21 Nyttige Bøker Om Dysleksi For Foreldre og Lærere

I Reading Horizons webcast, Dysleksi Q & A: Ekspert Paneldiskusjon, våre dysleksi eksperter, Donell Pons, M. Ed., MAT, SPED, Og Shantell Berrett, MA, delte sine favorittbøker om dysleksi for både lærere og foreldre:

Eksplisitt Instruksjon: Effektiv Og Effektiv Undervisning

Archer, Al, og Hughes, Ca (2011). Eksplisitt instruksjon: Effektiv og effektiv undervisning. New York: The Guilford Press (engelsk).

Strukturert leseferdighet (som inkluderer eksplisitt phonics instruksjon) er systematisk, direkte, engasjerende og suksess orientert—og har vist seg å fremme prestasjon for alle studenter. Denne svært praktisk og tilgjengelig ressurs gir spesiell og generell utdanning lærere verktøy for å implementere eksplisitt instruksjon i alle klassetrinn eller innholdsområde. Forfatterne er ledende eksperter som gir klare retningslinjer for å identifisere viktige begreper, ferdigheter og rutiner for å undervise; designe og levere effektive leksjoner; og gi studentene muligheter til å øve og mestre nytt materiale. Sample timeplaner, livlige eksempler, og reproduserbare sjekklister og lærer regneark forbedre nytten av volumet. Kjøpere kan også laste ned og skrive ut reproduserbare materialer for gjentatt bruk. Videoklipp som viser tilnærmingen i ekte klasserom er tilgjengelig på forfatterens nettsted: www.explicitinstruction.org.

Boksammendrag hentet fra: https://www.goodreads.com/book/show/8766420-explicit-instruction?from_search=true

Hvorfor Barn Ikke Kan Lese: Hva Lærere Kan Gjøre: En Veiledning For Lærere

Øl, Kyleen. Hvorfor Barn Ikke Kan Lese: Hva Lærere Kan Gjøre: En Veiledning For Lærere 6-12. Heinemann, 2002.

dette er boken for lærere og foreldre til studenter som aldri lærte å lese med tillit. Beers gir fornuftige løsninger og undervisningsmetoder med praktiske midler for å gi innkvartering som lærere i sekundære innstillinger handler om å hjelpe elevene å lære å lese. Siden Beers bok dukket opp i 2002, har Den blitt oppdatert Med Hvorfor Barna Ikke Kan Lese: Fortsetter Å Utfordre Status Quo I Utdanning. Hvis forordet til boken ikke tvinger lærere, administratorer og foreldre til å jobbe sammen for å handle på leseutfordringer, vil ingenting. «Den økonomiske fremtiden for vårt samfunn krever at vi har en kompetent arbeidsstyrke. I vår høyteknologiske verden, i dette tjueførste århundre, er vi avhengige av at folk har gode leseferdigheter for at vår nasjon skal forbli konkurransedyktig i globale markeder. Gjennom historien har også å nekte folk retten til å lese vært et kraftig verktøy for regjeringer for å undertrykke sine borgere og å kontrollere sin intellektuelle vekst. Disse regjeringene tar over aviser, fjernsyn og radio og lukker biblioteker og brenner bøker. I motsetning respekterer Amerika det skrevne ord og ser på lesing og skriving som en del av våre individuelle friheter. Av disse grunnene og mer tror jeg at vi alle må jobbe sammen for å gi våre barn de leseferdighetene de trenger for å lykkes i skolen, få meningsfulle jobber og delta fullt ut som borgere i vår store nasjon, » Sa Richard W. Riley, tidligere amerikansk utdanningsminister og tidligere guvernør I South Carolina.

Undervisning Av Elever Med Dysleksi og Dysgraphia: Leksjoner Fra Undervisning Og Vitenskap

Berninger, Vw og Wolf, Bj (2009). Undervisning av studenter med dysleksi og dysgraphia: Leksjoner fra undervisning og vitenskap. Paul H. Brookes Publishing (engelsk).

denne boken dekker følgende tre lærevansker som krever differensiert instruksjon: dysgraphia, dysleksi, og muntlig og skriftlig språk lærevansker (OWL LD). Denne boken forbereder lærere til å lære elevene med læringsforskjeller på eksplisitte, reflekterende og intellektuelt engasjerende måter.

Ginger Berninger, en erfaren forsker og tidligere lærer, samarbeider med 40-årig lærer og lærer trener veteran Beverly Wolf for en enestående tekst som gir leserne det beste fra begge verdener: kritisk innsikt fra vitenskapelige studier og erfaringer fra faktisk undervisningserfaring. Opplærere vil få den forskningsbaserte veiledningen de trenger for å organisere sine klasserom, rutiner og leksjonsplaner gjennom differensiert instruksjon for å møte instruksjonsbehov hos studenter med læringsforskjeller, og deres jevnaldrende vil forbedre alle aspekter av elevers leseferdighet, inkludert lesing, skriving, lytting og talevansker, ved å gi både muntlig og skriftlig språkopplæring.

Deler av boksammendraget hentet fra: https://www.goodreads.com/book/show/6361970-teaching-students-with-dyslexia-and-dysgraphia?ac=1&from_search=true

Utvikling Av Språk Og Leseferdighet

Carroll, Julia, et al. Utvikling av språk og leseferdighet. Wiley-Blackwell, 2011.

selv om det hovedsakelig er fokusert på studier utført i England, Har Carroll and associates gitt en gjennomtenkt og godt undersøkt håndbok for å undersøke lesevansker og hvordan man nærmer seg intervensjon. Kapittel 2 bør leses av alle administratorer, foreldre og pedagog interessert i å forstå hvorfor det er mange skoler som utfører så dårlig i lesing over hele landet. I Kapittel 2 etablerer Carroll protokollen for å bestemme effektiviteten av ulike leseintervensjoner og forklarer hvordan denne informasjonen enten har ført til bedre instruksjon eller større misforståelse.

Blåkopi for En Litterat Nasjon: Hvordan Du Kan Hjelpe

Coletti, Cynthia. Blueprint for en literate nation: hvordan du kan hjelpe XLIBRIS, 2013.

Coletti nærmer lesing instruksjon og dysleksi fra perspektivet til en forelder og ADMINISTRERENDE DIREKTØR. Tegning tungt fra forskere på feltet, Ms. Coletti skisserer hvordan skoler, distrikter, lokalsamfunn og regjeringen kan endre Amerikas leseprofil. Som et kall til våpen er denne boken effektiv. Den siste tredjedel av boken har uendelige ressurser og «blåkopi» for en litterat nasjon.

Book Smart: Hvordan Utvikle Og Støtte Vellykkede, Motiverte Lesere

Cunningham, Anne Og Zibulsky, Jamie. Book Smart: hvordan utvikle og støtte vellykkede, motiverte lesere Oxford University Press, 2014.

dette er en top-down håndbok for å hjelpe elevene utvikle lese-og skriveferdigheter. Ikke bare gjør boken en grundig jobb med å forklare leseoppkjøp, det er en av de sjeldne volumene for å takle skriving og hvordan det korrelerer med lesing. De første tre fjerdedelene av boken gir bakgrunn i lese-og skriveoppkjøp, mens det siste kvartalet er fullt av nyttige aktiviteter for å fremme lese-og skrivekompetanse. Håndboken bruker tilnærmet språk med strategier som kan innlemmes i klasserommet eller vevd inn i en 15-minutters nattlesning.

Lesing I Hjernen: Den Nye Vitenskapen Om Hvordan Vi Leser

Dehaene, Stanislas. Lesing I Hjernen: den nye vitenskapen om hvordan vi leser Penguin, 2010.

dette er en fascinerende bok fra perspektivet til en hjerneforsker om hjernen og lesing. Selv om Det ofte er tungt i teknisk terminologi, Er Dehaene i stand til å innlemme nok menneskelige erfaringer for å bringe vitenskapen til liv. Han utforsker også de ofte oversett implikasjonene av visjon på leseopplevelsen.

Dysleksi Empowerment Plan: En Blåkopi For Å Fornye Barnets Tillit Og Kjærlighet Til Læring

Foss, Ben. Dysleksi Empowerment Plan: En blåkopi for å fornye barnets selvtillit og kjærlighet til læring. Ballantine Books, 2016.

Foss Er en artikulert og relatable talsmann for barn og familier som arbeider med dysleksi og skolesystemet. Gjennom personlige historier klarer Foss å uttrykke seg samtidig som det gir praktiske måter å forbedre resultatene i skole, arbeid og liv. Dette er en utmerket bok for foreldre eller studenter som føler seg overveldet av implikasjonene av dysleksi og trenger oppmuntring.

Lås Opp Leseferdighet: Effektiv Dekoding Og Staveinstruksjon

Henry, Marcia K. Opplåsing Av Leseferdighet: Effektiv Dekoding og Staveinstruksjon. Brooks Publishing, 2010.

etter at du har undervist utallige studenter med dysleksi, blir en ting tydelig: dårlig stavemåte kan ligge lenge etter at dekoding forbedres. Mange engelske ord reagerer ikke på konvensjonelle lyd-til-symbol stavemetoder eller stavelsestyper. Studenter med dysleksi vil trenge et solid fundament av morfologi, etymologi og ortografi, som er nøklene til å virkelig låse opp koding. Henrys bok gir en logisk og effektiv måte å nærme seg engelsk stavemåte som gir hver student muligheten til å stave (og forstå) flere ord med tillit.

Utstyrt For Å Lese Suksess: Et Omfattende, Trinnvis Program For Å Utvikle Fonemisk Bevissthet Og Flytende Ordgjenkjenning

Kilpatrick, David. Utstyrt For Å Lese Suksess: et omfattende, trinnvis program for å utvikle fonemisk bevissthet og flytende ordgjenkjenning. Casey & Kirsch Utgivere, 2016.

Utstyrt For Å Lese Suksess er akkurat hva det sier det er: en trinnvis veiledning for å undervise fonemisk bevissthet og flytende ordgjenkjenning. Kilpatrick ikke bare setter ut en fornuftig, omfattende plan for å undervise elever med lesevansker, men inkluderer også instruksjon for lærere slik at de kan forstå hvorfor de underviser hvert konsept. Kilpatrick inneholder viktig bakgrunn På Ehri faser av synet ord utvikling for å hjelpe lærere, foreldre, og administratorer forstå betydningen av ortografi når utbedring svake lesere. Han bruker også en passende mengde tid på å lære betydningen av ortografi for å sikre at svake lesere ikke bare lærer å lese, men også slik at de kan stave. Dette bør være nødvendig lesing for HVER SPED para, lærer, foreldre, administrator, eller noen som gjør viktige beslutninger om lesing instruksjon for studenter. Den siste halvdelen av håndboken inneholder materialer for et solidt leseprogram.

Vesentlige For Å Vurdere, Forebygge Og Overvinne Lesevansker

Kilpatrick, David. Essentials For Å Vurdere, Forebygge Og Overvinne Lesevansker. John Wiley Og Sons, Inc., 2015.

Kilpatrick har kanskje skrevet en av de beste bøkene som er tilgjengelige for å gå lærere og foreldre gjennom det ofte kompliserte landskapet med screening, vurdering og behandling av dysleksi. Han gir grunnleggende forståelse av hvorfor elevene kan slite med lesing og hvordan man tolker ulike screeners for å forbedre undervisningsresultater. Kilpatrick gir også godt undersøkt evalueringer av mange av de nyeste og mest populære leseprogrammer.

Tale Til Utskrift: Språknødvendigheter For Lærere

Moats, Lc (2010). Tale til utskrift: språk essentials for lærere. Paul H. Brookes Publishing (engelsk).

denne boken gir lærere kunnskap om språk, slik at de er i stand til å eksplisitt og systematisk lære fonemisk bevissthet, ordgjenkjenning, staving, ordforråd og forståelse. Alle disse elementene vil hjelpe lærere å identifisere, forklare og løse problemene som elever med eller uten funksjonshemninger kan støte på når de lærer å lese og skrive. Denne boken inneholder mye av informasjonen gitt I letrs opplæring for lærere skapt av forfatteren, Lousia Cook Moats. Den nyeste versjonen gir en grundig forklaring på hvordan boken stemmer overens med funnene i dagens vitenskapelig forskning på lesing, språk og stavemåte og gir utvidet informasjon om de kritiske elementene i språket, inkludert ortografi, morfologi, fonetikk, fonologi, semantikk og syntaks. Det er nye og forbedrede øvelser lærere kan bruke til å teste og styrke sin egen kunnskap om språkinnhold sammen med undervisningsaktiviteter som hjelper lærere å koble det de lærer i sine kurs med hva de skal gjøre i klasserommet.

en kjerne lærebok for hvert pre-service kurs på leseinstruksjon, denne tilgjengelige teksten er også perfekt for bruk i profesjonelle utviklingsøkter. Lærere vil ha den kunnskapen de trenger for å gjenkjenne, forstå og løse elevenes lese-og skriveutfordringer—og vil forbedre leseferdighetsresultatene for hele klassen.

boksammendrag tilpasset og hentet fra: https://www.goodreads.com/book/show/9090777-speech-to-print?from_search=true

Ekspert Perspektiver På Intervensjoner For Lesing

Moats, Lc, Dakin, Ke, Og Joshi, Rm (Red.). (2011). Ekspert perspektiver på intervensjoner for lesing. Baltimore, MD: Internasjonal Dysleksi Forening.

DENNE boken samler DE mest etterspurte og tidløse artiklene om viktige leseferdighetsrelaterte emner DET siste tiåret fra IDAS Perspektiver På Språk og Leseferdighet. Inne, vil du finne et solid fundament av forskningsbaserte, klasserom-testet prinsipper i en praksis-klar format som er ideelt for lærere, administratorer, graduate og undergraduate studenter av utdanning, og politikere som søker gull standard løsninger på de vanskelige problemene med analfabetisme.

boksammendrag tilpasset og hentet fra: https://www.goodreads.com/book/show/26162747-expert-perspectives-on-interventions-for-reading?ac=1&from_search=true

Hjelpe Elevene Å Ta Kontroll Over Hverdagens Utøvende Funksjoner:The Attention Fix

Morene, PM (2012). Hjelpe elevene ta kontroll over hverdagen utøvende funksjoner: oppmerksomhet fix. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Publishers.

denne boken presenterer en innovativ modell for å styrke og utvikle utøvende funksjon i enhver student, inkludert de med oppmerksomhet, hukommelse, organisering, planlegging, hemming, initiativ og fleksibilitet vanskeligheter. Det gir veiledning om hvordan du kan støtte hver elevs utvikling utøvende funksjon og hvordan å oppmuntre de som er klare til å utvikle selv advocacy og bli mer ansvarlig for utviklingen av hans eller hennes egne utøvende funksjon ferdigheter. Forfatteren fortaler en student-sentrert tilnærming der lærere først utforsker åtte viktige «ingredienser» med studenten: relasjoner; styrker og svakheter; selvforespørsel og ansvar; gjennomgang og forhåndsvisning; motivasjon og incitament; syntese og analyse; rytme og rutine; og praksis og repetisjon. Hun gir trinnvise forklaringer på hvordan læreren og studenten deretter kan utforske og bruke disse «ingrediensene» på forskjellige måter og i forskjellige kombinasjoner for å kunne løse bestemte vanskelighetsområder. Tilnærmingen er tydelig forklart, og forfatteren gir mange nyttige eksempler, prøvd og testet praktiske tips og strategier; foreslåtte samtale startere; prøve tid forvaltningsplaner; og andre verktøy som kan tilpasses for å møte de spesielle behovene og evnene til hver enkelt student. Original og effektiv, tilnærmingen skissert i denne boken vil være av interesse for lærere og andre fagfolk som er involvert i å støtte utøvende funksjon i studenter i alle aldre, samt foreldre og omsorgspersoner.

boksammendrag hentet fra: https://www.goodreads.com/book/show/14494692-helping-students-take-control-of-everyday-executive-functions

Dysleksi Advokat! Hvordan Argumentere For Et Barn Med Dysleksi I Det Offentlige Utdanningssystemet

Sandman-Hurley, Kelli. Dysleksi advokat! Hvordan argumentere for et barn med dysleksi i det offentlige utdanningssystemet Jessica Kingsley Publishers, 2016.

denne boken bør være på hyllen til enhver skoleadministrator, lærer og foreldre. Den inneholder fornuftige og godt undersøkte tilnærminger for å hjelpe studenter med dysleksi i det offentlige utdanningssystemet. HVER SPED-ansatt bør bli pålagt å lese denne boken før de vurderer og fullfører EN IOP for studenter med lesevansker. Les denne boken, og forvise ubrukelig lesing mål for alltid.

Språk ved Synets Hastighet: Hvordan Vi Leser, Hvorfor Så Mange Ikke Kan, Og Hva Som Kan Gjøres Med Det

Seidenberg, Mark. Språk ved synets hastighet: hvordan vi leser, hvorfor så mange ikke kan, og hva som kan gjøres med det. Grunnleggende Bøker, 2017.

Dette er en av de mer fortellende bøkene om leseproblemer. Språk leser ofte mer som en god roman, men gjør ikke feilen ved å tro at den ikke er like godt undersøkt og informativ. Seidenberg utforsker den pedagogiske verden for å diskutere hvorfor så mange lærere ikke får den grunnleggende pedagogiske forståelsen for å lære å lese godt i Usa.

Dysleksi Screening: Viktige Begreper For Skoler Og Foreldre

Selznick, Richard. Dysleksi Screening: viktige begreper for skoler og foreldre. Bookbaby, 2015.

hvis en skole ønsker å komme i gang med noen praktiske tiltak for elever med dysleksi, så er denne boken et must. Det er et tynt volum som skisserer nøyaktig hvordan enhver skole kan komme i gang med screening og gripe inn på dysleksi. Det skisserer også hva som er inkludert i hvert trinn av lesevurdering, fra screening til omfattende testing.

Den Nedstengte Eleven: Hjelper Ditt Akademisk Motløse Barn

Selznick, Richard. The Shut-down Learner: hjelper ditt akademisk motløse barn. Sentient Publikasjoner, 2008.

Selznick treffer markeringen Med Shut – Down Elev ved nøye og kompetent skisserte hvor en student skal være utviklingsmessig med lesing. Selznick understreker viktigheten av passende forventninger når du lærer å lese—noe som enten bidrar til suksess eller fremskynder lesekollaps. Denne nyttige veiledningen er lett å lese og forstå, noe som gjør den nyttig for både lærere og foreldre.

Overvinne Dysleksi: Et Nytt Og Komplett Vitenskapsbasert Program For Leseproblemer På Alle Nivåer

Shaywitz, Sally. Overvinne Dysleksi: et nytt og komplett vitenskapsbasert program for leseproblemer på alle nivåer. Årgang, 2005.

Betraktet Som en av de første og kanskje beste introduksjonene til den nyeste fmri-forskningen om dysleksi og hjernen, Har Shaywitzs Overvinne Dysleksi blitt synonymt med å forstå hvordan lesing skjer i hjernen. Shaywitz destillerer mye av den » nye » vitenskapen til handlingsobjekter for foreldre, lærere og administratorer. For hennes nyeste forskning og skriving, gå Til Yale Center For Dysleksi & Kreativitet nettsted.

Lesesinnet: En Kognitiv Tilnærming Til Å Forstå Hvordan Sinnet Leser

Willingham, Daniel. Lesesinnet: en kognitiv tilnærming til å forstå hvordan sinnet leser. Jossey-Bass, 2017.

En av de nyeste lesebøkene for å komme inn på markedet, Leser Sinnet fordelene fra sine forgjengere og ser ut til å oppsummere den nyeste forskningen med etterpåklokskapsperspektivet 20/20. Willingham fyller hullene fra andre bøker og klargjør noen av misforståelsene med godt undersøkte eksempler som gir gode poeng om behovet for solid leseinstruksjon på tvers av karakterene.

Proust og Blekkspruten: Historien Og Vitenskapen Om Lesehjernen

Wolf, Maryanne. Proust og Blekksprut: historien og vitenskapen om lesehjernen. Harper Flerårig, 2008.

Selv om Det er ganske datert, Er Wolfs bok et must-read for alle som er interessert i vitenskapen bak lesing og dysleksi. Mange anmeldere anser dette boken du » faktisk vil lese om hjernevitenskap.»