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일단 초등학교 프로그램에 선택적,유치원 같은 추가,유치원은 먼 길을왔다. 수년 동안 대부분의 유치원 수업은 무료 놀이,간식,심지어 낮잠을위한 충분한 시간과 함께 학교 생활에 대한 반나절 소개를 제공했습니다. 그러나 오늘날 부모는 하루 종일 옵션 이외의 것을 찾는 데 어려움을 겪고 있으며 블록,낮잠 시간 및 구조화되지 않은 수업 계획이 갖춰져 있습니다. 사실,모든 유치원의 75%이상이 이제 비영리 연구 그룹 아동 동향에 의해 2015 년 연구에 따르면,하루 종일 프로그램에 참석한다.
정책 입안자와 교육구가 하루 종일 유치원을 수용하기 위해 이동함에 따라,점점 더 대중화되는이 어린 자녀 교육 방법의 장단점을 잠시 멈추고 반영하는 것이 합리적입니다.
첫째,단점. 미국 정책 연구 그룹의 교육위원회의 최근 연구에 따르면 13 개 주와 컬럼비아 특별구 만이 하루 종일 유치원을 의무화했다. 이 주에서 가족은 공립 유치원에 대한 액세스를 보장,프로그램은 초등학교에 대한 기존의 학생 당 모델에 따라 자금 지원으로. 대조적으로,지구가 하루 종일 유치원을 제공 할 것을 요구하지 않는 국가는 또한 선택권을 제시하기로 선택한 지구에 대한 일관된 자금 흐름을 제공하지 않습니다. 따라서,지구는 자신의 내에서 돈을 찾을 수 중 하나—종종 현금 묶여-예산 또는 풀 타임으로 학교에 자신의 유치원을 보낼 부모에게 요금을 충전에 의존. 아동 옹호 및 연구 기관인 어린이 방위 기금에 따르면 이러한 재정적 장벽은 저소득층 어린이를위한 하루 종일 프로그램에 대한 접근을 제한 할 수 있습니다.
자금 조달 문제 외에도 프로그램 품질은 또 다른 문제입니다. 프로그램을”고품질”으로 만드는 것은 정의하기 어려울 수 있지만,많은 유아 교육 전문가들은 유치원 연령의 학생들이 하루 종일 프로그램이 학업 향상에 더 많은 시간을 제공하더라도 무료 놀이와 휴식을위한 지속적인 기회를 가져야한다고 주장합니다.
2009 년 유년기 연맹은”유치원의 위기”라는 보고서를 작성하여 비영리 단체의 아동 주도 놀이 부족에 대한 깊은 관심을 집중 시켰습니다. “어린 아이들은 놀이에 열심히 일한다”고 보고서는 아이들이 문제 해결 및 공동 작업과 같은 중요한 생활 기술을 배우기 위해 놀이를 사용한다고 지적했다. 얼라이언스에 따르면,너무 많은 공식적인 교육과 테스트는 어린이의 자연 발달을 방해 할 수 있습니다. 실제로,비영리 단체는 하루 종일 프로그램의 어린이들이 구조화되지 않은 활동에서와 같이”문해력과 수학 교육에 4~6 배 많은 시간”을 보낼 수 있음을 발견했습니다.”
다른 한편으로,하루 종일 유치원에 대한 옹호자들은 인용 할 많은 찬성을 가지고 있으며,무엇보다도 하루 종일 프로그램이 실제로 대부분의 전통적인 반나절 등가물보다 더 많은 자유로운 놀이를 허용 할 수 있다는 생각을 가지고 있습니다. 공통 핵심 주 표준 및 이와 유사한 엄격한 요구 사항과 같은 정책 이니셔티브의 출현으로 오늘날의 학생과 교사는 하루 종일 또는 반나절 환경에서 참석하거나 가르치고 있든 동일한 학업 결과를 받게됩니다. 따라서 하루 종일 프로그램의 학생들은 풍부한 학습 기간과 더 편안한 놀이 시간을위한 시간을 가질 것입니다.
또한 풀 타임 유치원의 학업 적 이점은 간과하기 어렵습니다. 최근 보고서에 따르면”하루 종일 유치원의 어린이는 추가로 12 명을 얻습니다.읽기 평가에서 8%,가을과 봄 테스트 사이의 반나절 프로그램에서 어린이들에 대한 수학 평가에서 추가로 10.3%.”특히,이전에 학문적으로 풍요로운 환경에 접근하지 못했을 수도있는 저소득층 어린이는 하루 종일 유치원에 다님으로써 학교 준비 상태를 필수적으로 향상시킬 수 있습니다.
더 많은 학부모와 정책 입안자들이 하루 종일 유치원에 신뢰를 갖게됨에 따라 주 교육 부서는 우선 그러한 프로그램을 위임할지 여부를 결정하는 것에서 모든 학생들이 이러한 프로그램을 이용할 수 있도록 자금을 확보하는 것으로 초점을 전환 할 수 있습니다.