동요 활동,공예,수업 및 인쇄물

동요를 낭송하여 아이들은 다음과 같은 초기 문해력을 연습 할 수있을 것입니다:

1. 인쇄 개념:(왼쪽에서 오른쪽으로 텍스트를 읽고,문자와 단어의 차이를 배우고,단어가 의미를 전달한다는 것을 이해합니다.
2. 알파벳 지식(문자와 관련된 이름과 소리를 아는 것)
3. 운율 단어(운율 단어를 인식)
4. 시력 단어 인식
5. 이해력. (그 또는 그녀는 운율에서 일어나는 무슨이 당신에게 말하고 그리고/또는 그것의 그림을 그릴 수 있는가? 2545>

잭-수-민첩 동요 활동 및 인쇄

잭-수-민첩

잭 민첩
잭 빨리,
잭 점프
촛불 스틱.

“잭-수-민첩”동요를 암송하고 개체를 뛰어 교대로 각 어린이의 이름을 대체합니다. 높이와 아이들이 경험과 기술을 습득으로 객체(들)의 폭을 다양.

변형:촛불을 바닥에 놓습니다. 운율을 암송하고 이름과”횟수”를 대체합니다.

“잭”민첩,
“잭”빨리,
점프”세”시간
촛불 스틱.

다른 아이들이 박수를 치고 세는 동안,선택된 아이는 촛불 막대기를 세 번 뛰어 넘습니다.

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“잭과 함께 점프”편지 제이 활동

이것은 아이들이 문자/제이/소리를 인식하도록 가르치는 재미있는 활동입니다. 동요를 암송”잭-수-민첩”잭과 점프의 문자/제이/사운드를 강조. 아이들이 잭과 점프가 시작되는 편지를 알고 있는지 물어보십시오. 어린이들에게 지면에 제이 개요와 테이프가 적힌 페이지에 색을 칠하게 한다. 운율을 암송하고 아이들이 편지 제이 소리를 듣고 항상 편지를 뛰어 넘게하십시오.

한 쌍의 단어를 말함으로써 활동을 확장하십시오. 한 단어 안에 글자가 있고 다른 한 단어는 없습니다. 예 항아리/자전거. 낱말이 편지/제이/로 시작하는 경우에,아이들은 편지 제이 인쇄 출력에 뛰어오른다. 단어가 다른 소리로 시작하면 아이들은 여전히 서있다. 편지 단어:항아리,지프,재킷,점프,주전자,해파리,제트기 등

동요 인쇄물,색칠 페이지 및 자료

히코리,디 코리,독 동요 활동

히코리,디 코리,독

히코리,디 코리,독,
마우스는 시계를 달렸다.
시계가 하나를 쳤고
마우스가 내려갔습니다.
히코리,디 코리,독.

운율을 몇 번 암송 한 다음 아이들이 당신과 함께 운율을 암송 할 수 있는지 확인하십시오.

운율 단어
각 문장의 마지막 단어를 남겨 운율을 암송. 누락 된 단어를 채우기 위해 아이들을 격려한다. 너가 운 낱말을 우연히 만날 때마다 활동을 해서 시안에 운 쌍을 강화하십시요. 예를 들어,시에서 운이 맞는 단어를 말할 때마다 박수를 치십시오:”히코리,디 코리,독(박수 또는 도크에 점프)”,”마우스가 시계를 달렸습니다(박수 또는 시계에 점프).”

단어:위아래로

유치원 활동:

위 아래로 단어에 초점을 맞 춥니 다. 회원 지나에 의해 쇼로 큰 시계 게시판 디스플레이를 확인하고 아이들이 위 또는 아래로 실행 마우스를 그릴 인쇄 시계를 사용할 수 있습니다.

유치원 활동:

시계
어린이들에게 아날로그 시계와 디지털 시계를 모두 보여준 다음 두 가지 시계 유형을 비교한다. 아날로그 시계의 시침과 분침을 가리킨 다음 1-12 에서 계산합니다. 아이들이 동그라미에 앉아 보자. “시계 얼굴”의 중앙에 큰 후프를 놓습니다. 시계 얼굴에 큰 플라스틱 숫자 1-12 를 놓습니다. 시침과 분침에 대해 다른 것보다 긴 두 개의 포인터를 사용하십시오. 당신은 다양한 숫자로 시침을 가리 키도록,아이들은 시간을 호출합니다.

종이 접시 시계 공예
종이 접시 시계를 확인합니다.

유치원 활동:

유치원과 유치원에 대한 험 프티 덤프 티 동요 활동

험 프티 덤프 티

험 프티 덤프 티는 벽에 앉아,
험 프티 덤프 티는 큰 가을을했다.
왕의 모든 말과 왕의 모든 남자
다시 험 프티를 함께 넣을 수 없습니다.

운율을 소리내어 읽고 동요를 다시 읽으면서 어린이들과 함께하도록 권유한다. 다음과 같은 질문을하십시오:

험 프티 덤프 티는 어디에 앉아 있었습니까?
험 프티 덤프 티가 쓰러지면서 무슨 일이 일어 났습니까?
벽은 계란이 앉을 수있는 좋은 장소였습니까? (테이블에 플라스틱 계란의 균형을 시도하여 보여줍니다.)
험 프티 덤프 티가 쓰러지면 누가 도와 주려고 했습니까?
왜 그들은 험 프티 덤프 티를 다시 함께 넣을 수 없다고 생각합니까?

당신이 그것을 다시 읽을 때 아이들이 운율을 행동하게하십시오.

험 프티 덤프 티 퍼즐
험 프티 덤프 티 퍼즐을 인쇄하고 라미네이팅하고 아이들이 험 프티 덤프 티를 다시 모을 수있게하십시오.

유치원 활동:

운율 단어
작은 자기 접착 라벨에 운율 단어의 집합에서 단어를 작성하고 계란 판지 컵의 안쪽에 하나의 레이블을 스틱. 플라스틱 계란에 다른 단어를 붙입니다. 아이들이 일치하는 계란 컵에 계란을 배치하여 운이 맞는 단어를 일치하게.

계란과 숟가락 경주
아이들을 팀으로 나누고 각 팀에게 숟가락과 플라스틱 달걀을 준다. 각 팀의 절반은 경주 지역의 한쪽 끝에,나머지 절반은 다른 쪽 끝에 놓습니다. 각 팀 구성원은 숟가락에 달걀을 가지고 달려가 길을 가로 질러 다음 팀 구성원에게 전달해야한다고 설명한다. 아이가 달리거나 지나가는 동안 달걀이 숟가락에서 떨어지면 주자는 그것을 집어 들고 다시 시작해야합니다. 모든 주자가 먼저 랩을 완료 한 팀이 승리하지만 게임의 목적은 재미 있고 많이 웃기므로 모든 팀이 완료 할 수있는 기회가 있어야합니다.

유치원 활동:

야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,야,

작은 개는 웃었다,

그런 스포츠를보기 위해,

그리고 접시는 숟가락으로
도망 쳤다.

시를 칠판에 적는다.

운율을 읽고 아이들에게 암소가 정말로 달을 뛰어 넘을 수 있는지 물어보십시오. 접시가 숟가락으로 도망 갈 수 있습니까? 기타 구술

유치원 활동:

위치 단어(위에,아래,옆에,꺼짐,켜짐. 앞,뒤)
“소가_____달을 뛰어 넘었다.”문장 스트립 또는 보드에. 인덱스 카드 위에,아래,옆,오프,위,앞,뒤에 위치 단어를 씁니다.

아이들이 소와 달 공예 스틱 꼭두각시를 만들 수 있습니다. 암송 하 고 아이 들 스틱 인형을 사용 하 여 라인을 밖으로 행동 하자”암소 달 위에 뛰어.”

칠판에 있는 문장을 가리키고 함께 읽는다. 어린이들에게 문장에서 어떤 단어가 빠져 있는지 물어보십시오. 그런 다음 빈 공간에”위에”라는 단어를 놓습니다. 어린이들과 함께 다른 위치 단어를 복습한다. 그런 다음”오버”라는 단어를 다른 단어로 바꿉니다. 함께 개정 된 문장을 읽고 아이들이 자신의 인형으로 문장을 행동 할 수 있습니다.

접시와 숟가락 매칭 게임
플라스틱 숟가락과 작은 종이 접시에 일치하는 스티커를 추가합니다. 아이들이 숟가락과 접시를 일치 시키십시오.

접시와 숟가락 단어 가족 게임

유치원 활동:

접시와 숟가락 도망 게임
플라스틱 숟가락에 컬러 스티커 점을 놓습니다. 어린이 앉아 또는 원에 서 있다. “접시인 것을 가장하기 위하여 아이에게 플라스틱 종이 접시를 밖으로 수교하십시오.””접시”는 원의 바깥 쪽을 걷습니다.

말:
소는 달
와”빨간색”숟가락으로 접시 길 위로 뛰어 올랐다. (빨간 숟가락을 들고있는 모든 아이들은 접시와 함께 한 번 원을 돌립니다.)

다른 색상으로 반복합니다.

유치원 활동: