*efektywna Instrukcja czytania polega na połączeniu potężnych ustawień instruktażowych. Ten post jest następny w naszym ” co jest…?”seria, w której definiujemy każdy kontekst instruktażowy, który tworzy spójny system umiejętności czytania i pisania.
co to jest wspólne czytanie?
podczas wspólnego czytania ty i twoi uczniowie czytacie na głos rozszerzoną wersję wciągającego tekstu, który daje uczniom możliwość rozszerzenia swoich umiejętności czytania. Celem pierwszego czytania jest upewnienie się, że uczniowie cieszą się tekstem i myślą o znaczeniu. Po pierwszym czytaniu uczniowie biorą udział w wielu kolejnych czytaniach, aby zauważyć więcej na temat tekstu. Omawiają tekst, a Ty wybierasz punkty nauczania w zależności od ich potrzeb.
dlaczego wspólne czytanie jest ważne?
jako kontekst instruktażowy, wspólne czytanie:
- zapewnia przyjemne, udane doświadczenia z drukowaniem dla wszystkich uczniów
- promuje rozwój wszystkich aspektów procesu czytania
- buduje umiejętności językowe i poprawia słownictwo
- zapewnia możliwości angażowania się w ekspresyjne, znaczące, płynne czytanie
- buduje zrozumienie różnych rodzajów tekstów, formatów i struktur językowych
- buduje społeczność czytelników
„wspólne czytanie pozwala wszystkim dzieciom, niezależnie od ich poziomu czytania, codziennie cieszyć się możliwościami czytania.”- Irene C. Fountas i Gay su Pinnell
jak wygląda wspólne czytanie?
uczniowie siedzą razem jako cała grupa i po pierwszym czytaniu angażują się w ustne czytanie wspólnego tekstu. Używają swoich głosów do interpretacji znaczenia tekstu czytanego w zgodzie z innymi. Alternatywnie, uczniowie mają przypisane Części do czytania.
struktura wspólnej lekcji czytania:
- wprowadź tekst-zainteresuj uczniów tekstem kilkoma słowami otwierającymi.
- modelowe czytanie tekstu – Przeczytaj tekst uczniom w dobrym tempie, koncentrując się na przyjemności i zrozumieniu. Proszę o krótką dyskusję.
- Przeczytaj tekst razem-niech uczniowie przeczytają cały tekst lub wybrane części z Tobą.
- omów tekst-Przewodnik po znaczeniu i języku tekstu, a także zaproś uczniów do podzielenia się swoim myśleniem.
- punkty dydaktyczne-wybierz konkretną część lub części tekstu do ponownego przejrzenia, aby uzyskać punkty dydaktyczne. Można to osiągnąć poprzez szereg kolejnych odczytów.
- powtarzane odczyty-ponowne przeglądanie tekstu w kolejnych dniach, tworzenie dodatkowych punktów dydaktycznych i wspieranie uczniów w uzyskaniu niezależności w przetwarzaniu tekstu.
wspólne czytanie jest przyjemnym doświadczeniem dla społeczności szkolnej i ważną okazją dla dzieci, aby „wspiąć się razem” na trudniejsze teksty, a jednocześnie zacząć dostrzegać i nabywać procesy potrzebne do samodzielnego czytania tekstów.
aby dowiedzieć się więcej o kolekcji wspólnych lektur Pinnell Classroom™, kliknij poniższy link.
~The Fountas & zespół Pinnell™
Zobacz całość „co to jest?”seria blog:
- czym jest Czytanie z przewodnikiem?
- Co To jest interaktywny odczyt na głos?
- co to jest wspólne czytanie?
- co czytają Minilessony?
- co to jest niezależne Czytanie?
- czym są kluby książki?
- co to jest Fonika, Pisownia i nauka słowa?
Dołącz do najszybciej rozwijającej się społeczności w dziedzinie edukacji czytania i pisania.
Zdobądź bezpłatne członkostwo i bądź na bieżąco z najnowszymi wiadomościami i zasobami od Fountas i Pinnell.
aby uzyskać dobrze zorganizowane, przeszukiwalne archiwum FAQ i dyskusji, które są monitorowane przez
Fountas i przeszkolonych konsultantów Pinnell, przejdź do naszego forum dyskusyjnego.
aby uzyskać więcej wspólnych rozmów, dołącz do Grupy Edukacyjnej Fountas & Pinnell Literacy™ na Facebooku.