Pediatriske spesialister På Hassenfeld Children ‘ S Hospital VED NYU Langone identifiserer flere typer utviklingsforsinkelser hos barn. Disse forsinkelsene kan påvirke barnets fysiske, kognitive, kommunikasjons -, sosiale, emosjonelle eller atferdsmessige ferdigheter.
ofte påvirker utviklingsforsinkelser mer enn ett område av et barns utvikling. Når et barn har forsinkelser i mange eller alle disse områdene, kalles det global utviklingsforsinkelse.
noen utviklingsforsinkelser har en identifiserbar årsak. Men for mange barn er årsaken til forsinkelsen, eller flere forsinkelser, ikke klart.
Kognitive Forsinkelser
Kognitive forsinkelser kan påvirke barnets intellektuelle funksjon, forstyrre bevissthet og forårsake lærevansker som ofte blir tydelige etter at et barn begynner på skolen. Barn med kognitive forsinkelser kan også ha problemer med å kommunisere og leke med andre.
denne typen forsinkelse kan oppstå hos barn som har opplevd hjerneskade på grunn av en infeksjon, som meningitt, som kan forårsake hevelse i hjernen kjent som encefalitt. Shaken baby syndrom, anfallsforstyrrelser og kromosomale lidelser som påvirker intellektuell utvikling, som Downs syndrom, kan også øke risikoen for kognitiv forsinkelse. I de fleste tilfeller er det imidlertid ikke mulig å identifisere en klar årsak til denne typen forsinkelse.
Motoriske Forsinkelser
Forsinkelser i motoriske ferdigheter forstyrrer et barns evne til å koordinere store muskelgrupper, for eksempel de i armer og ben, og mindre muskler, for eksempel de i hendene. Spedbarn med grovmotorforsinkelser kan ha problemer med å rulle over eller krype; eldre barn med denne typen forsinkelse kan virke klumpete eller ha problemer med å gå opp og ned trapper. De med fine motoriske forsinkelser kan ha problemer med å holde på små gjenstander, for eksempel leker, eller gjøre oppgaver som å binde sko eller pusse tenner.
noen motoriske forsinkelser skyldes genetiske forhold, som achondroplasi, som forårsaker forkortelse av lemmer, og forhold som påvirker musklene, som cerebral parese eller muskeldystrofi. De kan også være forårsaket av strukturelle problemer, for eksempel et avvik i lem lengde.
Sosiale, Emosjonelle Og Atferdsmessige Forsinkelser
Barn med utviklingsforsinkelser, inkludert de med relaterte neurobehaviorale lidelser som autismespektrumforstyrrelse og oppmerksomhetsunderskuddshyperaktivitetsforstyrrelse, har ofte også sosiale, emosjonelle eller atferdsforsinkelser. På grunn av forskjeller i hjernens utvikling, kan de behandle informasjon eller reagere på deres miljø annerledes enn barn i samme alder. Disse forsinkelsene kan påvirke et barns evne til å lære, kommunisere og samhandle med andre.
det er vanlig at barn med utviklingsforsinkelser har problemer med sosiale og emosjonelle ferdigheter. For eksempel, de kan ha problemer med å forstå sosiale signaler, initiere kommunikasjon med andre, eller bærer på toveis samtaler. De kan også ha problemer med å håndtere frustrasjon eller takle endring. Når miljøet blir for sosialt eller følelsesmessig krevende, kan barn med utviklingsforsinkelser ha langvarige tantrums og ta lengre tid enn andre barn å roe seg ned. Denne oppførselen kan være et signal om at barnet trenger mer støtte ved å endre sitt miljø eller lære ferdigheter for å takle sosiale og følelsesmessige utfordringer.
Taleforsinkelser
noen taleforsinkelser er mottakelige språkforstyrrelser, der et barn har problemer med å forstå ord eller begreper. Barn med denne typen taleforsinkelse kan ha problemer med å identifisere farger, kroppsdeler eller former. Andre er uttrykksfulle språkforstyrrelser, der et barn har et redusert ordforråd av ord og komplekse setninger for hans eller hennes alder. Et barn med denne typen taleforsinkelse kan være sakte å babble, snakke og lage setninger. Ofte har et barn med taleforsinkelse en kombinasjon av mottakelige og uttrykksfulle forsinkelser.
Barn med en muntlig motor problem-som svakhet i musklene i munnen eller problemer med å bevege tungen eller kjeve – som forstyrrer taleproduksjon har det som er kjent som en tale produksjon lidelse.
Barn kan ha taleforsinkelser på grunn av fysiologiske årsaker, som hjerneskade, genetiske syndromer eller hørselstap. Andre taleforsinkelser skyldes miljøfaktorer, for eksempel mangel på stimulering. I mange tilfeller er imidlertid årsaken til et barns taleforsinkelse ukjent.