wiemy dużo o naszej przeszłości, ale niektóre rzeczy, pomimo badań, Archeologii i niekończącej się debaty, nadal pozostają w dużej mierze nieznane. Ta kolekcja przegląda niektóre z wielkich nierozwiązanych tajemnic ze starożytnego świata, aby spróbować odkryć fakty stojące za takimi legendami jak Atlantyda, rozważyć teorie dotyczące funkcji Stonehenge lub omówić, dlaczego nigdy nie znaleźliśmy El Dorado.
opowieść o Atlantydzie pozostawia wiele pytań, które mają jedynie kuszące hipotezy jako odpowiedzi. Być może dobrze byłoby pamiętać, że Platon, twórca legendy, nie był historykiem, ale filozofem…
wskazówki dla nauczycieli & Wychowawców
tajemnice są zawsze fascynującym tematem i dobrym wprowadzeniem dla starożytnych cywilizacji w twojej klasie. Istnieje wiele możliwości wykorzystania tej kolekcji, Dlatego skupiliśmy się tutaj na jednym przykładzie planu lekcji:
- biorąc Stonehenge, El Dorado i Atlantis jako tematy do dyskusji, podziel klasę na sześć grup (po dwie grupy na stronę).
- Utwórz tabelę dla uczniów, aby wydobywali informacje z odpowiednich artykułów. Możesz skorzystać z następujących kategorii: opis strony, lokalizacja wtedy vs. lokalizacja teraz (still standing today?), zadane pytania, zagadki, wykorzystanie terenu, data budowy a data opowiadania historii.
- każda grupa może wypełnić połowę tabeli i przedstawić swoje informacje reszcie klasy.
- następnie możesz zainicjować rozmowę lub debatę na temat mitu a rzeczywistości i zapytać ich o opinię na stronie, którą musieli studiować.
- możesz śledzić zadanie lub pracę domową na temat bieżącej historii, która tworzy sporo dyskusji w wiadomościach. Poproś uczniów, aby obejrzeli jeden z filmów o witrynach lub przeczytali artykuł o klątwie mumii, zauważając podobieństwa z opowieścią, którą wybrali. Wreszcie uczniowie mogą opracować idealną recepturę na dobry mit w swoim wniosku!
Jeśli temat jest dobrze przyjęty, dobrym sposobem na kontynuowanie może być spojrzenie na naszą kolekcję starożytnych mitycznych potworów!
miłej nauki!