specjaliści pediatrzy w Szpitalu Dziecięcym Hassenfeld w NYU Langone identyfikują kilka rodzajów opóźnień rozwojowych u dzieci. Opóźnienia te mogą wpływać na zdolności fizyczne, poznawcze, komunikacyjne, społeczne, emocjonalne lub behawioralne dziecka.
często opóźnienia rozwojowe dotyczą więcej niż jednego obszaru rozwoju dziecka. Kiedy dziecko ma opóźnienia w wielu lub wszystkich tych obszarach, nazywa się to globalnym opóźnieniem rozwoju.
niektóre opóźnienia rozwojowe mają identyfikowalną przyczynę. Jednak w przypadku wielu dzieci przyczyna opóźnienia lub wielokrotnych opóźnień nie jest jasna.
opóźnienia poznawcze
opóźnienia poznawcze mogą wpływać na funkcjonowanie intelektualne dziecka, zakłócając świadomość i powodując trudności w nauce, które często stają się widoczne po rozpoczęciu nauki przez dziecko. Dzieci z opóźnieniami poznawczymi mogą również mieć trudności z komunikacją i zabawą z innymi.
ten rodzaj opóźnienia może wystąpić u dzieci, u których doszło do uszkodzenia mózgu w wyniku zakażenia, takiego jak zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, które może powodować obrzęk mózgu znany jako zapalenie mózgu. Zespół wstrząśniętego dziecka, zaburzenia napadowe i zaburzenia chromosomalne wpływające na rozwój intelektualny, takie jak zespół Downa, mogą również zwiększać ryzyko opóźnienia poznawczego. W większości przypadków jednak nie jest możliwe zidentyfikowanie wyraźnej przyczyny tego typu opóźnienia.
opóźnienia motoryczne
opóźnienia motoryczne zakłócają zdolność dziecka do koordynowania dużych grup mięśni, takich jak te w ramionach i nogach, oraz mniejszych mięśni, takich jak te w rękach. Niemowlęta z poważnymi opóźnieniami motorycznymi mogą mieć trudności z przewracaniem się lub pełzaniem; starsze dzieci z tego typu opóźnieniami mogą wydawać się niezdarne lub mieć problemy z chodzeniem po schodach. Osoby z drobnymi opóźnieniami motorycznymi mogą mieć trudności z trzymaniem małych przedmiotów, takich jak zabawki lub wykonywaniem zadań, takich jak wiązanie butów lub mycie zębów.
niektóre opóźnienia motoryczne wynikają z warunków genetycznych, takich jak achondroplazja, która powoduje skrócenie kończyn, i warunków wpływających na mięśnie, takich jak porażenie mózgowe lub dystrofia mięśniowa. Mogą być również spowodowane problemami strukturalnymi, takimi jak rozbieżność w długości kończyn.
opóźnienia społeczne, emocjonalne i behawioralne
dzieci z opóźnieniami rozwojowymi, w tym z powiązanymi zaburzeniami neurobehawioralnymi, takimi jak zaburzenia ze spektrum autyzmu i nadpobudliwość z deficytem uwagi, często mają opóźnienia społeczne, emocjonalne lub behawioralne. Ze względu na różnice w rozwoju mózgu mogą przetwarzać informacje lub reagować na swoje środowisko inaczej niż dzieci w tym samym wieku. Opóźnienia te mogą mieć wpływ na zdolność dziecka do uczenia się, komunikowania się i interakcji z innymi.
dzieci z opóźnieniami rozwojowymi często mają trudności z umiejętnościami społecznymi i emocjonalnymi. Na przykład mogą mieć problemy ze zrozumieniem wskazówek społecznych, inicjowaniem komunikacji z innymi lub prowadzeniem dwukierunkowych rozmów. Mogą również mieć trudności z radzeniem sobie z frustracją lub radzeniem sobie ze zmianami. Kiedy środowisko staje się zbyt wymagające społecznie lub emocjonalnie, dzieci z opóźnieniami rozwojowymi mogą mieć przedłużone napady złości i dłużej niż inne dzieci, aby się uspokoić. Takie zachowanie może być sygnałem, że dziecko potrzebuje większego wsparcia poprzez modyfikację swojego otoczenia lub umiejętności uczenia się, aby radzić sobie z wyzwaniami społecznymi i emocjonalnymi.
opóźnienia mowy
niektóre opóźnienia mowy to receptywne zaburzenia językowe, w których dziecko ma trudności ze zrozumieniem słów lub pojęć. Dzieci z tego typu opóźnieniem mowy mogą mieć problemy z identyfikacją kolorów, części ciała lub kształtów. Inne to ekspresywne zaburzenia językowe, w których dziecko ma ograniczone słownictwo słów i złożonych zdań jak na swój wiek. Dziecko z takim opóźnieniem mowy może powoli paplać, mówić i tworzyć zdania. Często dziecko z opóźnieniem mowy ma kombinację opóźnień receptywnych i ekspresyjnych.
dzieci z zaburzeniami motorycznymi jamy ustnej—takimi jak osłabienie mięśni jamy ustnej lub trudności w poruszaniu językiem lub szczęką—które zakłócają produkcję mowy mają to, co jest znane jako zaburzenie produkcji mowy.
dzieci mogą mieć opóźnienia mowy z przyczyn fizjologicznych, takich jak uszkodzenie mózgu, zespoły genetyczne lub utrata słuchu. Inne opóźnienia mowy są spowodowane czynnikami środowiskowymi, takimi jak brak stymulacji. W wielu przypadkach jednak przyczyna opóźnienia mowy dziecka nie jest znana.