” een van de meest schadelijke boodschappen van opvoedkundige romantiek was dat iedereen naar de universiteit moest gaan.”- Charles Murray
er is onlangs een kleine golf van gepubliceerde twijfels geweest over de vraag of college echt voor iedereen is en, zo niet, waarom niet? Sommige van deze zijn verschenen op onze eigen website, maar locaties als The New York Times en The Atlantic hebben ze ook aangekondigd. Wat volgt zijn hoogtepunten van een aantal van de argumenten voor het idee dat college misschien niet voor iedereen.Charles Murray, Real Education, pagina 17: “Al sinds onze vroegste herinneringen aan de basisschool weten we dat vaardigheden echt zijn en dat ze variëren.”
Murray, page 83-84:
zouden al degenen die het academische vermogen hebben om een liberaal hoger onderwijs op te nemen er een moeten krijgen? Als onze jonge vrouw op het 80e percentiel van taalvaardigheid is, moet ze dan worden gedwongen om dat te doen? Ze heeft genoeg intellectuele capaciteit, als ze haar zinnen erop zet en buitengewoon hard werkt
is het antwoord Nee. Als ze dat wil, prima. Maar ze zal het waarschijnlijk niet doen, en er is geen manier om haar te dwingen. Probeer haar te dwingen (bijvoorbeeld door het opzetten van een veeleisende kerncurriculum), en ze zal overbrengen naar een andere school, omdat ze op de universiteit voor beroepsopleiding. Ze wil computercode schrijven. Een bedrijf beginnen. Zoek een baan bij de televisie. Ze gebruikt de universiteit om beroepsopleidingen te volgen die betrekking hebben op haar carrière interesses. Een groot deel van de mensen die theoretisch in staat zijn om een liberaal onderwijs op te nemen, heeft daar geen belang bij.
- uw middelbare school heeft u mogelijk niet voldoende voorbereid op universiteitsmedewerkers.Leonhardt, Economix blog, NYT: “een aanzienlijk aantal afgestudeerden van de middelbare school zijn slecht voorbereid op de universiteit, en het heeft geen zin voor hen om zich in te schrijven (tenzij ze intensief remediërend werk krijgen als onderdeel van de vergelijking-wat de meeste niet zullen doen).”
commentaar, NYT:
ik ben hoogleraar aan een satellietcampus van goede kwaliteit van de Staatsuniversiteit. Ik geef hier al 38 jaar les en het is me al die tijd duidelijk dat sommige (niet de meeste) studenten niet op de universiteit thuishoren. U hebt gelijk dat velen van hen slecht voorbereid zijn op de universiteit. Ze missen essentiële academische vaardigheden en hebben ofwel niet de nodige wens om ze te verwerven op de universiteit of gebrek aan de mentale capaciteit. Deze laatste groep is doorgegeven via een schoolsysteem dat niet in staat is hun capaciteiten realistisch te beoordelen.
- als u niet klaar bent, is het tijdverspilling.Jacques Steinberg, reporter, NYT: “misschien niet meer dan de helft van degenen die begonnen met een vierjarige bacheloropleiding in de herfst van 2006 zal dat diploma binnen zes jaar, volgens de laatste prognoses van het Ministerie van Onderwijs.”
- je zult veel schulden hebben.
Daniel Indiviglio, blogger, Atlantic: “Door meer geld in een opleiding te steken, lopen veel studenten ongelooflijke bedragen schulden op voordat ze ooit hun eerste salaris krijgen, of misschien geven hun ouders spaargeld uit dat hun pensioen zou hebben geholpen. Dat draagt bij aan de schuldenproblemen van de natie.”
- zelfs de weinige studenten die niet veel schulden oplopen betalen meestal te veel voor te weinig (dat wil zeggen veel van het college onderwijs vandaag is slechts een schenking van politiek correct jargon en therapie – is dit duizenden collegegeld dollars waard?).
Peter Wood, Op De Campus:
wij besteden met andere woorden te veel aan te weinig. Deze fase van de studentenleningscrisis is een collectieve verklaring van de markten dat een hogeschoolopleiding in zijn heersende vorm overgewaardeerd en te duur is. De volgende fase kan een scherper oordeel zijn over de instellingen die de waarschuwing niet in acht nemen. Elke universiteit of universiteit die de duurzaamheidsfanaten nu een vergunning geeft om studenten in de residentie of klaslokalen te indoctrineren, doet een twijfelachtige gok over de toekomst.
Indiviglio, Atlantische Oceaan: “De waarde van een graad is iets van een self-fulfilling prophecy geworden: het is zoveel waard geworden omdat mensen aannemen dat het zou moeten zijn.”
- u vertraagt uw kans om inkomen te verdienen.
Indiviglio, Atlantic: “dan zijn er de alternatieve kosten van de tijd besteed aan studeren in plaats van werken.”
- je kunt een goede, goed betaalde baan krijgen zonder naar de universiteit te gaan.
Zie ” De Beste Carrièremogelijkheden, Universitaire Graad Niet Vereist.”
- er zijn haalbare alternatieven.
leerlingplaatsen
Steinberg, NYT: Terwijl sommige onderwijzers een radicale vernieuwing van het communautaire collegesysteem voorstellen om de bereidheid tot werken te onderwijzen, pleit Professor Lerman voor een aanzienlijke nationale investering door de overheid en de werkgevers in het leerlingwezen op de werkplek. Met bewondering sprak hij bijvoorbeeld over een programma in de CVS-apothekersketen waarin assistenten van aspirant-apothekers als leerlingen werken in honderden winkels, waarbij velen zelf gaan studeren om volwaardige apothekers te worden.Carol Iannone, academische vragen, NAS: Diane Auer Jones: “Voor sommige studenten kan een leerprogramma, een certificaatprogramma of een combinatie van programma’ s het beste hun interesses, behoeften en leerstijlen dienen; en er kunnen enkele efficiëntieverbeteringen worden bereikt en kostenbesparingen worden gerealiseerd met deze andere modellen.”
Military
Commenter, NYT: “Word lid van de armed services in een niet-gevechtsrol en over zes jaar krijg je veel meer training en Rijp je veel sneller dan tijd en geld verspillen aan de universiteit en je zult iets goeds doen voor het land.”open-source onlineklassen
Ashley Thorne, NAS:toch zien we open onderwijs als een min of meer gunstige trend, vergelijkbaar met Wikipedia. Het bezit misschien niet de wetenschappelijke kwaliteiten van het origineel, maar het is nuttig als je het nodig hebt. En hoewel de meeste van onze leden de voorkeur geven aan de traditionele klaslokaal setting, vinden we dat onderwijs toegankelijk moet zijn voor elke nieuwsgierige persoon die wil leren.
- Hogeschoolcultuur kan toxische gewoonten veroorzaken bij een jongvolwassene (binge drinking, hooking up, enz.).
Tom Wood, NAS*: “Bevindingen uit vijf nationale datasets zijn het er over het algemeen over eens dat ongeveer 40 procent van de Amerikaanse studenten zich bezighouden met zware episodische drinken—soms binge drinken genoemd, vaak gedefinieerd als vijf of meer drankjes op een enkele vergadering.”
Agness, NAS:
als gevolg daarvan heeft het feminisme een grote rol gespeeld in de voortdurende opkomst van de aansluiting cultuur en de daling van de traditionele dating op de campus. Aansluiten-aangaan van een fysieke relatie zonder de bedoeling van het vormen van een emotionele relatie—kan vooral gevaarlijk zijn voor vrouwen. Afgezien van het risico op zwangerschap, hebben vrouwen meer kans dan mannen seksueel overdraagbare aandoeningen op te lopen, die mogelijk onvruchtbaarheid, kanker en zelfs de dood kunnen veroorzaken.
- wanneer het hoger onderwijs voor iedereen is, verliest het zijn “hogere” kwaliteiten.
Peter Wood, NAS:
maar willen we echt voor het Hoger Onderwijs doen wat we hebben voor het K-12 onderwijs? Het vooruitzicht lijkt te zijn van een systeem van bespottelijke normen en diepgaande institutionele achteruitgang. We zouden de holle trots kunnen bereiken van de meest hoogopgeleide burgers in de wereld die toevallig ook tot de slechtst opgeleide behoren.
deze lijst is gebaseerd op de volgende recente artikelen en andere NAS-analyses:
“by David Leonhardt, New York Times, May 19, 2010
” Should More People Skip College?”by Daniel Indiviglio, The Atlantic, May 17, 2010
“What’ s a Degree Worth?”door Floyd Norris, New York Times, 17 mei 2010
” Plan B: Skip College “door Jacques Steinberg, New York Times, 14 mei 2010
” alleen voor leden: Feminism on Campus Today” door Karin Agness, National Association of Scholars, 6 mei 2010
“Expanding Enrollments, Declining Standards: American Higher Ed Prepares to Take the Plunge” door Peter Wood, National Association of Scholars, 10 maart 2010
“Open-Ended” door Ashley Thorne, National Association of Scholars, 12 augustus 2009
“Old Ills, New Remedies: A Conversation with Diane Auer Jones” door Carol Iannone, National Association of Scholars, 29 juni 2009
“Is studenten rijden om te drinken?”by Tom Wood, National Association of Scholars, September 11, 2008
Real Education (Crown Forum, 2008), Charles Murray
” What Does Sustainability Have to Do With Student Loans?”door Peter Wood, Minding the Campus, 14 mei 2008 - Hogeschoolcultuur kan toxische gewoonten veroorzaken bij een jongvolwassene (binge drinking, hooking up, enz.).