Social-Emotional Learning Curriculum :20 Ledende SEL-Programmer

I løpet av de siste to tiårene har det oppstått enighet blant lærere, forskere, beslutningstakere og omsorgspersoner om at sosiale og følelsesmessige ferdigheter er viktige for ungdoms (og voksen) utvikling.

FELTET sosial-emosjonell læring (SEL) har raskt utviklet seg og utvidet-noe som resulterer i en tilstrømning av tilnærminger, ressurser, forskning og verktøy for å måle, forstå og utvikle elevers sosiale, emosjonelle og mellommenneskelige ferdigheter.

social-emotional learning curriculum providers spesialiserer seg på å levere omfattende, bevisbaserte programmer som gir positive sosiale, emosjonelle og akademiske resultater for studenter.

Men med så mange forskjellige alternativer å velge mellom, kan det være overveldende å vite hvilke læreplanleverandører eller programmer du skal velge. Hva er DE forskjellige TYPENE SEL læreplaner, og hva klassetrinn er de mest passende for? Hva er viktig å vurdere når man vurderer programmer?

I dette innlegget vil vi dele en oversikt over landskapet av sosial-emosjonelle læringsprogrammer. inkludert hvilke kriterier du bør vurdere når du vurderer læreplanleverandører og en liste over 20 ledende SEL-programmer og verktøy For K-12.

Last Ned Nå: Panorama ‘ S Social-Emotional Learning Assessment

I. Liste OVER SEL Pensum Leverandører og Programmer

II. Hvorfor SKAL SEL Være Et Strategisk Fokus I Mitt Distrikt eller Skole?

III. Hva Bør Jeg Vurdere Når Jeg Vurderer SEL-Programmer?

IV. HVORDAN Samarbeider Panorama med SEL Curriculum Providers?

V. Ytterligere Ressurser

20 + Ledende SEL Pensum Leverandører Og Programmer

Leksjonsbasert, I Skolen ELLER Etter Skolen SEL Programmer

Leverandørnavn	Klassetrinn	Bevis På Effektivitet	Område (Er) Av Fokus	Panorama Playbook Partner?
7 Tankesett	K-12	to uavhengige forskningsstudier	Transformational SEL; student tankesett; likestilling og flerkulturell pedagogikk	Ja
Omsorg Skolefellesskap	K-8	Flere randomiserte kontrollforsøk og kvasi-eksperimentelle studier	Bygge empati; sette klasserom normer; fremme samfunnet; positiv målsetting	Nei
CharacterStrong	K-12	inkludering av evidensbaserte implementeringsstrategier; inkludering av evidensbasert beste praksis	Hele barns utvikling (selvbevissthet, selvforvaltning, sosial bevissthet, relasjonsferdigheter, ansvarlig beslutningstaking); karakterutvikling (tålmodighet, vennlighet, ærlighet, uselviskhet, ydmykhet, tilgivelse, engasjement)	Ja
EduMotion	K-12	Eksplisitt evidensbasert SEL instruksjon	Aldersdifferensierte SEL-leksjoner tilpasset CASELS rammeverk; bevegelsesbaserte aktiviteter; kulturelt responsiv pedagogikk; familie engasjement	Ja
Historien Og Oss selv		to randomiserte kontrollforsøk	Undervisningspraksis for å fremme studentenes sosiale og emosjonelle læring som er infundert i en akademisk læreplan; diskusjon av sosiale og samfunnsmessige problemer	Nei
Habitudes (Av Voksende Ledere)		Inkludering av evidensbasert beste praksis; kvalitative case-studier	Ledelse og karakterutvikling; bildebasert læreplan; kritisk tenkning ferdigheter, høyskole og karriere beredskap	Ja
Lions Quest	K-12	Randomiserte kontrollforsøk og kvalitative intervjustudier	Forebygging Av Narkotika og mobbing; karakterutdanning; tjenestelæring; positive relasjoner	Nei
Flytt Denne Verden	K-12	Inkludering av evidensbasert beste praksis	Interaktiv video – og bevegelsesbasert SEL; relasjonsbygging; kultur for sikkerhet og støtte; studentengasjement	Ja
Newsela SEL	K-12	Forskningsstiftelse i læringsvitenskap	Integrere SEL i core literacy instruksjon; fleksibel levering	Ja
Open Circle	K-5	en kvasi-eksperimentell studie; en ikke-eksperimentell studie	emotion merking og regulering; positiv skolekultur og klima; integrering i leseferdighet; problemløsning ferdigheter	Ja
STIER	K-6	Flere randomiserte kontrollstudier	Redusere aggresjon og atferdsproblemer gjennom sosial-emosjonell utvikling; selvkontroll; målsetting; empati; organisatoriske og studieferdigheter	Nei
Peekapak	K-5	Inkludering av evidensbasert beste praksis	Integrere SEL i ELA; personlig læring; spillbasert læring	Ja
Positiv Handling	K-12	Flere randomiserte kontrollforsøk	Selvkonsept; sinn – kropp-tilkobling; selv ærlighet; kontinuerlig selvforbedring; konfliktløsning	Ja
QuaverSEL	K-5	Inkludering av forskningsbasert og evidensbasert beste praksis	Skape en kultur av omsorg; musikkbasert SEL; personlig læring; positive relasjoner mellom lærere og elever	Ja
Respektfull Måter	K-12	en uavhengig forskningsstudie og løpende vurdering	Eksklusivt partnerskap med Attachment And Trauma Network, som vet alle skriftlige og digitale materialer som traumerinformert. Digital tilgang inkluderer hjemme-student versjoner for virtuell bruk på alle enheter. Pensum inneholder hundrevis av originale dikt og sanger.	Ja
LINJAL	K-12	en randomisert kontrollstudie og en kvasi-eksperimentell studie	Emosjonell intelligens; merking følelser; uttrykke følelser riktig; regulere følelser effektivt	Nei
Andre Trinn	K-8	Flere randomiserte kontrollforsøk og kvasi-eksperimentelle studier	Curriculum levere ferdigheter for å hjelpe elevene bygge SEL kompetanse; spillbasert læring; følelsesregulering; problemløsende ferdigheter; ansvarlig beslutningstaking; musikk – og historiebaserte aktiviteter	Ja
4 Rs	K-5	en randomisert kontroll rettssaken	Samfunnsbygging; forebygging av mobbing og samarbeid; integrering AV SEL i mangfoldig barnelitteratur	Nei
VINGER FOR Barn	K-5	Flere kvasi-eksperimentelle og randomiserte kontrollforsøk	Etter skolen program; sunne relasjoner; positiv atferd; selvbevissthet; sosial bevissthet; selvledelse; implisitt og eksplisitt undervisning ved veving SEL inn i programmet tid	Ja

Ikke-Faglige Tilnærminger TIL SEL

Leverandørnavn	Klassetrinn	Bevis På Effektivitet	Område (Er) Av Fokus	Panorama Playbook Partner
Bedre Barn	K-3	Randomisert kontrollstudie	Sosial-emosjonell læring gjennom lek; spillbasert læring; personlig læring; kreativitet gjennom lek; ansvarlig beslutningstaking ferdigheter	Ja
Bevisst Disiplin	K-12	Flere eksperimentelle studier	Organisatorisk tilnærming til schoolwide, systemisk SEL; klasseledelse; undervisningspraksis for å fremme SEL, fleksibilitet og selvregulering; traumerinformert omsorg	Ja
Inner Explorer	K-12	Formatert På en evidensbasert protokoll (MBSR); flere randomiserte kontrollforsøk	Daglig mindfulness praksis; følelsesregulering; stressmestring; medfølelse; sosial-emosjonelle kompetanser	Ja
Playworks	K-12	Flere randomiserte kontrollforsøk	Fysisk velvære; sosial og emosjonell vekst; lekebasert læring; integrering AV SEL i fordypningen; helse og fitness	Ja
Responsive Klasserom	K-8	Flere kvasi-eksperimentelle og randomiserte kontrollforsøk	Interaktiv modellering og læringsstrukturer; klasseledelse; pedagogisk miljø; sosiale og emosjonelle kompetanse; akademisk tenkemåte; utholdenhet	Nei

Voksen SEL Programmer Og Verktøy

Leverandørnavn	Klassetrinn	Bevis På Effektivitet	Område (Er) Av Fokus	Panorama Playbook Partner
OPPRETTE	Voksne	Flere randomiserte forsøk	Kultivere bevissthet og motstandskraft hos lærere; sosial og emosjonell funksjon; mindfulness; mental velvære; pleie sunne, omsorgsfulle skolesamfunn	Ja
JabuMind	Voksne	Formatert På en evidensbasert protokoll (iRest Method)	Mindfulness praksis for lærere; stressreduksjon; bygge voksen sosial og emosjonell kapasitet	Ja

Hvorfor Skal Sosial-Emosjonell Læring Være Et Strategisk Fokus i Mitt Distrikt eller Skole?

IFØLGE EN 2020-oppdatering FRA CASEL (The Collaborative For Academic, Social And Emotional Learning) er DEFINISJONEN AV SEL som følger:

SOSIAL og emosjonell læring (SEL) er en integrert del av utdanning og menneskelig utvikling. SEL er prosessen der alle unge og voksne tilegner seg og bruker kunnskap, ferdigheter og holdninger til å utvikle sunne identiteter, håndtere følelser og oppnå personlige og kollektive mål, føle og vise empati for andre, etablere og opprettholde støttende relasjoner, og ta ansvarlige og omsorgsfulle beslutninger.

SEL fremmer pedagogisk egenkapital og fortreffelighet gjennom autentiske skole-familie-samfunnspartnerskap for å etablere læringsmiljøer og erfaringer som har tillitsfulle og samarbeidsrelasjoner, streng og meningsfylt læreplan og instruksjon og kontinuerlig evaluering. SEL kan bidra til å løse ulike former for ulikhet og styrke unge mennesker og voksne til å skape blomstrende skoler og bidra til trygge, sunne og rettferdige samfunn.

SOSIAL-emosjonell læring (SEL) beskriver tankesett, ferdigheter, holdninger og følelser som hjelper elevene lykkes i skolen, karriere og livet. KJERNEN FOKUSERER SEL på studenters grunnleggende behov for motivasjon, sosial tilknytning og selvregulering som forutsetninger for læring. Lærere kan også referere TIL SEL som «ikke-kognitive ferdigheter, «» mellommenneskelige ferdigheter,» «myke ferdigheter,» «21.århundre ferdigheter,» «karakterstyrker,» og » hele barns utvikling.»

Sosial-emosjonell læring er en viktig del av en godt avrundet utdanning, og forskning viser at det er knyttet til akademisk suksess:

• EN 2017 meta-analyse fra CASEL viser at investering i SEL har ført til forbedret klasseromsadferd, bedre stresshåndtering og 13 prosent gevinster i akademikere.
• En 2019-rapport Fra Aspen Institute,» Fra En Nasjon i Fare til En Nasjon I Håp», samler bevis som bekrefter at støtte av studenters sosiale, emosjonelle og kognitive utvikling er positivt knyttet til tradisjonelle tiltak som oppmøte, karakterer, testresultater, oppgraderingshastigheter, høyskole og karriereberedskap og generelt velvære.

forskningen er også lovende når DET gjelder SEL læreplaner og programmer:

• Funn fra 213 kontrollerte studier indikerer høy kvalitet, evidensbaserte sosiale og emosjonelle læringsprogrammer produsere et bredt spekter av positive resultater for studenter, fra bedre holdninger til redusert atferdsproblemer til økt akademisk ytelse (Durlak et al., 2011).
• SEL-programmer har vist seg å være en av de mest vellykkede tiltakene som distrikter og skoler kan implementere når det gjelder å fremme positiv utvikling og akademisk prestasjon I k-12 studentpopulasjoner.
• en gjennomgang av seks SEL intervensjoner i evidensbaserte læreplaner viste at for hver $1 investert i SEL programmering, var det en økonomisk avkastning på $11.

Sosial-Emosjonell Læring: Fra Vurdering Til Handling

Effektive SEL-programmer støtter utviklingen av kjernekompetanse, inkludert, men ikke begrenset til: Selvbevissthet, Selvledelse, Sosial Bevissthet, Relasjonsferdigheter og Ansvarlig Beslutningstaking. Noen er mer fokusert på å utvikle eksplisitte SEL-ferdigheter—for eksempel følelsesregulering—mens andre er utformet for å utvikle visse tankesett eller karaktertrekk.

NÅR paret med en gyldig og pålitelig vurdering for å måle elevenes sosial-emosjonelle læring ferdigheter, KAN SEL læreplaner hjelpe distriktene forstå og svare på studentenes behov samtidig måle effekten av investeringer. Bruk av data-drevet innsikt for å implementere (og kontinuerlig forbedre) SEL-læreplanen er korrelert med økning i oppfatninger av skoleklima, følelse av tilhørighet og selvtillit hos studenter.

Hva Bør Jeg Vurdere Når Jeg Vurderer SEL-Programmer?

det er ingen one-size-fits-all tilnærming til sosial-emosjonell læring. Hvert klasserom, skole, etter skoletid og distrikt er unikt-det samme er behovene til hver elev i hvert skolesamfunn. En barneskole i En forstad Til Phoenix, Arizona vil trolig nærme seg et søk etter EN SEL program svært forskjellig fra en ungdomsskole I New York City.

Tilnærminger og leveringsmetoder FOR SEL læreplaner kan variere mye. Noen programmer fokuserer på karakterutvikling, mens andre fokuserer på å bygge kjernekompetanse som Sosial Bevissthet og Selvforvaltning. Noen er spill orientert, mens andre er bevegelse basert eller prosjekt basert. Noen tilbyr pensum For K-12, mens andre er bare alderstilpasset for ungdomsskolen og high school-elever. Noen er fleksible og tilpassbare, mens andre er ganske ensartede. Og med overgangen til hybrid – og fjernundervisningsmodeller under COVID – 19-pandemien, har MANGE SEL-læreplaner tilpasset innholdet sitt for virtuell levering.

Med dette i tankene kan det være skremmende for beslutningstakere å forstå forskjellene mellom ulike læreplanleverandører.

heldigvis gir forskning FRA CASEL Og EASEL Lab Ved Harvard University en klar forståelse av faktorene som kan gjøre SEL-programmer mer effektive enn andre. Følgende retningslinjer kan hjelpe deg med å ta et informert valg om hvilke SEL-programmer som passer best for ditt fellesskap av elever.

1. Forstå hvilke programmer som er «forskningsbaserte» versus » bevisbaserte. Begrepene «forskningsbasert » og» evidensbasert » brukes ofte om hverandre for å beskrive SEL-programmer. Det er imidlertid en betydelig forskjell. En læreplan som er «forskningsbasert» er en som er forankret i teorier og empiriske bevis. Et «bevisbasert» program har effekt for å sikkerhetskopiere påstander om positive virkninger på studentadferd og / eller akademisk ytelse. Evidensbaserte programmer har blitt studert av forskere som ikke var involvert i etableringen av innholdet, og kan ikke dra nytte av resultatene av deres forskning.
2. Gjenkjenne betydningen av kontekst og miljøer. SEL programmering handler om mer enn bare rettet mot spesifikke SEL ferdigheter. Effektive programmer må også erkjenne og adressere den bredere samfunnskonteksten der barn bor og lærer. Tar læreplanleverandører hensyn til miljøer og sammenhenger der barn lever, lærer og vokser når de utformer sine leksjonsplaner? Hvordan er omsorgspersoner og samfunnstjenende organisasjoner involvert i programmering?
3. Se etter programmer med en rekke instruksjonsmetoder. Effektive SEL programmer erkjenner at hver elev har en annen læringsstil, og gi studentene flere muligheter for å praktisere SEL ferdigheter. Vanlige instruksjonspraksis som finnes i ledende sosial-emosjonelle læringsprogrammer inkluderer: didaktisk instruksjon, historiefortelling, sel-utdelinger eller utskrifter, skriveøvelser, SMÅ gruppe SEL-leksjoner, kulturelt responsive leksjonsplaner, tegneaktiviteter, sang og dans, videobaserte øvelser, ferdighetspraksis, rollespill og kinestetiske aktiviteter.
4. Vurder implementeringsstøtte. Når du lærer om en organisasjons tilnærming til SEL-programmering, er det viktig å forstå hvilke typer støtter de tilbyr når det gjelder opplæring, løpende støtte og faglig utvikling for å sikre at læreplanen deres implementeres med fidelity.
5. Identifiser programmer som retter seg mot et sentralt sett med sosial-emosjonelle ferdigheter på tvers av flere domener, samt programmer som støtter voksenkompetanse. Innenfor en sosial-emosjonell læreplan er spesifikke ferdigheter målrettet (på en utviklingsmessig hensiktsmessig måte) på tvers av flere utviklingsområder (f. eks., utøvende funksjonsferdigheter, sosiale og mellommenneskelige ferdigheter og følelsesregulering)? I tillegg, se ETTER SEL programmer som inkluderer praksis og ressurser for å bygge voksen kapasitet sammen med pedagogisk veiledning.

Hvordan Samarbeider Panorama Med SEL Curriculum Providers?

Panorama Education samarbeider med k-12 skole og distrikter over hele landet for å samle inn og analysere data om sosial-emosjonell læring, skoleklima, familieengasjement og mer.

Distrikter og skoler som bruker Panoramas SEL måleplattform har tilgang til evidensbasert innhold og pensum fra ledende sosial-emosjonelle læringsprogrammer I Panoramas Playbook.

Playbook Er en online profesjonell læring bibliotek som utstyrer lærere og skoleledere med strategier og tiltak for å fremme en positiv skolekultur og innebygging SEL I k-12 klasserom. Hver ressurs i Playbook tilpasser seg emner på Panoramas SEL-vurdering, slik at lærere sømløst kan skifte fra å forstå data til å implementere sosial-emosjonelle læringsaktiviteter i klasserom og skoler.

Se hele Listen Over Panoramas SEL Pensum Partnere.

Tilleggsressurser

• CASELS Programguider
• Hvordan Velge Riktig SEL-Program For Klassen din (Via National University)
• Navigere Sosiale Og Emosjonelle Læringsprogrammer Fra Innsiden ut (Via Wallace Foundation)
• Taksonomiprosjekt (VIA EASEL Lab Ved Harvard University)
• transformere utdanningens reviderte sel integrasjon tilnærming
• webinar: evaluere og velge sel programmer (via flytte Denne Verden)

interessert i Å ha DITT SEL-program oppført her? Kontakt oss for å sende inn en profil av pensum eller verktøy!