Currículo de aprendizagem Social-emocional: 20 + principais programas SEL

nas últimas duas décadas, um consenso surgiu entre educadores, pesquisadores, formuladores de políticas e cuidadores de que as habilidades sociais e emocionais são importantes para o desenvolvimento da juventude (e adultos).

o campo da aprendizagem social-emocional (SEL) evoluiu rapidamente e expandiu—resultando em um afluxo de abordagens, recursos, pesquisa e ferramentas para medir, compreender e desenvolver as habilidades sociais, emocionais e interpessoais dos alunos.

os fornecedores de currículos de aprendizagem Social-emocional especializam-se em oferecer programas abrangentes, baseados em evidências que produzem resultados sociais, emocionais e acadêmicos positivos para os alunos.

mas com tantas opções diferentes para escolher, pode ser esmagador saber quais provedores de currículo ou programas para selecionar. Quais são os diferentes tipos de curricula SEL e para que níveis de grau são mais adequados? O que é importante considerar ao avaliar programas?

neste post, vamos compartilhar uma visão geral da paisagem de programas de aprendizagem social-emocional. incluindo quais os critérios a considerar na avaliação de fornecedores de Currículos e uma lista de mais de 20 programas e ferramentas sel líderes para o K-12.

Baixar agora: avaliação de aprendizagem Social-emocional da Revista Panorama

I. lista de fornecedores e programas curriculares da SEL

II. por que a SEL deveria ser um foco estratégico no meu distrito ou escola?

III. o que devo considerar ao avaliar os programas SEL?

IV. Como É Que a Panorama faz parceria com os fornecedores de programas curriculares SEL?

V. Recursos Adicionais

20+ Líder SEL Currículo Prestadores de serviços e Programas

Aula-Base, Em Escola ou Depois da Escola SEL Programas

Nome do Fornecedor	Níveis de ensino	Evidências da Eficácia	Área(s) de Enfoque	Panorama Playbook Parceiro?
7 Mentalidade	K-12	Dois estudos independentes de pesquisa	Transformação SEL; estudante de mentalidades; a equidade e a pedagogia multicultural	Sim
Cuidar da Comunidade da Escola	K-8	Vários randomizados e ensaios de controle e quase-experimentais de estudos de	Construção de empatia; definição de normas de sala de aula; promoção da comunidade; positivo a definição do objetivo	Nenhum
CharacterStrong	K-12	a Inclusão de provas-com base na implementação de estratégias; a inclusão de melhores práticas baseadas em provas	Todo o desenvolvimento da criança (auto-consciência, auto-gestão, consciência social, habilidades de relacionamento, responsável tomada de decisão); desenvolvimento de personagem (paciência, a bondade, a honestidade, o altruísmo, a humildade, o perdão, o compromisso)	Sim
EduMotion	K-12	Explícita, com base em evidências de instrução do SEL	Idade diferenciados SEL lições alinhados para CASEL do quadro; movimento baseado em atividades; culturalmente sensível pedagogia; envolvimento familiar	Sim
Voltado para a História e a nós Mesmos		Dois randomizados e ensaios de controle	práticas de Ensino para promover o social e emocional dos alunos de aprendizagem que são infundidas em um currículo académico; discussão do social e cívico	Nenhum
Habitudes (através do Cultivo de Líderes)		a Inclusão de melhores práticas baseadas em provas; estudos de caso qualitativos	Liderança e desenvolvimento de personagens; imagem-base curricular; habilidades de pensamento crítico, a faculdade e a carreira de preparação	Sim
Lions Quest	K-12	Randomizados e ensaios de controle e qualitativa entrevista estudos	Drogas e prevenção da agressão; a educação do caráter; serviço de aprendizagem; relacionamentos positivos	Nenhum
Mover Este Mundo	K-12	a Inclusão de melhores práticas baseadas em provas	vídeo Interativo – e baseadas em movimento SEL; construção de relacionamento; cultura de segurança e de apoio; o comprometimento do aluno	Sim
Newsela SEL	K-12	fundação de estudos e Pesquisas em ciências da aprendizagem	a Integração SEL para o núcleo de ensino de alfabetização; a entrega flexível	Sim
Círculo Aberto	K-5	Um quase-experimental o estudo; um não-estudo experimental	a Emoção de rotulagem, e o regulamento; cultura escolar positiva e clima; integração na alfabetização; habilidades de resolução de problemas	Sim
CAMINHOS	K-6	Vários randomizado estudos de controle de	Reduzir a agressividade e problemas de comportamento através do desenvolvimento sócio-emocional; auto-controle; definição de objectivos; empatia; organizacional e técnicas de estudo	Nenhum
Peekapak	K-5	a Inclusão de melhores práticas baseadas em provas	a Integração SEL para ELA; de aprendizagem personalizado; a aprendizagem baseada em jogos	Sim
medidas de Acção Positiva	K-12	Vários randomizados e ensaios de controle	Auto-conceito; conexão mente-corpo; auto-honestidade; contínuo de auto-aperfeiçoamento; resolução de conflitos	Sim
QuaverSEL	K-5	a Inclusão de pesquisa de base e melhores práticas baseadas em provas	a Criação de uma cultura de prestação de cuidados, com base na música SEL; aprendizagem personalizado; as relações positivas entre professores e estudantes	Sim
de forma Respeitosa	K-12	Um independente de pesquisa, estudo e avaliação contínua	em parceria Exclusiva com o Anexo e Trauma de Rede, que o vet todos os escritos e materiais digitais como trauma-se informado. O acesso Digital inclui versões estudantis em casa para uso virtual em qualquer dispositivo. O currículo inclui centenas de poemas e canções originais.	Sim
RÉGUA	K-12	Um controle randomizado e um quase-experimental o estudo	inteligência Emocional; rotulagem emoções; expressar emoções de forma adequada; regulação de emoções de forma eficaz	Nenhum
Segundo Passo	K-8	Vários randomizados e ensaios de controle e quase-experimentais de estudos de	entregar Currículo habilidades para ajudar os alunos a construir SEL competências; a aprendizagem baseada em jogos; regulação da emoção; habilidades de resolução de problemas; responsável tomada de decisão; música – e baseado em história de actividades	Sim
Os 4 Rs	K-5	Um controle randomizado	a construção de uma Comunidade; prevenção da agressão e cooperação; a integração SEL em diversa literatura infantil	Nenhum
ASAS para Crianças	K-5	Vários quase-experimental e de controle aleatório de ensaios	Depois do programa escolar; relações saudáveis; o comportamento positivo; auto-consciência; a consciência social; auto-gestão; implícitas e explícitas de ensino tecendo SEL para o tempo do programa	Sim

Não-Curriculares, de Abordagens do SEL

Nome do Fornecedor	Níveis de ensino	Evidências da Eficácia	Área(s) de Enfoque	Panorama Playbook Parceiro
Melhor Kids	K-3	estudo Randomizado estudo de controle de	Sócio-emocionais, a aprendizagem através de jogos; a aprendizagem baseada em jogos; personalizados de aprendizagem; criatividade através de jogos; responsável habilidades de tomada de decisão	Sim
Disciplina Consciente	K-12	Vários estudos experimentais	abordagem Organizacional para schoolwide, sistêmica SEL; gestão de sala de aula; práticas de ensino para promover a SEL, a resiliência e a auto-regulação; trauma-informado cuidados	Sim
Interior Explorer	K-12	Formatado com uma evidência baseado no protocolo (MBSR); vários randomizados e ensaios de controle	Diário da prática da atenção plena; regulação da emoção; gestão de stress; compaixão; social-competências emocionais	Sim
Playworks	K-12	Vários randomizados e ensaios de controle	o bem-estar Físico, social e emocional; play-aprendizagem; a integração SEL em recesso; saúde e fitness	Sim
Sensível sala de Aula	K-8	Vários quase-experimental e de controle aleatório de ensaios	Interativo e modelagem de estruturas de aprendizagem; gestão de sala de aula; ambiente educacional; social e de competências emocionais; acadêmico mentalidade; perseverança	Nenhum

Adultos SEL Programas e Ferramentas

Nome do Fornecedor	Níveis de ensino	Evidências da Eficácia	Área(s) de Enfoque	Panorama Playbook Parceiro
CRIAR	Adultos	Vários ensaios clínicos randomizados	Cultivar a consciência e a resistência dos educadores; social e funcionamento emocional; a consciência; o bem-estar mental; nutrir saudável, cuidar comunidades escolares	Sim
JabuMind	Adultos	Formatado com uma evidência baseado no protocolo (iRest Método)	prática da Atenção plena para educadores; redução do estresse; edifício de adultos, social e emocional, capacidade de	Sim

Por que Deve Sociais-Emocionais da Aprendizagem Ser um Foco Estratégico no Meu Bairro ou na Escola?

de Acordo com um 2020 atualização da CASEL (Collaborative Acadêmicas, Sociais, Emocionais e de Aprendizagem), a definição de SEL é da seguinte maneira:

a aprendizagem Social e emocional (SEL) é parte integrante da educação e do desenvolvimento humano. SEL é o processo através do qual todos os jovens e adultos de adquirir e de aplicar os conhecimentos, habilidades e atitudes para desenvolver saudável identidades, gerir emoções e alcançar objetivos pessoais e coletivos, sentir e mostrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relacionamentos de apoio, e tornar responsável e cuidar de decisões.

SEL avança a equidade e a excelência educacionais através de autênticas parcerias escola-família-comunidade para estabelecer ambientes de aprendizagem e experiências que apresentam relações de confiança e colaboração, currículo e instrução rigorosos e significativos, e avaliação contínua. A SEL pode ajudar a lidar com várias formas de desigualdade e capacitar jovens e adultos a co-criar escolas prósperas e contribuir para comunidades seguras, saudáveis e justas.

aprendizagem Social-emocional (SEL) descreve as mentalidades, habilidades, atitudes e sentimentos que ajudam os alunos a ter sucesso na escola, carreira e vida. No seu cerne, a SEL centra-se nas necessidades fundamentais dos estudantes em matéria de motivação, ligação social e auto-regulação como pré-requisitos para a aprendizagem. Educadores também podem se referir a SEL como “habilidades não cognitivas”, “habilidades interpessoais”, “habilidades suaves”, “habilidades do século 21”, “pontos fortes do personagem” e ” desenvolvimento de crianças inteiras.”

a aprendizagem Social-emocional é uma parte importante de uma educação bem completa, e pesquisas mostram que ela está ligada ao sucesso acadêmico:

• uma meta-análise de 2017 da CASEL mostra que o investimento na SEL levou a um melhor comportamento em sala de aula, a uma melhor gestão do estresse e a 13 por cento de ganhos em acadêmicos.
• Um 2019 relatório do Aspen Institute, “De uma Nação em Risco para uma Nação em Esperança,” compila comprovação de que o apoio dos alunos, sociais, emocionais, cognitivos e de desenvolvimento relaciona-se positivamente às medidas tradicionais, como frequência, notas, resultados de exames, taxas de graduação, a faculdade e a carreira de prontidão e bem-estar geral. A pesquisa também é promissora quando se trata de Currículos e programas SEL:
  • achados de 213 estudos controlados indicam que programas de aprendizagem social e emocional baseados em evidências produzem uma grande variedade de resultados positivos para os estudantes, desde a melhoria de atitudes para a diminuição de problemas comportamentais a aumento do desempenho acadêmico (Durlak et al., 2011).Os programas SEL são provados como uma das intervenções mais bem sucedidas que distritos e escolas podem implementar em termos de promoção do desenvolvimento positivo e realização acadêmica em populações estudantis K-12.
  • a review of sel interventions in evidence-based curricula showed that for every $1 invested in SEL programming, there was an economic return of $11.

  aprendizagem Social-emocional: da avaliação à acção

  programas SEL eficazes apoiam o desenvolvimento de competências essenciais, incluindo, mas não se limitando a: auto-consciência, auto-gestão, consciência Social, capacidades de relacionamento e tomada de decisão responsável. Alguns são mais focados no desenvolvimento de habilidades explícitas SEL—como a regulação da emoção—enquanto outros são projetados para desenvolver certas mentalidades ou traços de caráter.Quando emparelhados com uma avaliação válida e fiável para medir as competências de aprendizagem social-emocional dos estudantes, os currículos SEL podem ajudar os distritos a compreender e a responder às necessidades dos estudantes, medindo simultaneamente o impacto dos investimentos. A utilização de insights centrados em dados para implementar (e melhorar continuamente) o currículo SEL está correlacionada com o aumento das percepções do clima escolar, do sentimento de pertença e da auto-eficácia nos alunos.

  

  o que devo considerar ao avaliar os programas SEL?

  não existe uma abordagem de tamanho único para a aprendizagem social-emocional. Cada sala de aula, escola, programa pós—escola, e distrito é único-assim como as necessidades de cada aluno em cada comunidade escolar. Uma escola primária em um subúrbio de Phoenix, Arizona provavelmente se aproximará de uma busca por um programa SEL muito diferente de uma escola secundária em Nova York.

  as abordagens e os métodos de entrega dos currículos SEL podem variar muito. Alguns programas se concentram no desenvolvimento de caráter, enquanto outros se concentram na construção de competências fundamentais, como a consciência Social e auto-gestão. Alguns são orientados para jogos, enquanto outros são baseados em movimento ou projeto. Alguns oferecem currículo para K-12, enquanto outros são apenas Idade apropriada para estudantes do ensino médio e do ensino médio. Alguns são flexíveis e personalizáveis, enquanto outros são bastante uniformes. E, com a mudança para modelos de aprendizagem híbridos e remotos durante a pandemia COVID-19, muitos fornecedores de currículos SEL adaptaram o seu conteúdo para entrega virtual.Com isto em mente, pode ser assustador para os decisores compreenderem as diferenças entre os vários fornecedores de currículos.

  felizmente, pesquisas de CASEL e do laboratório EASEL na Universidade de Harvard fornecem uma compreensão clara dos fatores que podem tornar os programas SEL mais eficazes do que outros. As seguintes diretrizes podem ajudá-lo a fazer uma escolha informada sobre quais os programas SEL são os mais adequados para a sua comunidade de alunos.

  1. entender quais programas são “baseados em pesquisa “versus” baseados em evidências. Os Termos “baseados em pesquisa” e “baseados em evidências” são muitas vezes usados como sinônimos para descrever programas SEL. No entanto, há uma diferença significativa. Um currículo que é “baseado em pesquisa” é baseado em teorias e evidências empíricas. Um programa “baseado em evidências” tem eficácia para apoiar reivindicações de impactos positivos no comportamento do estudante e/ou desempenho acadêmico. Programas baseados em evidências foram estudados por pesquisadores que não estavam envolvidos na criação do conteúdo, e não podem lucrar com os resultados de suas pesquisas.
  2. reconhecem a importância do contexto e ambientes. A programação SEL é mais do que apenas visar habilidades específicas SEL. Programas eficazes também devem reconhecer e abordar o contexto comunitário mais amplo em que as crianças vivem e aprendem. Os fornecedores de currículos têm em conta os ambientes e contextos em que as crianças estão a viver, a aprender e a crescer ao conceber os seus planos de aulas? Como estão os cuidadores e as organizações de serviço comunitário envolvidos na programação?
  3. procure programas com uma variedade de métodos de instrução. Programas sel eficazes reconhecem que cada aluno tem um estilo de aprendizagem diferente, e fornecer aos alunos com múltiplas oportunidades para praticar habilidades SEL. Práticas instrutivas comuns encontradas nos principais programas de aprendizagem social-emocional incluem: instrução didática, narração de histórias, doações ou impressões de SEL, exercícios de escrita, pequenas aulas de SEL, planos de lições culturalmente sensíveis, atividades de desenho, música e dança, exercícios baseados em vídeo, prática de habilidade, jogo de papel e atividades cinestésicas.
  4. considerar suporte de implementação. Ao aprender sobre a abordagem de uma organização para a programação SEL, é importante entender Que tipos de suporte eles oferecem em termos de treinamento inicial, suporte contínuo e desenvolvimento profissional para garantir que seu currículo seja implementado com fidelidade.
  5. identificar programas que visam um conjunto chave de habilidades sociais-emocionais em vários domínios, bem como programas que suportam competências adultas. Dentro de um currículo de aprendizagem social-emocional, são as competências específicas direcionadas (de uma forma apropriada ao desenvolvimento) em vários domínios de desenvolvimento (e.g., executive functioning skills, social and interpessoal skills, and emotion regulation)? Além disso, procure programas SEL que incluam práticas e recursos para a capacitação de adultos, juntamente com a orientação pedagógica.

  Como É Que a Panorama faz parceria com os fornecedores de currículos da SEL?

  Panorama Education partners with K-12 school and districts across the country to collect and analyse data about social-emotional learning, school climate, family engagement, and more.

  os Distritos e as escolas que utilizam a plataforma de medição Sel da Revista Panorama têm acesso a conteúdos e currículos baseados em evidências a partir de programas de aprendizagem social-emocional liderados no manual da Revista Panorama.

  

  Playbook é uma biblioteca de aprendizagem profissional online que equipa professores e líderes escolares com estratégias e intervenções para promover uma cultura escolar positiva e incorporar SEL em salas de aula K-12. Cada recurso em Playbook se alinha a tópicos sobre a avaliação do Sel da Revista Panorama para que os educadores possam mudar de dados de compreensão para a implementação de atividades de aprendizagem social-emocional em suas salas de aula e escolas.

  ver a lista completa dos parceiros curriculares do Sel da Revista Panorama.

  Recursos Adicionais

  • CASEL do Programa de Guias
  • Como Selecionar o Direito de SEL Programa para a Sua Classe (via Universidade Nacional)
  • Navegar Social e Emocional dos Programas de Aprendizagem, De Dentro para Fora (através Do Wallace Foundation)
  • Taxonomia Projeto (através de CAVALETE de Laboratório na Universidade de Harvard)
  • Transformar a Educação Revista do SEL Abordagem de Integração
  • SEMINÁRIO: Avaliação e Seleção de SEL Programas (via Mover Este Mundo)

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