har du ikke tid til å lese?
Mellom to studenter, en med motivasjon til å holde ut etter en feil og en som nekter å prøve når en oppgave «ser hardt ut», som tror du er mer sannsynlig å oppnå faglig?
selv uten noen annen informasjon, er Det klart at den første studenten—den med et growth mindset-er bedre rustet til å fortsette å streve for suksess.
hva er growth mindset?
Growth mindset er Ideen om at det med innsats er mulig å øke intelligensnivåer, talenter og evner. Studenter som viser et growth mindset tror at deres evner utvikler seg over tid, har en tendens til å oppsøke muligheter til å få ny kunnskap og utvide sine ferdigheter, og ikke vanligvis viker unna utfordringer (Kazakoff & Mitchell, 2017).
til sammenligning er fixed mindset troen på at intelligens og talenter er statiske, noe som fører til at elevene tror at deres potensial for suksess er basert på om de for tiden har de nødvendige evnene. Disse studentene er ofte fristet til å gi opp når ting blir vanskelig—de kan løpe fra utfordringer, se feil som feil, eller nærme seg suksess annerledes enn sine klassekamerater med veksttankegang. Ifølge Kazakoff & Mitchell, » Studenter som har en fixed mindset er ofte opptatt av begrepet høy ytelse og vil søke muligheter der de kan bevise sine ferdigheter mens de unngår situasjoner der svakhetene deres kan bli avslørt.»
i motsetning til dette tror studenter med growth mindset at de kan lære å fullføre oppgaver, løse komplekse problemer eller øke sin intelligens, i stedet for å anta at de «kan» eller «ikke» gjøre noe basert på deres nåværende evner.
å Ha et growth mindset er avgjørende for livslang suksess, og det er noe som elevene kan utvikle med praksis.
hjelper growth mindset virkelig barna med å lykkes?
2014 Forskning Av Claro & Paunesku avslørte at studenter som viser en vekst tankesett:
-
prestere bedre enn studenter med et fixed mindset, betydelig outscoring dem i de områdene av matematikk og leseferdighet;
-
er mer sannsynlig å gjenkjenne betydningen av innsats i akademisk suksess;
-
oppsøke utfordrende faglige oppgaver for å forbedre læring; og
-
verdi kritisk tilbakemelding.
Hva tenker lærerne om growth mindset?
ifølge en 2016 nasjonal studie av over 600 k–12 lærere utført Av Education Week Research Center, tror nesten alle lærere (98%) at integrering av growth mindset vil føre til forbedret studentlæring.
til tross for at de har interesse for og vilje til å implementere growth mindset i klasserommet, føler lærerne at de ikke er tilstrekkelig opplært til å fremme en slik tankegang i elevene sine. Bare 20% av deltakerne sa at de sterkt trodde de var gode til å fremme growth mindset, og 85% rapporterte at de ønsket mer profesjonell utvikling på dette området.
ideen om at folk ønsker å implementere growth mindset, men kanskje ikke fullt ut forstår hvordan du gjør det, er plagsom For Carol Dweck, Stanfordprofessoren som innførte begrepet.
Dweck har uttrykt sin bekymring for at feilinformerte mennesker kan oppmuntre elevene til å fortsette å prøve for å» få det » (lykkes i en oppgave), til tross for at det å utvikle et growth mindset ikke bare handler om lagdeling på ros. Ifølge Dweck, » growth mindset handler om å lukke prestasjonsgapet, ikke om å få barn til å føle seg bra i øyeblikket ,men ikke lære i det lange løp.»Med andre ord, å dyrke growth mindset handler ikke bare om å rose innsats. I stedet må vi lære barn hvordan de skal lære og bruke strategier for å overvinne utfordringer.
ved å gjøre enkle endringer i klasserommet, kan vi som lærere begynne å fremme et miljø der elevene ikke bare er klar over growth mindset, men kan aktivt ta del i å skape en slik kultur.
her er seks tips for å hjelpe elevene med å utvikle growth mindset i klasserommet.
1. Les bøker med tegn som står overfor utfordringer og utvikle strategier for å overvinne dem.
noen eksempler er:
-
Din Fantastiske Elastiske Hjerne: Strekk Den, Form Den Av JoAnn Deak, Ph. D.
-
Vakre Oops Av Barney Saltzberg
-
Den Mest Fantastiske Tingen Av Ashley Spires
-
Hva Gjør Du Med Et Problem? av Kobi Yamada
disse bøkene er perfekte for lese-alouds og klassediskusjoner. Start året med Din Fantastiske Elastiske Hjerne, som forklarer hvordan hjernen fungerer og vokser på en barnevennlig måte, og bruk deretter tegnene og historiene i de andre bøkene som året går videre. Studentene vil se tegn som står overfor problemer overvinne motgang og håndtere feil, og vil se tilbake til disse historiene når de møter lignende utfordringer i klassen.
2. Gjennomføre aktiviteter som gir studentene mulighet til å praktisere setninger som fremmer growth mindset
-
Åpent diskutere ting studenter med fixed mindset kan si (dvs. «jeg er ikke god til dette «eller» Dette er for vanskelig») og brainstorm alternativer (for eksempel «Hvilke andre strategier kan jeg prøve?»eller,» Det kan ta litt tid å finne ut dette»).
Prøv å fylle ut et ankerdiagram under en klassediskusjon ved å gi et eksempel på en fast-mindset-setning og brainstorming noen vekst-mindset-alternativer for å erstatte den. Alternativt kan du gi strimler av papir med eksempel på begge typer setninger til individuelle studenter eller grupper, og få dem til å sortere setningene i» Vekst «og» Faste » kolonner. For inspirasjon, Pinterest og TeachersPayTeachers tilbyr en rekke vekst-tenkemåte aktiviteter.
3. Vis synlige påminnelser om vokabular i growth-mindset ved hjelp av inspirerende plakater og oppslagstavler
Ankerkart Fra aktiviteten som er oppført ovenfor, gjør gode påminnelser i klasserommet. Alternativt kan elevene designe sine egne motiverende plakater for å oppmuntre til autentisk læring. Oppslagstavler kan fokusere på den generelle forståelsen av et growth mindset, eller har ord og uttrykk knyttet til de positive egenskapene eller handlingene til tegn i litteraturen. Styrer med idrettsutøvere, bedriftsledere og til og med presidenter som har overvunnet utfordringer, kan være ekstremt inspirerende, spesielt når disse vellykkede individernes første feil er nevnt.
4. La elevene slå i growth-mindset exit billetter
Bruk reflekterende spørsmål eller personlige utfordringer som «billetter» for å forlate på slutten av klassen. Å gjøre det vil hjelpe elevene å lære å evaluere holdninger og prosesser knyttet til klassearbeid, bygge en sterk arbeidsmoral og fokusere på de positive aspektene av klassen—selv om de slet i løpet av leksjonen.
5. Når du gir tilbakemelding til studenter, kan du bruke spørsmål som letter et growth mindset
I Stedet for å gi tilbakemelding som «Du er så smart» eller «du gjorde en god jobb med å få En A», oppmuntre til høyere introspeksjon med spørsmål. Still spørsmål om elevenes prosesser («Hva fikk deg til å bestemme deg for å prøve den metoden?»), hvordan de kan arbeide for å forbedre («Hva tror du du kan gjøre annerledes neste gang?»), og hva de tok bort fra sine feil («Når X skjedde, hvordan følte Du og hva lærte du av det?»). Ved å gi mulighet for egenevaluering, vil studentene oppdage mer om deres evne til å arbeide gjennom til en løsning, og vil plukke opp selvprat tilnærminger og spørsmål å stille seg selv nedover veien.
6. Modell growth mindset som lærer
når vi som lærere står overfor en utfordring eller gjør en feil, kan vi snakke gjennom situasjonen med elevene og demonstrere veien til læring, og hjelpe elevene til å få nødvendige forbindelser i virkelige situasjoner. Hvis vi for eksempel ventet for lenge med å reservere et felles læringsrom for en bestemt klasseperiode, kan vi forklare situasjonen for elevene og be om innspill på hvordan problemet løses. Studentene kan foreslå å kombinere med en annen gruppe, justere leksjonen for å passe til et annet rom, eller en annen kreativ løsning. Selv om dette er en prosess som vi kan gå gjennom oss selv, involverer elevene dem til å innse at alle gjør feil, og det er viktig å jobbe gjennom utfordringer for å gjøre fremgang.
ved å implementere enkle aktiviteter og gi studentene muligheter til å utvikle ferdighetene som er nødvendige for å møte utfordringene, kan vi hjelpe elevene med å finne tillit til sin faglige reise og skape et miljø som fremmer veksttankegang.