jedną z ważnych cech diagnostycznych w autyzmie jest upośledzenie jakościowe w komunikacji. Z definicji dzieci z autyzmem wykazują opóźnienia i deficyty w przyswajaniu języka, od prawie całkowitego braku komunikacji funkcjonalnej do odpowiedniej wiedzy językowej, ale upośledzenia w wykorzystaniu tej wiedzy w rozmowie lub innych kontekstach dyskursu.
niektóre z głównych cech autyzmu są nieprawidłowe wzorce mowy. Dzieci z autyzmem są często niewerbalne, gdy początkowo zdiagnozowano. Każda obecna mowa jest zwykle wysoce dewiacyjna i ma ograniczoną funkcję komunikacyjną.
mowa wielu dzieci z autyzmem wydaje się nienormalna i jest często opisywana jako maszynowa, ” monotoniczna „lub” śpiewająca piosenka”.”Nieprawidłowości odnotowano nawet we wczesnych opisach autyzmu. Jednak ich dokładna charakterystyka, mechanizmy leżące u ich podstaw, spójność i moc diagnostyczna nie zostały jeszcze ustalone.
wcześniejsze badania nad nieprawidłowymi wzorcami mowy koncentrowały się na prosodii lub nienormalnych ponadsegmentalnych aspektach produkcji mowy. Jednak ostatnie badania oceniały nieprawidłowości mowy w autyzmie za pomocą obiektywnych miar. Jednak nadal nie było wyraźnej różnicy między dziećmi autystycznymi a innymi dziećmi, które doświadczają opóźnionego rozwoju mowy.
przeprowadzono dalsze badania w celu dokonania tego rozróżnienia poprzez opracowanie miar opartych na spektrum mowy, takich jak długoterminowe średnie spektrum-LTAS -. Niektóre obszary, w których przeprowadzono badania, obejmują:
-
długoterminowa średnia analiza widma
-
Analiza Pitch
-
szacowanie poziomu hałasu
-
zmienność spektralna
zidentyfikowano wiele nieprawidłowych wzorców mowy w autyzmie, w tym echolalia, odwrócenie zaimka, język metaforyczny, słabą strukturę gramatyczną, atonalność i arytmię.
badania wykazały, że nieprawidłowe wzorce mowy w autyzmie są odzwierciedlone w zmienności wysokości i zawartości widmowej. Zmienność może być oznaką nieprawidłowego przetwarzania słuchowego sprzężenia zwrotnego lub niestabilności w mechanizmach kontrolujących skok.
dzieci autystyczne mają tendencję do powtarzania pewnych słów i zwrotów w kółko. Te Zwroty są często dość podstawowe z natury. Wiele osób z autyzmem nie jest w stanie oznaczyć obiektów lub użyć i zrozumieć abstrakcyjnych pojęć do dość późno, jeśli w ogóle.
osoby zdiagnozowane z autyzmem zwykle używają mowy idiosynkratycznej, która nie ma sensu dla tych, którzy nie są z nimi zaznajomieni. Osoby te używają również nieparzystych tonów, w których mowy charakteryzują się podwyższeniami na końcu zdań i raczej monotonne. Mogą również stosować nieregularną intonację, wysokość, tempo, rytm i artykulację. Niektórzy z nich mają również trudności ze zmianą wielkości niezależnie od tego, gdzie się znajdują.