heb je geen tijd om te lezen?
eens een optionele, peuter-achtige toevoeging aan basisschoolprogramma ‘ s, heeft de kleuterschool een lange weg afgelegd. Jarenlang boden de meeste kleuterklassen een halve dag introductie tot het leven op school, met veel tijd voor gratis spelen, snacks en zelfs dutjes. Vandaag, echter, ouders hebben een harde tijd het vinden van iets anders dan de volledige dag optie, laat staan een die wordt gevuld met blokken, dutje tijd, en ongestructureerde lesplannen. Sterker nog, meer dan 75 procent van alle kleuters wonen nu full-day programma ‘ s, volgens een 2015 studie van non-profit onderzoeksgroep Child Trends.Naarmate beleidsmakers en schooldistricten de kleuterschool gaan omarmen, is het zinvol om te pauzeren en na te denken over de voor-en nadelen van deze steeds populairder wordende manier om jonge kinderen op te leiden.
Ten eerste, de nadelen. Slechts 13 staten en het District of Columbia hebben een volledige dag kleuterschool gemandateerd, volgens een recente studie van de onderwijscommissie van de Staten beleidsonderzoeksgroep. Gezinnen in deze staten zijn gegarandeerd toegang tot door de overheid gefinancierde kleuterscholen, omdat de programma ‘ s worden gefinancierd volgens bestaande modellen per leerling voor basisscholen. Staten die niet eisen dat districten de hele dag kleuterschool aanbieden, bieden daarentegen ook geen consistente financieringsstroom voor districten die ervoor hebben gekozen om de optie te presenteren. Daarom vinden districten het geld binnen hun eigen-vaak krap bij kas—budgetten of ze nemen hun toevlucht tot het in rekening brengen van ouders een vergoeding om hun kleuters fulltime naar school te sturen. Volgens het Children ’s Defense Fund, Een Child advocacy and research organization, kunnen deze financiële barrières de toegang tot volledige dagprogramma’ s voor kinderen met een laag inkomen beperken.
afgezien van financieringskwesties is de kwaliteit van het programma een ander probleem. Wat maakt een programma “Hoge kwaliteit” kan moeilijk te definiëren, maar veel voorschoolse onderwijs experts beweren dat kleuterschool-leeftijd studenten moeten blijven mogelijkheden voor vrij spel en pauze, zelfs als full-day programma ‘ s bieden meer tijd voor academische verrijking.
in 2009 publiceerde de Alliance for Childhood een rapport getiteld “Crisis in Kindergarten” dat zich richtte op de diepe bezorgdheid van de non-profit over het gebrek aan kinderspel. “Jonge kinderen werken hard in het spel”, aldus het rapport, waarbij ze opmerken dat kinderen spel gebruiken om belangrijke levensvaardigheden te leren, zoals het oplossen van problemen en samenwerken. Volgens de Alliantie kan te veel formeel onderwijs en testen de natuurlijke ontwikkeling van kinderen belemmeren. Inderdaad, de non-profit vond dat kinderen in de hele dag programma ‘ s kunnen besteden “vier tot zes keer zoveel tijd in geletterdheid en wiskunde instructie” als in ongestructureerde activiteiten, een stand van zaken die heeft gecreëerd wat de Alliantie noemde een “crisis.”
aan de andere kant, voorstanders van de volledige dag kleuterschool hebben veel profs te noemen, vooral onder hen het idee dat de hele dag programma ‘ s kunnen eigenlijk toestaan voor meer vrij spel dan de meeste traditionele halve dag equivalenten. Met de komst van beleidsinitiatieven zoals de Common Core State Standards en soortgelijke strenge eisen, zullen de huidige studenten en docenten worden gehouden om dezelfde academische resultaten of ze bijwonen of lesgeven in een volledige dag of een halve dag setting. Daarom hebben studenten in een hele dag Programma tijd voor zowel een verrijkte studieperiode als meer ontspannen speeltijd.
Bovendien zijn de academische voordelen van een voltijdse kleuterschool moeilijk over het hoofd te zien. Zoals een recent rapport opmerkte, ” kinderen in de volledige dag kleuterschool krijgen een extra 12.8 procent in het lezen van beoordelingen en een extra 10,3 procent in wiskunde beoordelingen over kinderen in halve dag programma ‘ s tussen de herfst en de lente tests.”Vooral kinderen met een laag inkomen die niet eerder toegang hebben gehad tot een academisch verrijkende omgeving, kunnen een essentiële boost krijgen in de schoolbereidheid door de hele dag naar de kleuterschool te gaan.
nu meer ouders en beleidsmakers hun vertrouwen stellen in de volledige kleuterschool, kunnen de ministeries van onderwijs hun focus verleggen van het beslissen of ze dergelijke programma ’s überhaupt al een mandaat geven, naar het verwerven van de financiering om deze programma’ s beschikbaar te stellen voor alle studenten.