beschrijving
de ASSQ is een 27 vragen test ingevuld door ouders of leraren van kinderen of adolescenten (6 tot 17 jaar oud). Het wordt ontworpen om een eerste scherm voor de wanorde van het autismespectrum en vooral het syndroom van Aspergers in die met normaal IQ of milde intellectuele onbekwaamheid te zijn. Elke vraag heeft drie mogelijke antwoorden; Nee, enigszins, en ja, en elke vraag heeft een score van 0 tot 2.
Validiteit
in een steekproef van 87 jongens en 23 meisjes in de leeftijd van 6 tot 17 jaar werd vastgesteld dat het validatiemonster van Aspergers gemiddeld 25,1 (SD 7,3) scoorde (Ehlers, Gillberg, Wing, 1999). Deze scores waren gelijkaardig aan die van de groep van de wanorde van het autismespectrum in de hoofdsteekproef. De onderwerpen in de validatiesteekproef werden onafhankelijk gediagnosticeerd met Aspergers door een psycholoog die zich in de wanorde en een kinderpsychiater specialiseert. Matig en ernstig geestelijk gehandicapte kinderen werden uitgesloten vanwege het feit dat de ASSQ geen kenmerken vertoont die kenmerkend zijn voor dergelijke laag functionerende proefpersonen. Convergente validiteit werd bepaald door een Pearson correlatie tussen ouder ratings op de ASSQ en Rutter schaal was r = .N = 107; P
interpretatie
resultaten bestaan uit een totale score en een percentiel gebaseerd op Ebler, Gillberg and Wing (1999) steekproef van Asperger ‘ s children. De hoge scores wijzen erop dat vele kenmerken van Asperger werden gemeld. Een percentiel van 50 zou erop wijzen dat dit individu, gemiddeld, dezelfde score had als de validatiesteekproef die onafhankelijk gediagnosticeerd werden met Asperger. deze test is niet diagnostisch. Een cutoff score van 13 bleek een echt positief percentage van 90% en een vals positief percentage van 22% te hebben (Ehlers, Gillberg, Wing, 1999). Zie developer reference voor meer informatie.
Developer
Ehlers, S., Gillberg, C., & Wing, L. (1999). Een onderzoeksvragenlijst voor het syndroom van Asperger en andere hoog-functionerende autismespectrumwanorde in schoolleeftijd kinderen. Journal of autism and developmental disorders, 29 (2), 129-141.