„realizarea conexiunilor matematice.”Numai fraza înțepă coloana vertebrală a multor profesori de artă. Combinarea culorii, pasiunii și emoției clasei de artă cu cea a lumii alb-negru a matematicii ne poate face pe toți agitați.
o astfel de reacție este de înțeles, având în vedere că mulți profesori de artă au ales arta în loc de matematică dintr-un motiv. Cu toate acestea, legăturile dintre cele două subiecte sunt incontestabile și inerente. Unul nu există fără celălalt. De fapt, cu puțină planificare, conexiunile sunt posibile în orice lecție sau proiect, în special la nivel elementar.
iată 6 moduri fără anxietate de a conecta matematica și arta în sala de clasă.
scoate conducătorii
nu lăsați conducător introducere la profesorii de clasă. Conducătorii sunt un instrument de zi cu zi pentru artiști. Arătați-le elevilor cum folosiți rigle. Cereți-le să facă orice măsurare și tăiere corespunzătoare vârstei. Poate fi un pas suplimentar sau poate dura ceva mai mult timp, cu toate acestea, măsurarea și tăierea este o abilitate esențială. Aceasta va spori abilitățile lor de raționament spațiale și să conducă la alegeri creative mai bine informate.
Introduce arhitectura
arhitectura este un puzzle matematic mare, creativ. Artiștii au creat structuri de secole. Prin punerea propriului stil de semnătură pe orașe, lăcașuri de cult și structuri guvernamentale, arhitecții au creat nu numai structuri, ci și artă. Împărtășește astfel de fapte de ingeniozitate umană cu elevii tăi. Lucrările unor artiști precum Antoni Gaud, Frank Lloyd Wright și maestrul Michelangelo sunt exemple primare ale magiei matematicii și artei combinate.
ca urmare, de fiecare dată când elevii construiesc ceva sau asamblează o sculptură tridimensională, ei folosesc abilități matematice și creative. Încurajați-vă elevii potrivnici matematicii amintindu-le dacă sunt buni la construirea lucrurilor; pot excela și în matematica academică. Faceți conexiunea pentru ei. Puteți vedea roțile lor creier de cotitură în timp ce iau decizii cu privire la cazul în care pentru a pune piese sau elemente. Utilizați acest articol ca o rampă de lansare pentru exemple. Sau, configurați un centru arhitectural ca parte permanentă a clasei dvs. În cele din urmă, dezvoltați un proiect care proiectează o clădire bazată pe stilul unui arhitect celebru.
folosiți vocabularul matematic și limbajul
cuvintele contează, iar matematica este mai mult decât numere. Limba pe care o utilizați cu elevii dvs. poate conecta arta și matematica fără consumabile sau proiecte speciale. Cel mai probabil, districtul dvs. are standarde de vocabular matematic în funcție de nivelul clasei. Cercetați conceptele și termenii pe care elevii dvs. îi învață în matematică cu profesorii lor din clasă. Iată un exemplu util. Apoi, asigurați-vă că utilizați aceleași cuvinte atunci când instruiți elevii și vorbiți despre opera lor de artă.
partajați Exemple
arătați elevilor cantitatea de matematică pe care o utilizați ca profesor. S-ar putea să fiți plăcut surprinși de curiozitatea lor. Descompun bugetul materiale pentru ei. Cât cheltuiți pe student, pe an? Spuneți-le câtă lut planificați și cumpărați într-un an școlar și de ce. Arata-le raportul dintre apa si faina pe care il folosesti pentru a face papier-m. Descrieți-le câte minute de timp creativ au în anul școlar în comparație cu cel al vacanței. Utilizați matematica de zi cu zi se angajeze în ca un instrument de advocacy pentru educația lor de artă!
alege artiști care folosesc matematica
utilizați alți artiști vizuali ca exemple strălucitoare de conexiuni creative și matematice. Arhetipul evident al geniului matematic și creativ, Leonardo DaVinci, este un loc minunat pentru a începe. Evidențiați invențiile sale zburătoare și natura sa curioasă. Era fascinat de artă și matematică.
de fiecare dată când discutați despre model, formă, formă, simetrie și arhitectură, arătați un exemplu al lucrării precise, asemănătoare puzzle-ului lui M. C. Escher. În cele din urmă, există o multitudine de artiști contemporani care folosesc matematica pentru a-și îndeplini pasiunile creative. De exemplu, Bathsheba Grossman este un deschizător de drumuri. Folosește imprimante de artă și tridimensionale pentru a realiza sculpturi unice nemaivăzute până acum. Kristin Farr este un alt artist angajarea de a împărtăși.
continuă să vorbești despre formă și formă
elevii de la nivelul elementar (și nu numai) își dezvoltă în mod constant inteligența spațială. Fiecare zi este o mică lecție de geometrie. În timp ce elevii desenează, taie, colorează, pictează, construiesc, formează și modelează forme, ei învață despre relațiile spațiale. Când elevii pot vizualiza forme” în ochii minții lor”, ei au mai multă libertate cu lucrările lor de artă și cu alte subiecte. Pe scurt, ține pasul cu munca bună pe care o faci cu elevii și forma ta. Acesta servește deja un ajutor consistent de conexiuni matematice.
stereotip, cei care intră în vocația artelor vizuale nu sunt matematicieni. De fapt, mulți educatori de artă au anxietate cu privire la subiect. (S-ar putea chiar să o evităm mai mult decât sclipirea liberă.) Dar, de fapt, utilizați matematica mai mult decât crezi. De fiecare dată când gestionați articole de artă, organizați un spectacol de artă sau cereți unui student să împăturească o bucată de hârtie în jumătate, încorporați matematica. Voila! În plus, doar pentru că s-ar putea să vă simțiți neliniștit când vine vorba de subiectul matematicii, elevii dvs. nu ar trebui.
cum faci conexiuni matematice în clasă?
ești un artist iubitor de matematică sau dezgustător de matematică? De ce?