wat moet het dagschema thuisschool zijn? Als je aan de slag thuisonderwijs, je zou kunnen afvragen wat een dag van thuisonderwijs zou moeten zijn. Wat is genoeg schoolwerk?
een traditionele schooldag duurt 6-8 uur. Dus als we thuisonderwijs beginnen, voelt het alsof dat de hoeveelheid tijd is die we ook moeten investeren.
maar de schooldag omvat veel andere activiteiten die niet direct leren zijn. Het grootste deel van de tijd gaat over klassikaal management. Ik ben aanwezig. Het begeleiden van groepen mensen van de ene activiteit naar de volgende. Soms in andere kamers, waar ze in de rij moeten staan en ergens anders heen moeten. Huiswerk verzamelen. Dan, om ze allemaal op te laten letten.
hier is een voorbeeld van de tijd die nodig is om een les op school te krijgen:
de leerlingen moeheid voor een lange schooldag ook. Traditionele scholieren komen vaak uitgeput thuis van zo ‘ n lange dag (en toch hebben ze nog meer huiswerk te voltooien). We proberen toch niet thuis de school te repliceren. U zult snel burn-out door te proberen om school schema te repliceren.
je dagelijkse schoolschema ziet er niet uit als een traditionele schooldag. Dat is oké!
voorbeeld dagschema thuisschool
wanneer u een-op-een met een student werkt, kunt u veel meer leren in een kortere periode. Sommige staten vereisen dat de thuisschooldag 4 uur moet zijn. Maar dat betekent niet dat het allemaal stoelwerk, leerboeken en leraar vergemakkelijkt leren in die tijd. Vooral voor de basisschool.
toen mijn kinderen in de vroege basisschool zaten, maakten we een basisschema van het geplande dagelijkse werk:
- ze lazen me iets voor (meestal ongeveer 15 minuten was alles wat ze konden concentreren) op dat.
- ze schreven iets (meestal kopiëren of dicteren–ook niet langer dan 15 minuten)
- ze deden iets voor wiskunde (meestal hands on activiteit, geen werkblad–een bordspel, bijpassende sokken, koken/meten). Soms ook basic wiskunde feiten praktijk.
- ik heb ze iets voorgelezen – een prentenboek of een hoofdstuk. En ze deden een activiteit die een verhaalverlenger was (iets in kunst, wetenschap of sociale studies).
het gestructureerde gedeelte van de schooldag bedroeg ongeveer twee uur. Hooguit. De rest van de dag was ongestructureerd vrij spel. Dat geldt ook als leeractiviteiten. Of uw staat eisen omvatten 4-uur van het leren activiteiten of niet, kunt u ongestructureerde speeltijd documenteren.
opmerking: in SC moeten alleen de thuisstudenten van Optie 1 4 uur per dag volgen. In Optie 2 en Optie 3 wordt niet aangegeven hoeveel tijd of onderwerpen nodig zijn voor een “dag”. Er zijn ook geen aangewezen dagen van de week of tijden gedurende de dag.
groepsactiviteiten
ik zou ook de kinderen zoveel mogelijk groeperen. Er waren drie van hen-dus, het was noodzakelijk om het schema te stroomlijnen (en mijn dag te vereenvoudigen). Als ik een boek las, moesten ze er allemaal naar luisteren. Toen ze ouder werden, deden we leescirkel met iedereen die zijn eigen boek had om mee te volgen terwijl ik las. Soms lazen ze om de beurt hardop voor ons allemaal. Soms kregen we een luisterboek om zo samen te luisteren.
we volgden vaak een story activity guide zoals Vijf op een rij of Story Stretchers. We hadden een kaart en tijdlijn grafiek om een kleine markering te plaatsen om de plaats of tijd van het verhaal te onthouden. We zouden de prentenboeken enkele dagen achter elkaar kunnen lezen en herlezen, met elke dag een andere activiteit. Toen we bij hoofdstuk boeken, deden we een activiteit (of twee) om mee te gaan met elk hoofdstuk.
soms was de activiteit open einde, zodat ze zouden blijven op hun eigen in het spel. Als we een deken fort bouwen en ze zouden daar de hele dag kamperen. Als we een theekransje hadden en ze zouden het een uur naspelen.
individuele activiteiten
sommige activiteiten moeten worden geïndividualiseerd. Ik moest de student hardop horen lezen – en oefenen met decoderen of vloeiend spreken. Maar ze zullen langer dan 15-20 minuten moe zijn (en ik ook). Als we dat niet in de ochtend hadden gepland, zou ik zeker in slaap vallen als ik naar de opkomende lezer luisterde. Dus, dat was een van onze” eet de kikker eerst ” activiteiten te doen in de ochtend.
ik heb 100 eenvoudige lessen gebruikt om uw kind te leren lezen. Het was “gemakkelijk” in de zin dat het geen voorbereiding voor mij als leraar vereiste. Het was niet “gemakkelijk” voor de studenten en het kostte ons ongeveer 250 met tranen gevulde lessen om er doorheen te komen. Daarna gingen we verder met” Ik kan lezen ” level 1 reader series uit de bibliotheek, dan Level 2. En Bob Books.
niemand heeft me ooit verteld dat ik een programma kon dumpen dat ons streste–ook al was het ten zeerste aanbevolen (en uiteraard werkte het voor anderen). Maar ik wist dat het zinloos was om het materiaal van een les door te blijven duwen toen we de kernsmelting hadden bereikt. Dat is het verzadigingspunt wanneer er niet meer geleerd zal worden.
we deden meestal individuele wiskundeles. En kopieerwerk of dicteren voor handschriftoefeningen. Ik beveel Ruth Beechick ’s 3R’ s voor praktische activiteiten ideeën en ontwikkelingsverwachtingen van de kleuterschool thru 3e klassers. Het verandert alles. Serieus.
u zult de juiste mix van gestructureerde en ongestructureerde activiteiten moeten vinden die voor u zinvol zijn. Elk curriculum dat je kiest is een gids (niet de master). Je bepaalt het tempo dat logisch is voor je studenten. Je zou die mix van tijd tot tijd te wijzigen–het toevoegen van meer of minder structuur als je het nodig hebt.
uw dagelijkse schema voor thuisschool ziet er helemaal niet uit als een traditionele schooldag. Dat is oké!
Lees meer over voorbeelden van thuislessen: 
Praktische Middelen: 
Een Home Start in het Lezen van (de Rangen K-3)
De Drie R’ s
Een Gemakkelijke Start in de Rekenkunde (de Rangen K-3)
sterke Start in taal: Grades K-3 (drie R’ s Ser.) (Drie R ‘S Series)
Leer uw kind lezen in 100 gemakkelijke lessen-Paperback
450 meer verhaal S-T-r-e-t-C-h-E-R-s (brancards) voor primaire kwaliteiten: Activiteiten uit te Breiden Children ’s Favoriete Boeken
Verhaal Brancards: de Activiteiten uit te Breiden Children’ s Favoriete Boeken
Meer Verhaal, S-t-r-e-t-c-hij-r-s: de Activiteiten uit te Breiden Children ‘ s Favoriete Boeken
Vijf op een Rij Volume Een Tweede Editie
Vijf op een Rij (Vijf op een Rij): Volume 3
Bob Boeken: Zicht Woorden, het 1e Leerjaar
Bob Boeken, Collectie 1: Beginnende lezers en gevorderde BeginnersChannie ’s Practice Handwriting Printing Paper Workbook One Page A Day, 250 Pages Front&Back, 125 Sheets, Grades PreK – 1st, Size 8.5″ x 11″ Channie ’s Practice Handwriting Printing Paper Workbook One Page A Day, 250 Pages Front & Back, 125 Sheets, Grades PreK – 1st, Size 8.5 “x 11” Channie ’s Practice Handwriting Printing Paper Workbook One Page A Day, 250 pagina’ s front back, 125 vellen, kwaliteiten Prek – 1st, Grootte 8.5
Channie ’s Big Block Alphabet lege werkbladen Prek-1st 80 pagina’ s Perfect voor het onderwijzen van het oefenen van alfabetten 8.5 Channie ’s One Page A Day Single Digit Math Problem Workbook for Prek-1st 50 pages simply scheur off one page a day Single Digit Math Problem Workbook for Prek-1st 50 pages simply scheur off one page a day for math repetition