não tens tempo para ler?Ouça agora ”
uma vez que uma opcional, como adição pré-escolar para programas da escola primária, jardim de infância tem vindo de longe. Durante anos, a maioria das classes do jardim de infância ofereceu uma introdução de Meio dia à vida na escola, com muito tempo para brincar, lanches e até sestas grátis. Hoje, no entanto, os pais têm dificuldade em encontrar algo que não seja a opção do dia inteiro, muito menos um que vem cheio de blocos, hora da sesta, e planos de lição não estruturados. De fato, mais de 75% de todos os alunos do kindergartners frequentam programas de dia inteiro, de acordo com um estudo de 2015 realizado pelo grupo de pesquisa sem fins lucrativos Child Trends.À medida que os decisores políticos e os distritos escolares se mudam para o jardim de infância de um dia inteiro, faz sentido fazer uma pausa e reflectir sobre os prós e os contras desta forma cada vez mais popular de educar as crianças.
First, the cons. Apenas 13 estados e o Distrito de Columbia têm mandatado Jardim de infância de dia inteiro, de acordo com um estudo recente pela Comissão de Educação do grupo de pesquisa política dos Estados. As famílias destes estados têm acesso garantido ao jardim de infância com financiamento público, uma vez que os programas são financiados de acordo com os modelos existentes por aluno para as escolas primárias. Em contraste, os estados que não exigem distritos para oferecer Jardim de infância de todos os dias também não fornecem um fluxo de financiamento consistente para os distritos que escolheram apresentar a opção. Portanto, os distritos ou encontram o dinheiro dentro dos seus próprios orçamentos-muitas vezes com pouco dinheiro—ou recorrem a cobrar aos pais uma taxa para enviar os seus alunos para a escola a tempo inteiro. De acordo com o Children’s Defense Fund, uma organização de defesa e pesquisa de crianças, essas barreiras financeiras podem limitar o acesso a programas de dia inteiro para crianças de baixa renda.
para além das preocupações de financiamento, a qualidade do programa é outra questão. O que torna um programa de “alta qualidade” pode ser difícil de definir, mas muitos especialistas em Educação Infantil afirmam que os alunos da Idade do jardim de infância devem ter oportunidades continuadas para o livre jogo e recesso, mesmo como programas de dia inteiro fornecer mais tempo para o enriquecimento acadêmico.
em 2009, a Aliança para a infância produziu um relatório chamado “crise no Jardim de infância” que se concentrou na profunda preocupação da organização sem fins lucrativos sobre a falta de brincadeira de crianças. “As crianças pequenas trabalham duro no jogo”, argumentou o relatório, observando que as crianças usam o jogo para aprender habilidades de vida importantes, tais como a resolução de problemas e trabalhar em colaboração. De acordo com a Aliança, muito ensino formal e testes podem impedir o desenvolvimento natural das crianças. Na verdade, a organização sem fins lucrativos descobriu que as crianças em programas de todo o dia podem gastar “quatro a seis vezes mais tempo em alfabetização e instrução matemática” do que em atividades não estruturadas, um estado de coisas que criou o que a Aliança chamou de “crise”.”
por outro lado, os defensores do jardim de infância full-day têm muitos profissionais para citar, principalmente entre eles a ideia de que os programas de todo o dia podem realmente permitir um jogo mais livre do que a maioria dos equivalentes de Meio dia tradicional. Com o advento de iniciativas políticas como as normas fundamentais comuns do estado e requisitos igualmente rigorosos, os estudantes e professores de hoje serão mantidos com os mesmos resultados acadêmicos, quer estejam assistindo ou ensinando em um ambiente de dia inteiro ou meio-dia. Portanto, os alunos em um programa de todo o dia terão tempo para tanto um período enriquecido de estudo e tempo de lazer mais relaxado.
além disso, os benefícios académicos do jardim de infância a tempo inteiro são difíceis de ignorar. Como um relatório recente observou, ” as crianças em Jardim de infância de dia inteiro ganhar um adicional de 12.8 por cento nas avaliações de leitura e um adicional de 10,3 por cento nas avaliações de matemática sobre crianças em programas de Meio dia entre a queda e testes de primavera.”Em particular, as crianças de baixa renda que podem não ter tido acesso prévio a um ambiente academicamente enriquecedor pode obter um impulso essencial na preparação escolar, frequentando o jardim de infância todo o dia.Com mais pais e responsáveis políticos colocando a sua confiança no jardim de infância de um dia inteiro, os departamentos de educação do estado podem mudar seu foco de decidir se até mesmo mandatar tais programas em primeiro lugar para adquirir o financiamento para tornar estes programas disponíveis para todos os estudantes.