„jednym z najbardziej szkodliwych przesłań edukacyjnego romantyzmu jest to, że każdy powinien iść na studia.”- Charles Murray
ostatnio pojawiła się niewielka fala opublikowanych wątpliwości, czy studia są naprawdę dla wszystkich, a jeśli nie, to dlaczego nie? Niektóre z nich pojawiły się na naszej stronie internetowej, ale miejsca takie jak The New York Times i The Atlantic również je powiadamiały. Poniżej przedstawiamy kilka argumentów przemawiających za tym, że studia mogą nie być dla wszystkich.
- argument Murraya: zmienność umiejętności
Charles Murray, Real Education, strona 17: „wszyscy wiemy od naszych najwcześniejszych wspomnień z podstawówki, że umiejętności są prawdziwe i że się różnią.”
83-84:
czy wszyscy ci, którzy mają zdolność akademicką do przyswajania liberalnego wykształcenia na poziomie college ’ u, powinni ją dostać? Jeśli nasza młoda kobieta jest na 80. percentylu zdolności językowych, czy powinna być do tego zmuszona? Ma wystarczające zdolności intelektualne, jeśli się nad tym zastanowi i wyjątkowo ciężko pracuje
odpowiedź brzmi nie. Jeśli chce, to w porządku. Ale pewnie tego nie zrobi i nie ma sposobu, by ją zmusić. Spróbuj ją zmusić (na przykład poprzez ustanowienie wymagającej podstawy programowej), a ona przeniesie się do innej szkoły, ponieważ jest w college ’ u na szkolenie zawodowe. Chce napisać komputerowy kod. Załóż firmę. Znajdź pracę w telewizji. Korzysta z college ’ u, aby uczęszczać na kursy zawodowe, które odnoszą się do jej zainteresowań zawodowych. Duża część ludzi, którzy teoretycznie są w stanie przyswoić liberalne wykształcenie, nie ma w tym żadnego interesu.
- Twoje liceum może nie przygotować cię do nauki na poziomie szkoły średniej.
Leonhardt, Economix blog, nyt: „znaczna liczba absolwentów szkół średnich jest źle przygotowana do studiów i nie ma sensu, aby się zapisali (chyba że w ramach równania otrzymają intensywne prace naprawcze-których większość nie będzie).”
komentator, NYT:
jestem profesorem college ’ u na dobrej jakości kampusie satelitarnym Uniwersytetu Stanowego. Uczę tutaj od 38 lat i przez cały ten czas było dla mnie jasne, że niektórzy (nie Większość) studenci nie należą do college ’ u. Masz rację, że wielu z nich jest źle przygotowanych do studiów. Brakuje im niezbędnych umiejętności akademickich i albo nie mają niezbędnej chęci zdobycia ich na studiach, albo brakuje im zdolności umysłowych. Ta ostatnia grupa przeszła przez system szkolny, który nie potrafił realistycznie ocenić swoich umiejętności.
- jak nie skończysz, to będzie strata czasu.
Jacques Steinberg, reporter, nyt: „być może nie więcej niż połowa tych, którzy rozpoczęli czteroletni program studiów licencjackich jesienią 2006 r., otrzyma ten stopień w ciągu sześciu lat, zgodnie z najnowszymi prognozami Departamentu Edukacji.”
- zaciągniesz długi.
Daniel Indiviglio, bloger, Atlantic: „Przeznaczając więcej pieniędzy na edukację, wielu uczniów zaciąga ogromne długi, zanim dostaną pierwszą wypłatę, a może ich rodzice wydają oszczędności, które pomogłyby im przejść na emeryturę. To zwiększa problemy z długiem narodu.”
- nawet ci nieliczni studenci, którzy nie ponoszą dużego długu, zwykle płacą za zbyt dużo za zbyt mało (tzn. znaczna część edukacji w college ’ u jest dziś jedynie darem politycznie poprawnego żargonu i terapii – czy jest to warte tysiące dolarów czesnego?).
Piotr Wood Pilnuje Kampusu:
innymi słowy wydajemy za dużo NA za mało. Ta faza kryzysu kredytów studenckich jest zbiorową deklaracją rynków, że edukacja w przeważającej formie jest zawyżona i zawyżona. Kolejnym etapem może być ostrzejszy wyrok w sprawie instytucji, które nie przestrzegają Ostrzeżenia. A każda uczelnia, która teraz udziela licencji fanatykom zrównoważonego rozwoju na indoktrynację studentów w akademikach lub salach lekcyjnych, wątpliwie zgaduje o swojej przyszłości.
Indiviglio, Atlantic: „Wartość stopnia stała się czymś w rodzaju samospełniającej się przepowiedni: stała się warta tak wiele, ponieważ ludzie zakładają, że powinna być.”
- opóźnisz swoją szansę na zarobek.
Indiviglio, Atlantic: „No to jest koszt alternatywny czasu spędzonego na nauce zamiast na pracy.”
- możesz dostać świetną, dobrze płatną pracę bez pójścia na studia.
Zobacz „Najlepsze Możliwości Kariery, Studia Nie Są Wymagane.”
- istnieją realne alternatywy.
praktyki zawodowe
Steinberg, NYT:
podczas gdy niektórzy nauczyciele proponują radykalną renowację systemu szkół społecznych w celu nauczania gotowości do pracy, profesor Lerman opowiada się za znaczącymi inwestycjami krajowymi ze strony rządu i pracodawców w szkolenie zawodowe w miejscu pracy. Z podziwem mówił na przykład o programie w sieci aptek CVS, w którym początkujący asystenci farmaceutów pracują jako praktykanci w setkach sklepów, a wielu z nich studiuje, aby stać się pełnowartościowymi farmaceutami.
Carol Iannone, pytania akademickie, NAS: Diane Auer Jones: „Dla niektórych studentów program praktyk zawodowych, program certyfikatów lub kombinacja programów mogą najlepiej służyć ich zainteresowaniom, potrzebom i stylom uczenia się; a dzięki tym innym modelom mogą zostać osiągnięte pewne korzyści i oszczędności kosztów.”
wojsko
komentator, nyt: „Dołącz do sił zbrojnych w roli nie bojowej, a przez sześć lat dostaniesz o wiele więcej szkolenia i dojrzejesz o wiele szybciej niż marnowanie czasu i pieniędzy na studiach i zrobisz coś dobrego dla kraju.”
otwarte klasy online
:
jednak w sumie widzimy otwartą edukację jako mniej lub bardziej korzystny trend, podobny do Wikipedii. Może nie posiadać naukowych cech oryginału, ale jest pomocny, gdy go potrzebujesz. I chociaż większość naszych członków preferuje tradycyjne ustawienie klasy, uważamy, że edukacja powinna być dostępna dla każdej ciekawej osoby, która chce się uczyć.
- Kultura Studencka może wytworzyć toksyczne nawyki u młodego dorosłego (np. upijanie się, podrywanie itp.).
Tom Wood, NAS*: „Wnioski z pięciu krajowych zestawów danych są ogólnie zgodne, że około 40 procent studentów w USA angażuje się w intensywne picie epizodyczne-czasami nazywane binge drinkiem, często definiowane jako pięć lub więcej napojów na jednym posiedzeniu.”
Agness, NAS:
w rezultacie feminizm odegrał dużą rolę w dalszym wzroście Kultury randkowania i upadku tradycyjnych randek na kampusie. Łączenie się—angażowanie się w związek fizyczny bez zamiaru tworzenia relacji emocjonalnej-może być szczególnie niebezpieczne dla kobiet. Oprócz ryzyka ciąży, kobiety są bardziej narażone niż mężczyźni na choroby przenoszone drogą płciową, które mogą potencjalnie powodować niepłodność, raka, a nawet śmierć.
- kiedy szkolnictwo wyzsze jest dla kazdego, traci swoje „wyzsze” cechy.
Piotr Wood, NAS:
ale czy naprawdę chcemy zrobić dla szkolnictwa wyższego to, co musimy K-12 edukacji? Wydaje się, że perspektywa systemu szyderczych standardów i głębokiego upadku instytucjonalnego. Możemy osiągnąć pustą chwałę najbardziej wykształconych obywateli na świecie, którzy również należą do najgorzej wykształconych.
Ta lista jest oparta na następujących ostatnich artykułach i innych analizach NAS:
” czy studia są przereklamowane?”autor: David Leonhardt, New York Times, 19.05.2010
„czy więcej osób powinno opuścić studia?”autor: Daniel Indiviglio, Atlantyk, 17.05.2010
” ile jest wart Stopień?”Floyd Norris, New York Times, 17 maja 2010
„Plan B: Skip College” Jacques Steinberg, New York Times, 14 maja 2010
” tylko dla członków: Feminizm na kampusie dzisiaj” Karin Agness, National Association of Scholars, 6 maja 2010
„Expanding Enrollments, Decining Standards: American Higher Ed Prepares to Take the Plunge” Peter Wood, National Association of Scholars, 10 marca 2010
„Open-Ended” Ashley Thorne, National Association of Scholars, 12 sierpnia 2009
„Old Ills, New Remedies: a Conversation with Diane Auer Jones” Carol Iannone, National Association of Scholars, 29.06.2009
„czy uczelnia prowadzi studentów do picia?”by Tom Wood, National Association of Scholars, September 11, 2008
Real Education (Crown Forum, 2008), Charles Murray
” co zrównoważony rozwój ma wspólnego z kredytami studenckimi?”Autor: Piotr, 14 maja 2008