Vitnemål Fra Øyenvitnerrediger
Vitnemål fra Øyenvitner er et hyppig tilbakevendende tema i diskusjonen om rekonstruktiv hukommelse og dens nøyaktighet er gjenstand for mange studier. Øyenvitne vitnesbyrd er noen førstehånds beretninger gitt av enkeltpersoner av en hendelse de har vært vitne til. Øyenvitne vitnesbyrd brukes til å skaffe seg detaljer om hendelsen og til og med å identifisere gjerningsmennene til arrangementet. Øyenvitne vitnesbyrd brukes ofte i retten og er sett positivt av juryer som en pålitelig kilde til informasjon.Dessverre kan øyenvitne vitnesbyrd lett manipuleres av en rekke faktorer som:
- Angst og stress
- Skjema
- kryss-rase effekt
Angst og stressrediger
Angst er en tilstand av nød eller uro i sinnet forårsaket av frykt, og det er en konsekvent forbundet med vitne forbrytelser. I En studie Utført Av Yuille Og Cutshall (1986) oppdaget De at vitner om virkelige voldelige forbrytelser var i stand til å huske hendelsen ganske levende, selv fem måneder etter at den opprinnelig skjedde. Faktisk, vitner til voldelige eller traumatiske forbrytelser ofte selv rapportere minnet som spesielt levende. Av denne grunn er øyenvitnehukommelse ofte oppført som et eksempel på flashbulb-minne.
men i En studie Av Clifford Og Scott (1978) ble deltakerne vist enten en film av en voldelig forbrytelse eller en film av en ikke-voldelig forbrytelse. Deltakerne som så på den stressende filmen hadde problemer med å huske detaljer om hendelsen sammenlignet med deltakerne som så på den ikke-voldelige filmen. I en studie Av Brigham et al. (2010), personer som opplevde et elektrisk støt var mindre nøyaktige i ansiktsgjenkjenningstester, noe som tyder på at noen detaljer ikke ble godt husket under stressende situasjoner. Faktisk, når det gjelder fenomenene kjent som våpenfokus, kan øyenvitner til stressende forbrytelser som involverer våpen, utføre verre under mistenkt identifikasjon.
Videre studier på flashbulb-minner synes å indikere at vitner kan huske levende sensorisk innhold som ikke er relatert til den faktiske hendelsen, men som forbedrer dens oppfattede livlighet. På grunn av denne livligheten kan øyenvitner gi høyere tillit til deres rekonstruerte minner.
anvendelse av schemaEdit
bruken av skjemaer har vist seg å øke nøyaktigheten av tilbakekalling av skjema-konsistent informasjon, men dette kommer på bekostning av redusert tilbakekalling av skjema-inkonsekvent informasjon. En studie av Tuckey og Brewer fant at etter 12 uker, minner om informasjon som ikke er i samsvar med et skjema-typisk ran, faller mye raskere enn de som er skjema-konsistente. Dette var minner som metoden for flukt, krav fra røverne og røverens fysiske utseende. Studien fant også at informasjon som var skjema-inkonsekvent, men stod ut som svært unormal for deltakerne, ble vanligvis tilbakekalt lettere og ble beholdt i løpet av studien. Forfatterne av studien anbefaler at intervjuere av øyenvitner bør legge merke til slike rapporter fordi det er en mulighet for at de kan være nøyaktige.
cross-race effectEdit
Rekonstruere ansiktet til en annen rase krever bruk av skjemaer som kanskje ikke er så utviklet og raffinert som de av samme rase. Kryss-rase effekten er tendensen at folk må skille blant annet av deres rase enn av andre raser. Selv om den eksakte årsaken til effekten er ukjent, støttes to hovedteorier. Den perceptuelle ekspertishypotesen postulerer at fordi de fleste er oppvokst og er mer sannsynlig å knytte seg til andre av samme rase, utvikler de en kompetanse i å identifisere ansiktene til det rase. Den andre hovedteorien er fordelen i gruppen. Det har blitt vist i laboratoriet at folk er bedre til å diskriminere følelsene til gruppemedlemmer enn de av utgrupper.
Ledende spørsmål [rediger / rediger kilde]
ofte under vitnesbyrd fra øyenvitner blir vitnet avhørt om deres spesielle syn på en hendelse, og ofte vil forhørslederen bruke ledende spørsmål til å lede og kontrollere typen respons som fremkalles av vitnet. Dette fenomenet oppstår når svaret en person gir kan overtales av måten et spørsmål er formulert på. For eksempel kan en person bli stilt et spørsmål i to forskjellige former:
- «Hva var den omtrentlige høyden til røveren?»som ville føre respondenten til å estimere høyden i henhold til deres opprinnelige oppfatninger. De kan alternativt bli spurt:
- » Hvor kort var røveren?»som ville overtale respondenten til å huske at røveren faktisk var kortere enn de opprinnelig hadde oppfattet.
ved hjelp av denne metoden for kontrollert avhør, kan retningen av et vitne kryssforhør ofte kontrolleres og manipuleres av den enkelte som stiller spørsmål for å passe sine egne behov og intensjoner.
Gjenfinning cuesEdit
etter at informasjonen er kodet og lagret i minnet, er det ofte behov for spesifikke signaler for å hente disse minnene. Disse er kjent som henting signaler og de spiller en viktig rolle i rekonstruktiv hukommelse. Bruken av gjenfinningssignaler kan både fremme nøyaktigheten av rekonstruktiv minne, samt forringe det. Det vanligste aspektet av henting signaler knyttet til rekonstruktiv hukommelse er prosessen som innebærer erindring. Denne prosessen bruker logiske strukturer, delvise minner, fortellinger eller ledetråder for å hente ønsket minne. Imidlertid er minnesprosessen ikke alltid vellykket på grunn av cue-avhengig glemme og priming.
Cue-dependent forgettingEdit
Cue-dependent forgetting (også kjent som gjenfinningsfeil) oppstår når minner ikke er oppnåelige fordi de riktige signalene er fraværende. Dette er forbundet med en relativt vanlig forekomst kjent som tuppen av tungen (TOT) fenomen, opprinnelig utviklet av psykologen William James. Tuppen av tungen fenomenet refererer til når en person vet bestemt informasjon, og de er klar over at de vet denne informasjonen, men kan ikke produsere det selv om de kan vite visse aspekter om informasjonen. For eksempel, under en eksamen en student blir spurt som teoretisert begrepet Psykoseksuell Utvikling, kan studenten være i stand til å huske detaljene om selve teorien, men de er ikke i stand til å hente minnet knyttet til som opprinnelig introduserte teorien.
PrimingEdit
Priming refererer til økt følsomhet for visse stimuli på grunn av tidligere erfaring. Priming antas å forekomme utenfor bevisst bevissthet, noe som gjør det forskjellig fra minne som er avhengig av direkte henting av informasjon. Priming kan påvirke rekonstruktiv hukommelse fordi det kan forstyrre henting signaler. Psykolog Elizabeth Loftus presenterte mange papirer om effekten av proaktiv forstyrrelse på tilbakekallingen av øyenvitnehendelser. Forstyrrelser som involverer priming ble etablert i hennes klassiske studie Med John Palmer i 1974. Loftus Og Palmer rekrutterte 150 deltakere og viste hver av dem en film av en trafikkulykke. Etter, de hadde deltakerne fylle ut et spørreskjema om videoens detaljer. Deltakerne ble delt inn i tre grupper:
- Gruppe A inneholdt 50 deltakere som ble spurt: «Om hvor fort kjørte bilene når de traff hverandre?»
- Gruppe B inneholdt 50 deltakere som ble spurt: «Om hvor fort gikk bilene da de knuste hverandre?»
- Gruppe C inneholdt 50 deltakere og ble ikke spurt dette spørsmålet fordi de var ment å representere en kontrollgruppe
en uke senere ble alle deltakerne spurt om det hadde vært knust glass i videoen. Et statistisk signifikant antall deltakere i gruppe B svarte at de husket å se knust glass i videoen (p < -.05). Det var imidlertid ikke noe knust glass i videoen. Forskjellen mellom denne gruppen og de andre var at de ble primet med ordet «knust» i spørreskjemaet, en uke før du svarte på spørsmålet. Ved å endre ett ord i spørreskjemaet ble deres minner omkodet med nye detaljer.