일치 문제가 있습니다. 그리고 그들이 그 단계에 문제가있을 때,다른 모든 단계는 더 어렵습니다.”
—예일 난독증 센터&창의력

난독증은 미국에서 가장 흔한 학습 장애이며 인구의 9-17%에 영향을 미치며 특정 학습 장애로 확인 된 학생의 약 80%를 차지합니다. 난독증을 가진 사람들은 종종 정상 또는 정상 이상의 지능을 가지고 있으며 강한 창의력이나 추론 능력을 나타낼 수 있지만 뇌의 차이는 독서를 훨씬 어렵게 만듭니다.

난독증 이해

독서와 마찬가지로 난독증의 본질은 매우 복잡합니다. 그것은 그 증상 가능성이 많은 다양 한 원인에서 발생 하는 다면 증후군. 과학은 난독증에 기여하는 것으로 생각되는 몇 가지 요인을 확인했지만 이러한 차이의 근본 원인은 아직 알려지지 않았습니다. 또한,그것은 분명 어떤 요인 원인 읽기 어려움,단순히 동시에 발생할 수 있습니다 및 손상 된 독서의 부산물 수 있습니다. 그러나 현재의 증거는 난독증이(에이)유전 적 기원,(비)유전 적 성격,그리고(기음)뇌의 독서 네트워크의 손상—독서에 사용되는 영역과 그 사이의 연결.

뇌의 읽기 네트워크

난독증은 뇌의 읽기 네트워크의 기능에 영향을 미칩니다. 이 네트워크는 전문된 영역 및 저장,처리,및 읽기 행위에 중앙 정보를 전송 하는 뇌를 사용 하는 그들 사이의 연결의 집합을 구성 합니다:

• 서면 언어의 시각적 입력의 분석
• 개별 문자와 문자의 그룹의 소리
• 단어와 음절의 발음
• 단어와 단어 부분의 의미
• 문법과 구문의 개념 및 내용 지식

난독증을 가진 학습자와 다른 학습자의 차이

난독증을 가진 학습자의 뇌 차이는 읽기 및 쓰기 학습을 더 어렵게 만듭니다. 특히,이러한 차이는 개인이 쉽게 영향을 미칠 수 있습니다:

• 주의,식별 및 음성 언어의 소리를 조작(음소 인식)
• 해당 언어의 소리를 개별 문자와 문자의 그룹에 매핑하는 법을 배워야(자소-음소 대응)
• 알 수없는 단어(디코딩)또는 알려진 단어(단어 인식)읽기
• 맞춤법 단어(인코딩)
• 음성 및 서면 언어를 구성(구문 및 의미)

위의 기술을 적용 할 때 난독증을 가진 개인이 직면하는 추가 과제는 학습에 실질적인 영향을 미칩니다. 일반적으로 난독증을 가진 학습자:

• 음소 인식 및 기본 파닉스 마스터에 대한 더 많은 명시 적 지시,더 많은 모델링 및 실습,더 많은 피드백 및 지원이 필요
• 덜 정확도로 전반적인 읽기 속도가 느려져 이해력이 더욱 어려워짐
• 철자와 서면 표현에 어려움이 있음

복잡한 특성으로 인해 난독증은 개인에게 다르게 영향을 미치며 증상의 심각도는 음소 인식 및 기본 파닉스에 따라 다릅니다.온화한 것에서 가혹한 것에 연속체. 종단 연구는 난독증이 평생 상태임을 보여;그것은 사람이 빨리 성장 뭔가 아니다. 그러나,초기 하 고 적절 한 개입,그것은 독자의 인생에서 요인 되 고에서 난 독 증을 방지 하기 위해 가능 하다.

난독증 극복의 열쇠

난독증 독자들이 학습 장애를 극복하도록 돕는 열쇠는 조기 발견과 연구 기반의 구조화 된 독서 프로그램에 대한 적절한 개입입니다. 조기 개입은 최상의 결과를 제공합니다. 박사에 따르면. 샐리 셰이 위츠,난독증을 극복의 저자,읽기 개입의 년의 가치를받은 유치원과 1 학년의 뇌 스캔은 읽기 문제없이 학생들의 뇌 스캔과 유사하기 시작.

매우 성공적인 독서 프로그램의 연구 검토에서,박사 데이비드 킬 패트릭(2015)성공적인 독서 개입의 세 가지 핵심 요소를 식별합니다:

1. 음운 인식 적자를 제거하고 고급 수준으로 음소 인식을 교육
2. 교육 및 강화 파닉스 기술과 음의 디코딩
3. 연결된 텍스트를 읽을 수있는 기회를 제공(즉,본격적인 읽기)

— 304 쪽(강조 추가)

자연스럽게 읽기는 이러한 확인 된 결과를 달성하는 데 사용할 수있는 몇 가지 보충 프로그램을 제공합니다. 다음 표는 자연스럽게 프로그램이 각 영역에서 명령을 제공하는 읽기 요약.

자연스럽게 읽기 프로그램	음소 인식	파닉스 및 디코딩	유창성(연결된 텍스트 읽기)
	프로그램 초점
소리 신호	추가 지원	프로그램 초점
자연스럽게 읽기 게이트	추가 지원	프로그램 포커스	프로그램 포커스
자연스럽게 읽기 라이브 자연스럽게 읽기 앙코르		프로그램 초점 (파닉스 시리즈)	프로그램 초점
워드 워밍업 라이브 워드 워밍업(인쇄 버전)		프로그램 포커스	추가 지원
1 분 리더 (웹 앱|오디오가있는 책)			프로그램 초점
자연스럽게 마스터 에디션 읽기(스페인어,맹인 및 시각 장애인)			프로그램 초점

정보 더를 위해:

• 음소 인식
• 파닉스
• 유창성

자연스럽게 읽기 프로그램을 난독증에 대한 개입으로 사용

자연스럽게 읽기 중재는 학교와 가정 환경 모두에 쉽게 통합 될 수 있으며 난독증을 앓고있는 수많은 학생들이 유능한 독자가되도록 도왔습니다.

음소 인식을 위한 자연 읽기 프로그램

음소 인식은 구어 단어를 구어의 가장 작은 단위인 개별 음소로 나눌 수 있다는 이해입니다. 난독증을 가진 학습자는이 분야에서 보충적이고 지속적인 교육이 필요할 것입니다. 다음 읽기 자연스럽게 프로그램은 음소 인식을 구축:

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이 프로그램은 6 가지 유형의 음소 인식(격리,혼합,세분화,추가,삭제 및 조작)을 인쇄에 대한 참조없이 소규모 사전 독자 그룹 또는 어려움을 겪고있는 독자에게 포괄적으로 가르칩니다.
재미에 대해 자세히 알아보기 7127>재미에 대해 자세히 알아보기 범위와 순서

자연스럽게 읽기 게이트

큰 플립 차트와 학생 통합 문서를 사용하여,자연스럽게 읽기 게이트는 소그룹 또는 개별 교육을위한 것입니다. 게이트의 주요 초점은 파닉스와 유창하지만,게이트 프로그램의 모든 수업은 명시 적 음소 인식 명령이 포함되어 있습니다. 학생들은 목표 소리에 집중하고 교사의 지원을 받아 그 소리와 함께 단어를 세분화하고 혼합하는 것을 연습합니다.
자세히 알아보기 자연스럽게 읽기 게이트
수업별 기술/특집 사운드의 범위와 순서

자연스럽게 읽기 파닉스 프로그램

자연스럽게 읽기 프로그램은 명시적이고 체계적인 교육을 통해 제공됩니다. 명시 적 수업과 단어 읽기 연습뿐만 아니라,대부분의 프로그램은 기소-음소 대응을 강화하기 위해 기능을 갖춘 소리를 사용하여 여러 디코딩 단어와 논픽션 이야기를 제공합니다. 다음 읽기 자연스럽게 프로그램은 파닉스 및 디코딩을 개발:

자연스럽게 라이브와 앙코르 읽기

웹 기반 읽기 자연스럽게 라이브 프로그램과 인쇄/오디오 씨디 상당 모두,자연스럽게 앙코르 읽기,가르치고 파닉스 기술을 강화하기 위해 설계된 파닉스 시리즈를 포함한다. 파닉스 기술을 구축하기 위해,파닉스 시리즈의 각 레벨을 제공합니다:

• 모든 논픽션 통로와 명시 적 파닉스 수업
• 단어 가족 내에서 많은 단어를 포함하여 기능을 갖춘 파닉스 사운드(들)와 연습을위한 단어 목록
• 기능을 갖춘 패턴 단어에 여러 노출 연습을 제공,많은 디코딩 단어를 사용 이야기

에 대해 자세히 알아보기 자연스럽게 라이브 읽기
에 대해 자세히 알아보기 자연스럽게 앙코르 읽기
레벨에 따라 자연스럽게 라이브/앙코르 파닉스 요소를 읽기

워드 워밍업

워드 워밍업 파닉스 정확성을 강조하고 자동 성을 구축-프로그램은 특히 보충 파닉스 수업을 통해 실력 디코딩의 개발을 목표로하고 있습니다. 이 읽기 프로그램은 학생이 한 음절,두 음절 및 다중 음절 단어를 쉽게 디코딩하고 인코딩하도록 가르치는 체계적인 파닉스 교육을 제공합니다. 교육 파닉스에 대한 오디오 지원 수업은 개별화를 허용하고 학생들이 독립적으로 작업 할 수 있습니다.
단어 워밍업 라이브(웹 기반 읽기 라이브의 구성 요소)에 대해 자세히 알아보기
단어 워밍업 라이브 파닉스 요소

자연스럽게 읽기 게이트

게이트 프로그램은 개인이나 소그룹에 대한 명시적이고 체계적인 파닉스 교육을 제공합니다. 이 프로그램을 사용하여 교사는 학생들이 개별 학생 소책자에서 작업하기 전에 각 수업을 큰 플립 차트로 모델링합니다. 이야기 질문은 기능을 갖춘 소리를 검토하고,학생들은 기능을 갖춘 패턴으로 단어를 철자.
자세히 알아보기 자연스럽게 읽기 게이트
수업 별 기술/특집 소리의 범위와 순서

소리의 징후

소리의 징후 프로그램은 철자를 통해 명시적이고 체계적인 파닉스 교육을 제공합니다. 수업은 학생들이 단어의 소리를 세그먼트로 음소 인식 및 파닉스 기술을 구축 한 다음 각 소리를 나타내는 문자 또는 문자(자소(들))와 각 소리(음소)를 연결합니다. 소리에 대한 징후는 또한 학생들에게 불규칙한 고주파 단어를 철자하는 법을 배우기위한 전략을 가르치므로 직교 매핑에 필요한 지식을 구축합니다.
소리에 대한 기호에 대해 자세히 알아보기
수준별 맞춤법 패턴과 파닉스 기술

자연스럽게 읽기 유창성을위한 프로그램(연결된 텍스트 읽기)

유창성 불량은 자기 영속 문제입니다. 노력하는 독자는 그들의 동료와 비교된 읽는 낱말의 수사이 간격이 연속적으로 넓히는 그들의 교육과 독립적인 독서 시간동안에 이렇게 몇몇 낱말을 읽는다. 이 독자는 유창함을 달성하기 위하여 표적으로 하고 집중적인 지시를 필요로 한다.

데이터는 읽기 자연스럽게 전략의 세 가지 개입 전략—교사 모델링,반복 읽기 및 진행 모니터링—유창성,이해력 및 읽기 성취도를 향상시키는 것으로 나타났습니다. 읽기 자연스럽 게 전략 프로그램 모두 제대로 배치 하는 경우 어려움의 적절 한 수준에서 높은 관심 자료를 읽을 수 있는 기회를 제공 합니다. 프로그램 기능은 모델링(교사와 함께 또는 오디오 녹음과 함께 읽기),반복(목표 속도로 정확하게 읽을 수있을 때까지 연습)및 진행 상황 모니터링(결과 차트 작성)을 통합합니다.

자연스럽게 읽기 전략은 난독증 학생을 지원하는 방법

자연스럽게 읽기 전략은 난독증 학습자와 다른 어려움을 겪고있는 독자의 읽기 능력을 향상시키기위한 효과적인 도구를 만들기 위해 세 가지 연구에서 입증 된 개입 전략을 결합합니다. 여러 읽기 자연스럽게 개입 프로그램은 강력한 읽기 자연스럽게 전략을 기반으로합니다:

• 자연스럽게 라이브 읽기
• 자연스럽게 읽기 앙코르
• 자연스럽게 읽기 게이트
• 1 분 리더(웹 앱|오디오와 책)
• 자연스럽게 읽기 마스터 에디션
• 워드 워밍업 라이브
• 워드 워밍업(인쇄 버전)

교사 모델링,반복 읽기 및 진행 모니터링은 자연스럽게 읽기 전략의 기초를 형성합니다:

교사 모델링

자연스럽게 읽기 전략 프로그램에서 학생은 교사 또는 오디오 녹음을 들으면서 핵심 단어,어휘 및 이야기 텍스트를 정확하고 적절한 표현과 표현으로 읽습니다.

교사 모델링은 난독증을 가진 학생을 도와줍니다:

• 새로운 단어와 적절한 표현과 말씨의 정확한 발음을 알아보세요. (학습자는 일반적으로 이야기의 오디오와 함께 세 번 읽습니다.)
• 학생의 구두 어휘에 대한 사전 지식을 활성화하십시오. (난독증을 가진 학습자는 종종 매우 잘 발달 된 듣기 어휘와 배경 지식을 가지고 있습니다. 이 지식을 활성화하면 독자가이 정보에 액세스 할 수 있습니다.)
• 발음과 시각적 단어 형태 모두에 대한 다중 모드 노출을 경험하십시오. (반원들이 교사나 오디오와 함께 읽으면서 본문을 따른다.)

반복 읽기

자연스럽게 읽기 전략 프로그램에서 학생은 이야기 또는 단어 목록을 여러 번 읽고 어려운 단어를 마스터하고 정확성을 높이며 표현을 개선하고 유창함을 구축하며 이야기를 이해합니다.

반복 독서는 난독증을 가진 학생을 도와줍니다:

• 그들은 이야기 나 단어 목록 내에서 레벨 내에서 이야기와 단어 목록을 통해 반복으로 핵심 단어와 어휘를 여러 번 발생합니다. (학습자는 정신 사전(사전)에 그들을 매핑하고 시력 단어로 마스터.)
• 독립적으로 정확하게 읽고 목표 속도에 도달 할 수있을 때까지 각 이야기 나 단어 목록을 3~10 회 읽는 연습.
• 어려운 단어를 마스터하고 정확성을 높이며 표현을 향상시켜 이해력을 높이고 자신감을 키움으로써 유창한 독자가 되십시오.

진행 상황 모니터링

자연스럽게 읽기 전략 프로그램에서 보고서 및 그래프는 각 이야기 또는 단어 목록에서 학생의 성과를 추적합니다.

진도 모니터링은 난독증 학생을 돕습니다.:

• 콜드 타이밍 점수(교사 모델링 및 반복 연습 전)를 핫 타이밍 점수(모든 단계가 완료된 후)와 시각적으로 비교하여 단일 스토리 또는 단어 목록에서 자신의 개선을 인식합니다.
• 시각적으로 유창,이해,단어 목록 그래프에 여러 이야기 나 단어 목록을 통해 그/그녀의 개선을 모니터링 할 수 있습니다.
• 숙련도를 위해 계속 노력하도록 동기를 부여하십시오.

난독증 자료

• 국제 난독증 협회
• 미국 학습 장애 협회
• 예일 난독증과 창의성 센터

자연 읽기 개입 프로그램을위한 연구 기초

• 자연스럽게 읽기 전략 프로그램에 대한 연구 기초(자연스럽게 라이브 읽기,자연스럽게 앙코르 읽기,자연스럽게 게이트 읽기,자연스럽게 마스터 에디션 읽기,1 분 리더).
• 연구 기준에 대한 목표로서의 어휘
• 연구를 위한 기초 단어 업
• 연구를 위한 기초 징후에 대한 소리
• 연구를 위한 기초 Funēmics

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