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na educação, parece haver um acrónimo para tudo. Response to intervention (RTI) and Multi-tiered system of supports (MTSS) are two of the most commonly used acronyms, with mentions thrown into practically every department meeting, professional development seminar, and district conference. Embora muitas vezes discutidos juntos, os dois não são os mesmos.
é importante entender as diferenças entre RTI e MTSS, a fim de utilizar corretamente tanto na criação de intervenções bem sucedidas e caminhos para o sucesso.
o que é o ITR?
RTI é uma abordagem estruturada e multi-níveis para ajudar a identificar e apoiar estudantes em dificuldades. Centra-se no fornecimento de instruções e intervenções de alta qualidade, tipicamente a três níveis diferentes (ou seja, níveis). Todos os alunos devem receber instrução em sala de aula de alta qualidade e triagem dentro de Tier 1, e aproximadamente 80 por cento dos alunos devem alcançar metas específicas sob a instrução Tier 1. Os alunos identificados como lutando nesta fase inicial são então fornecidos com intervenções direcionadas que aumentam a intensidade na Tier 2 e Tier 3. Tipicamente, cerca de 15 por cento recebem instrução de pequeno grupo e suplementação na Fase 2, enquanto os restantes 5 por cento requerem intervenções mais intensivas e individualizadas na Fase 3.
existem quatro componentes principais da ITR:
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sistema de Multi-camadas
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a triagem Universal para identificar os alunos
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Freqüente de progresso de monitorização do desempenho do aluno
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Dados orientado a tomada de decisão para guiar a seleção de intervenções baseadas em evidências
DAI o objetivo principal é apoiar os alunos academicamente, usando uma combinação de abordagens para as intervenções.
o que é o MTSS?
MTSS é um modelo escolar que usa a resolução de problemas baseada em dados e incorpora a mudança de nível do sistema para atender tanto as necessidades acadêmicas quanto não acadêmicas de todos os alunos. Este modelo fornece um quadro abrangente para como e quando administrar o suporte, e permite as ferramentas e o tempo para implementar tais estratégias. A MTSS geralmente usa um processo de resolução de problemas em quatro etapas para tomar decisões baseadas em equipe.
MTSS é semelhante à ITR nas seguintes formas::
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Dispõe de um continuum de múltiplos suportes para os alunos com base em seu nível de necessidade documentada
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Oferece ações e serviços em uma multi-camadas estrutura de apoio, que utiliza cada vez mais intensivo de intervenções e apoios em Camada 2 e Camada 3
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Enfatiza a alta qualidade de ensino em todos os níveis
Enquanto ITR e MTSS têm muitas semelhanças, por exemplo, ambos os modelos requerem freqüentes de progresso de monitorização e de dados orientado a instrução, há algumas diferenças que devem ser observadas para explique a diferença entre estes dois modelos.
grandes diferenças entre RTI e MTSS
enquanto RTI é um modelo para identificar e atender às necessidades acadêmicas específicas dos estudantes em dificuldades, MTSS tem um alcance muito mais amplo. A MTSS aborda áreas acadêmicas, sociais e emocionais (não acadêmicas), incluindo o comportamento e outros temas como a assistência. Ele também incorpora a cultura escolar, o desenvolvimento profissional de professores, e compromisso familiar e comunitário.
MTSS fornece tanto considerações acadêmicas quanto comportamentais, reconhecendo a integração dos dois para o sucesso estudantil na escola. Pode ser pensado como um guarda-chuva que abrange muitas abordagens e intervenções diferentes, incluindo:
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estrutura Curricular
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o comportamento Positivo da intervenção e suporte (PBIS)
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Professor de aprendizagem e colaboração
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a Colaboração entre a escola e a família na resolução de problemas
Tanto o DAI e MTSS são uma mudança de abordagens anteriores que exigem a intenção de reformulação de programas e suporte para atender às necessidades. Particularmente dentro do amplo escopo do MTSS, isso pode incluir mudanças em toda a escola e em todo o distrito (sistemáticas), conforme necessário, tornando a liderança, a comunicação generalizada e o esforço cooperativo essenciais para o seu sucesso.
o futuro do MTSS
à medida que o MTSS se torna o novo padrão para a busca da excelência educacional, os escritórios e distritos educacionais do Estado estão em processo de desenvolvimento de seus próprios métodos para a implementação de estratégias do MTSS. Ao utilizar um processo de resolução de problemas em quatro etapas no âmbito do MTSS, todos os membros de uma equipa educativa—da administração aos professores e ao pessoal de apoio—procurarão não só fornecer instrução individualizada de alta qualidade, mas também utilizar a tomada de decisão baseada em dados para seleccionar e implementar intervenções baseadas na investigação para estudantes em dificuldades. O MTSS dá aos educadores um meio para atender às necessidades acadêmicas e não acadêmicas dos estudantes, ambos os quais são componentes essenciais para o crescimento e realização dos estudantes.