Visão Geral do tópico
aos 16 anos, a maioria dos adolescentes está desenvolvendo a capacidade de pensar abstratamente, lidar com vários conceitos ao mesmo tempo, e imaginar as consequências futuras de suas ações. Este tipo de pensamento numa sequência lógica continua a desenvolver-se até à idade adulta.
também aos 16 anos, os adolescentes podem aprender a processar problemas mais complexos, desenvolver e testar teorias, compreender analogias, raciocinar indutivamente e pensar inferencialmente. Eles são mais capazes de lidar com um currículo de ensino médio mais exigente, porque sua memória e habilidades organizacionais—como gerenciamento de tempo, preparação de testes e habilidades de estudo—melhorar. A linguagem escrita e falada torna-se cada vez mais sofisticada. Podem também começar a compreender conceitos políticos, morais, sociais e filosóficos.
a maioria dos adolescentes sabe a coisa certa a fazer. Mas seus pensamentos e comportamentos egocêntricos podem levá-los a agir com pouco pensamento sobre o resultado final. Pouco a pouco, o seu sentido moral continua a evoluir.
às vezes os adolescentes ficam um pouco arrogantes com suas habilidades mentais recém-descobertas, e alguns pais queixam-se de que seus adolescentes “sabem tudo”.”Às vezes pode ser difícil lidar com adolescentes durante este tempo, porque embora eles entendam que outros têm pontos de vista diferentes, eles muitas vezes acreditam firmemente que sua própria percepção é a mais verdadeira ou válida.
mesmo que os adolescentes estejam formando habilidades cognitivas adultas, eles ainda não têm as experiências de vida para guiá-los em fazer as melhores escolhas. Na verdade, os adultos também lutam com isso. Eles podem argumentar que o foco em obter boas notas no ensino médio pode promover o seu futuro acadêmico, mas eles podem optar por gastar seu tempo trabalhando ou socializando.
pesquisadores teorizam que as experiências de um adolescente determinam, em grande medida, quais conexões no cérebro são feitas mais fortes e quais são “podadas”, uma espécie de “usá-lo ou perdê-lo” processo. Pesquisadores sugerem que as realizações dos adolescentes em esportes ou acadêmicos, por exemplo, podem afetar positivamente a forma como eles pensam para o resto de suas vidas. O desenvolvimento mental avançado pode ser o resultado de um crescimento cerebral dramático durante a puberdade e, em seguida, um processo de refinação visto nos últimos anos da adolescência.