por que a arte de Processo é importante

a arte pode desempenhar um papel importante na aprendizagem das crianças. Por exemplo, pode incentivar as crianças a experimentar o mundo de formas novas e divergentes. A arte também pode permitir que as crianças explorem e expressem sentimentos, ideias e disposições que não podem ser comunicadas através de palavras e números. No entanto, nem todas as atividades artísticas das crianças são as mesmas.

pode já ter ouvido falar de “produto” e de “processo”. Neste post, eu falo sobre o que esses termos significam e como ambos podem ser úteis em apoiar a criatividade das crianças.

o que é a arte do produto?

A Arte Do Produto é estruturada e focada atividades que visam produzir um resultado particular. Por exemplo, “criar um foguete a partir de cartão reciclado” ou ” fazer um caracol a partir de argila.”Estas actividades utilizam frequentemente instruções, técnicas e materiais específicos para criar uma criação específica.

como é a arte do produto útil e restritiva?As actividades de arte com produtos podem ser úteis para ajudar as crianças a aprender novas técnicas de arte ou a utilizar ferramentas de arte específicas. Ao aprender novas habilidades através de experiências de aprendizagem estruturadas, essas atividades podem aumentar a confiança das crianças na criação de arte e ajudá-los a pensar ” Eu posso fazer isso.”

uma limitação da arte do produto é que ela pode restringir a experimentação e criatividade das crianças se a atividade está muito focada em fazer um resultado específico. Por exemplo, se um copo inteiro de alunos do primeiro ano desenhar um auto-retrato usando instruções passo-a-passo dadas por um professor, esta actividade limita a oportunidade das crianças para a aprendizagem divergente e auto-expressão. A imagem abaixo mostra um exemplo dessa atividade de desenho orientada a produtos.

o que é a arte de processo?

a arte de Processo é frequentemente referida como sendo o oposto da arte de Produto. Nesta abordagem, há um forte foco na experiência e experimentação das crianças em uma atividade, em vez de eles fazer uma criação artística particular. Em atividades de arte de processo há muitas vezes pouca, ou nenhuma instrução formal. A ideia por trás disto é incentivar as crianças a explorar livremente materiais, ferramentas e ideias sem intervenção de adultos.

Um educador ou pai pode selecionar cuidadosamente e preparar os materiais, ferramentas e seu arranjo espacial, no entanto, uma vez que as crianças começam a jogar na atividade, o adulto pode ter um papel passivo. Há um forte foco em processos criativos e métodos infantis, ao contrário de um foco em produzir uma obra de arte final.

um exemplo de uma atividade de arte de processo poderia começar com uma grande bola de argila sendo apresentada em uma bandeja. Um grupo de crianças poderia então brincar com a argila e explorar as propriedades do material de diferentes maneiras. Não há certo ou errado no que a criança faz com o barro. O foco está no processo criativo e experimental.

outro exemplo de uma arte baseada em processos pode ser visto nas instalações do artista dinamarquês Olafur Eliasson (ilustrado abaixo). As pessoas podem interagir com as luzes, cores e espaços de suas obras de arte de muitas maneiras diferentes. Como a atividade de argila com as crianças, não há certo ou errado para o que as pessoas fazem na instalação.

How is Process Art useful and restrictive?

a arte de Processo é útil na aprendizagem das crianças, pois permite-lhes explorar a sua criatividade de formas irrestritas. Também pode ser uma abordagem benéfica para bebês e crianças, uma vez que não são necessárias instruções formais ou verbais para se envolver na atividade. A arte de Processo é muitas vezes referida como sendo favorável em ambientes de Educação Reggio Emilia e Steiner.

no entanto, a arte de processo também pode restringir a criatividade das crianças. Por exemplo, a criatividade das crianças é restringida pelo que elas sabem e por que elas não sabem. Embora uma actividade artística orientada pelo processo e livre possa produzir pequenos e incrementais desenvolvimentos na aprendizagem divergente das crianças, estes podem não ser tão significativos como poderiam ser se estivessem a aprender a usar diferentes ferramentas de arte ou a dar instruções formais sobre como empreender uma nova técnica artística.

as actividades de arte de processo também ignoram frequentemente o papel importante que os educadores e os pais podem desempenhar na aprendizagem de andaimes. Por exemplo, os adultos podem ter medo de introduzir uma nova técnica ou peça de vocabulário para uma criança, uma vez que pode interferir com o seu processo criativo auto-dirigido.

também, enquanto algumas crianças podem realmente se envolver em uma atividade de arte de processo Livre, outras crianças podem se sentir perdidas e confusas, uma vez que é muito aberto. Por conseguinte, é útil em algumas situações e com algumas crianças, mas não pode ser utilizado como um modelo de “abordagem única”.

encontrar um meio-termo feliz …

tanto a arte do produto como a arte do processo podem ser usadas para apoiar a aprendizagem das crianças de diferentes maneiras. Eles também podem ser combinados para criar uma experiência de arte estruturada, mas aberta para as crianças.

por exemplo, se você está fazendo uma atividade de argila com crianças, você pode começar a criar arte orientada a produto para começar, como um pote de pitada ou caracol. Esta primeira parte da atividade pode permitir que as crianças aprendam novas técnicas, habilidades e vocabulário ligados ao meio. Depois disso, você pode permitir que as crianças explorem livremente e criem novas obras de arte com a argila sem instruções.Ao combinar ambas as estruturas pedagógicas com a experimentação aberta, podem ser criadas oportunidades expansivas para a aprendizagem das crianças com a arte.

ligações interessantes sobre a arte de produtos e processos

Tate art museum em Londres (Reino Unido) reuniram este recurso que define o termo “arte de processo”. Artistas visuais como Richard Serra, Robert Morris e Jackson Pollock são referidos no recurso. Todos estes artistas foram ligados a este movimento artístico.

este vídeo do YouTube compartilha uma atividade de arte de processo de “pintura de funil”, montada por Creative Mommy Stuff.

Criatividade e multiculturalismo na aprendizagem de crianças– uma entrevista com o artista Lorna Rosa

Crianças criativo de aprendizagem, através da arte de Daiga Grantina

Dicas para organizar materiais de apoio a crianças da aprendizagem criativa